Правда, если выяснится, что Ваш сын не может найти минимум из 3-х чисел (ну нет в конспекте такой программы), то трудности у него будут. Как и у других таких же студентов. 

Господин Долинский - а какова цель призвать ваших учеников отписаться тут? Закидать ветку отзывами и еще больше уйти от темы? Разве Учитель, если он Учитель, нуждается в отзывах? На мой взгляд - нет. Скорее он нуждается в критике.
(это было лирическое отступление, можно не отвечать) 

В качестве постскриптума хотелось бы ответить смешному человеку который что-то рассуждал про авторское право и копирайтинг.
Задачи и решения детей представляют весьма сомнительную стоимость с точки зрения получения прибылей, поэтому не заморачивайтесь. Я в свое время предложил Михаилу Семеновичу сделать на Flash задания для обучения конструированию схем на HLCCAD, даже написал пару примерных проектов заданий, я тогда был на 2м вроде бы курсе и просто мне не лень было ответить на его вопрос о развитии DL.
Он предложил мне заняться реализацией, но у меня не было ни времени ни желания, идею воплощали в жизнь, если я не ошибаюсь Рома Белько и еще пара ребят студентов. Сейчас эти задания успешно работают и ребята на них тренируются.
Заметьте я не требую за это медали, или премии в виде конфетки. Подавая эту идею я четко осознавал что мне за это не заплатят, что возможно даже через время обо мне и не вспомнят и это было не важно, я знал что от этого будет польза и мне в том числе потому что я над этим думал, я учился. Так и с задачами и решениями, извлекайте пользу и не переоценивайте ваш вклад.
Тщеславие в таких вопросах - глупость.

PPS
Если не трус то грозя проверками напишите где вы работаете и я в ответ приду к вам с проверкой, уверен почти на 100% нам будет о чем поговорить ;) 

Мне кажется, Вы очень невнимательно следите за ходом обсуждения. Это один (точнее одна) из моих оппонентов, решила "проверить меня на вшивость" - предложив моим ученикам высказаться о моих методах обучения. Я с огромным удовольствием поддержал эту идею. Думаю прошел проверку  

А я за то, чтобы снизить накал страстей.
По-моему, уже нет вообще предметов для споров.
Все обсуждено - переобсуждено.
Давайте все займемся непосредственной работой.
За мной еще долг - описать чему, как и почему я учу на своих занятиях. Я помню. А всем предлагаю отдохнуть ... 

Саша, с тех пор, как я учил Вас программированию, прошло ровно 5 лет. Я учу лучше сейчас. По большому счету, во многом именно Ваш курс (впервые только 20 человек по конкурсу и 40 платников) вынудил меня к революционным изменениям в обучении. Интересно, что аналогичные подходы успешно применяются мной и к обучению школьников меньшего возраста или меньшей подготовки. 

А теперь еще раз родителям "бедных" детей.
Даже если предположить что ваш ребенок смог бы невероятно круто решать задачи на языке Pascal, т.е. знал бы и мог применить большую часть его возможностей, даже если бы он помимо Pascal знал еще C и C++ (я не в курсе на чем там пишут на олимпиадах), даже если бы ваше чудное диты выиграло бы город и область по программированию толку от этого кроме как померяться с кем-то из знакомых киями я не вижу. В поступлении это ему не поможет, в будущей работе не пригодится, разве что даст небольшие выгоды на начальном этапе обучения в ВУЗе..  

1. Перечитайте еще раз закон об авторском праве. 

2. я не грозил проверками - вы плохо читали мои сообщения, у меня нет никаких причин угрожать или что-то подобное. Это ваши домыслы. 

уверен, что вы дождетесь проверок вашей деятельности. и тогда вы вспомните и этот топик тоже.
еще более интресным было бы вчинить вам иск на тему нарушения авторского права. ранее в ветке у вас написано, что ученики затем должны ритмично работать в течении периода, чтобы использовать их решения (алгоритмы и код) в целях обучения других.
Соответвенно, при должном подходе вас можно обвинить в использовании чужого объекта авторского права и нарушении оного.
так что приводите свои дела в порядок и будьте аккуратны и честны. вы не святой даже на мой взгляд и усложнить вам жизнь - дело времени и небольшой доли занудства. 

3.Те, которые "не трусы" обычно представляют, говорят какой орган представляют и что именно собираются проверять. Такова процедура. 

Найдите хотя бы одно основание, зачем мне сообщать анониму с ником MagiC какие-либо данные о себе и об оганизации, в которой работаю?  

Тут проблема в том, что Вы действительно просто не в курсе. Ни того, на чем пишут на олимпиадах, ни о том, что это за олимпиады такие вообще, и что они дают в профессиональном плане в частности. 

Я думаю ученики вполне добровольно предоставляют свои решения для разбора и обработки сервером DL. Они ознакомлены с тем что их решение будет находиться в публичном доступе, а следовательно принимают условия работы с DL.