Форум DL

My Profile

1 "А" класс - понедельник

Работали вполне сносно, почти как второклашки, без шума и с ними на легке.

Результаты:
Учим слова:
Холязникова Настя   BEGIN (обучение)

Учимся читать:
Исайчиков Илья      С П М Т (ввод)

Учимся считать:
Ввод цифр\На левой клавиатуре (верхний ряд)\:
Агеев Валера        8 - "1 2 3 4 5 6 7 8 9 0" 
Кондрашин Евгений   6 - "8 0 4 2" 
Картовенко Максим   3 - "7 8 9 0" 
Доборович Аня       2 - "4 5 6" 

Ввод цифр\На цифровой клавиатуре\:
Евплова Каролина    10 - "3 7 0 8 1 6 9 5 2 4" 
Дубровский Кирилл   3 - "7 8 9" 

Сопоставление цифр\:
Гавриленкова Карина Сопоставление всех цифр\1 - "Проверка (все цифры)" 
Бондарева Ксения    Сопоставление по 3\2 - "Проверка цифр 4, 5, 6"

My Profile

1 "В" класс - понедельник

Было очень тяжело их привести (13 человек), а затем еще и усадить. Оказалось, что двое мальчиков перепутались, потому что когда я назвала одну фамилию пришел другой. Перепроверять не стала. Через пару минут мальчик, который должен был идти опомнился. В итоге выяснилось, что Гавриляк Леша с некоторыми отклонениями.

Результаты:
Простая арифметика\:
Толкачев Кирилл   Разность\1 - "Разность1(1-5)" 
Шкурдова Христина Сумма\7 - "Сумма4(1-5)" 
Якушев Кирилл     Сумма\6 - "Сумма3(6-9)" 

Подсчёт\:
Баленков Артем    8 - "Подсчет цифр 9" 

Ввод цифр\:
Дремков Алексей  Контрольные задания\1 - "Ввод (все цифры по порядку)" 
Табакова Лиза    На левой клавиатуре (верхний ряд)\3 - "7 8 9 0" 
Длусский Влад    На цифровой клавиатуре\7 - "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9" 

Сопоставление цифр\Сопоставление всех цифр\:
Агеева Дарья     1 - "Проверка (все цифры)" 

Выбор цифр\Выбор всех цифр\:
Леоненко Саша    3 - "Выбор из списка (все цифры)" 
Андреев Никита   2 - "Выбор из списка (все цифры по порядку)" 
Гавриляк Алексей 2 - "Выбор из списка (все цифры по порядку)" 
Ярош Лера        1 - "Выбор (радиокнопками)" 

Выбор цифр\:
Штепа Вика       Выбор цифр по 3\3 - "Выбор цифр 7, 8, 9"

Ярош Лера выбрала ни то ни другое, не получалось с мышкой.

My Profile

1 "А" класс - вторник

Сегодня было чуть полегче. Дети работали, не отвлекались, кроме Жудро Даниила. При наборе цифр он начал просто "барабанить" по ненужным клавишам, в это время Марговенко Максим ставил отметку уроку, когда увидел, что Даниил балуется, Максим подбежал к нему и начал его ругать: "Что ты делаешь? Не балуйся!".

Все отметили, что им понравилось занятие.

Результаты:
Простая арифметика\:
Лабудева Ольга Сумма\9 - "Сумма"

Упорядочивание цифр\:
Семченко Даниил Переворот\Не получилось\2 - "Переворот 2"

Ввод цифр\:
Марговенко Максим Контрольные задания\2 - "Ввод (все цифры)"
Попкова Дарья Контрольные задания\1 - "Ввод (все цифры по порядку)"
Ритикова Виктория На левой клавиатуре (верхний ряд)\1 - "1 2 3"
Усова Виктория На цифровой клавиатуре\8 - "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9"
Жудро Данила На цифровой клавиатуре\5 - "2 5 8"

Сопоставление цифр\:
Лабунов Игорь Сопоставление по 3\3 - "Проверка цифр 7, 8, 9"

My Profile

1Б, среда, 10 сентября

В классе 12 человек, они всего во второй раз пришли, а работают почти самостоятельно !!!

Маше нужно было уходить на пару к 10.00, поэтому она, по моей просьбе, заранее опрос стала проводить - понравился/нет урок и несколько детей отметились и сказали, что устали - еще бы так интенсивно считать. Маша оказалась не готова к такому повороту событий - это впервые с начала сентября. Но надо ГОТОВИТЬСЯ - у нас навалом форм интересной работы за столом с теми, кто не хочет работать за компом.

В итоге 11 понравилось, один - Пысиков Артем - "ни то, ни другое" уже второй раз подряд.

Статистика:

Упорядочивание цифр
Юров Никита    2 - "Перестановка цифр" 

Подсчёт
Фам Сергей     4 - "Подсчёт цифры 8" 

Ввод цифр
Бенза Вероника        Контрольные задания\1 - "Ввод (все цифры по порядку)" 
Токорева Вероника     Контрольные задания\1 - "Ввод (все цифры по порядку)" 
Агеев Юрий            На левой клавиатуре (верхний ряд)\8 - "1 2 3 4 5 6 7 8 9 0" 
Леваньков Тарас       На левой клавиатуре (верхний ряд)\3 - "7 8 9 0" 
Банькова Юля          На цифровой клавиатуре\8 - "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9" 
Лямина Даша           На цифровой клавиатуре\8 - "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9" 
Давыденко Александра  На цифровой клавиатуре\7 - "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9" 
Пысиков Артем              На цифровой клавиатуре\1 - "0 1 2 3" 

Выбор цифр
Максименко Анна       Выбор всех цифр\3 - "Выбор из списка (все цифры)" 
Ручкин Артём          Выбор всех цифр\3 - "Выбор из списка (все цифры)" 
Гончаров Женя         Выбор всех цифр\2 - "Выбор из списка (все цифры по порядку)"

My Profile

До урока:
Второй день я забираю детей из столовой, а не из класса.
Пока я там стояла меня дети заобнимали из разных классов и все просились на информатику. Спрашивали какой класс идет. Всех агитировала на субботу и воскресенье.
Потом подходит учительница 1 "А" класса и говорит: "А меня никто не обнимает, потому что я очень строгая. Должен кто-то быть строгим..."

1 "Б" класс - четверг

Сегодня мне было легче привести их (впервые, все шли строем) и проверить возле кабинета (они сами шептали свои фамилии и имена). Работали относительно тихо. Всем понравилось занятие, кроме Юры Агеева (не понравилось, что было трудно). А мне понравилось занятие.

"Учимся считать":
Простая арифметика\:
Асипцова Екатерина   Разность\1 - "Разность1(1-5)" 
Дрозд Максим         Сумма\8 - "Сумма4(6-9)" 
Агеев Юрий         Сумма\6 - "Сумма3(6-9)" 
Ковалева Анна        Сумма\5 - "Сумма3(1-5)" 

Упорядочивание цифр\:
Сапельников Евгений  2 - "Перестановка цифр" 

Подсчёт\:
Ильченко Дарья       1 - "Подсчёт пчёл" 

Ввод цифр\:
Шевчук Роман         Контрольные задания\2 - "Ввод (все цифры)" 
Кудрявцеваc Хэнрикас Контрольные задания\1 - "Ввод (все цифры по порядку)" 
Котлярчук Алина      На левой клавиатуре (верхний ряд)\3 - "7 8 9 0" 
Ширяев Александр     На цифровой клавиатуре\10 - "3 7 0 8 1 6 9 5 2 4"

My Profile

Сегодня в очередной раз некоторые первоклассники выражали свое недовольство тем, что на ввод идет много подряд заданий (одно и тоже задание).

Маша предлагала что-то изменить - например, "разбавить" эти задания какими-то другими.

Тут возможны еще и такие варианты:
Сделать дифференцированное обучение.
Оставить все как есть.

Лично у меня пока есть желание оставить "как есть".
Мои аргументы такие:
Дети, которые справляются с этими заданиями, не выражают протестов против них. Проблемы у детей, которые еще не готовы заниматься даже 5-10 минут. По-моему, эти задания нужно оставить в том виде, как они есть, поскольку они хорошо РАЗВИВАЮТ усидчивость, упорство в достижении цели, внимательность.

My Profile

1 "В" класс - пятница

Сегодня у меня получилось их забрать пораньше и привести попозже.

Все вполне работали сносно, но только у Гладун Насти были проблемы с суммой чисел. Одна единственная отметила - "ни то, ни другое", всем остальным понравилось занятие. Аргументировала: "не было таких заданий, как в субботу и в воскресенье". Хотя в субботу и в воскресенье отметила, что ей уроки не понравились.

Результаты:
Справцев Николай вышел из курсов "Учимся считать", "Учимся читать", перешел в "Умеем думать?".

 Простая арифметика\Сумма\:
Гладун Анастасия    9 - "Сумма" 
Якубовский Максим   8 - "Сумма4(6-9)" 
Гаврилина Виолетта  2 - "Сумма1(6-9)" 
Езерский Виктор     2 - "Сумма1(6-9)" 

Упорядочивание цифр\:
Пигалов Максим      2 - "Перестановка цифр" 

Подсчёт\:
Зенкевич Виктория   4 - "Подсчёт цифры 8" 

Ввод цифр\:
Крупенько Екатерина На цифровой клавиатуре\3 - "7 8 9"

My Profile

А у меня такая версия объяснения того, что происходит с Настей Гладун.
Она постепенно ПРИУЧАЕТСЯ работать.
Она не привыкла работать - поэтому ей ОЧЕНЬ ТРУДНО было - и она отмечалась "не понравилось". Сейчас потихоньку втягивается, ей стало полегче и она отвечает "ни то, ни другое"

My Profile

Суббота, 13 сентября

Учим слова
Халязникова Настя - begin   DL+

Учимся читать 
Исайчиков Илья   - З Х Н (слова)

Учимся считать 
Якушев Кирилл    - Простая арифметика\Разность\8 - "Разность4(6-9)"
Гладун Настя     - Простая арифметика\Разность\4 - "Разность2(6-9)"
Шевчук Роман     - Простая арифметика\Разность\2 - "Разность1(6-9)"
Усова Вика       - Ввод цифр\Контрольные задания\2 - "Ввод (все цифры)"

My Profile

1 "А" класс - понедельник:

Сегодня впервые дети входили сами в систему DL (возле столовой раздала карточки, по приходу в кабинет они сели сами кто куда хотел). Вполне успешно справились, хотя сегодня были слабые дети.

Не было: Гавриленковой Карины, Тимошковой Алины.

Результаты:
Упорядочивание цифр\:
Усова Виктория    Переворот\Не получилось\9 - "Переворот 1-5 (контроль)" 
Евплова Каролина  Переворот\Не получилось\6 - "Переворот 4" 
Дубровский Кирилл 2 - "Перестановка цифр" 

Ввод цифр\:
Тихомиров Егор    На левой клавиатуре (верхний ряд)\9 - "0 9 8 7 6 5 4 3 2 1" 
Жудро Данила      На левой клавиатуре (верхний ряд)\5 - "7 5 2 6" 
Лабунов Игорь     На цифровой клавиатуре\10 - "3 7 0 8 1 6 9 5 2 4" 
Бондарева Ксения  На цифровой клавиатуре\8 - "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9" 
Шведовский Игорь  Выбор всех цифр\3 - "Выбор из списка (все цифры)"

Отметили, что всем понравился урок.

My Profile

Жудро Данила отказался работать за компьютером почти в начале урока, Маша дала ему собирать палочки под цифры, а затем складывать картинки по возрастанию количества предметов, чем он усердно занимался до конца занятия. Плохо только, что Маша это сделала по моему настоянию, а не сама.

My Profile

1 "В" класс - понедельник:

Как и в 1 "А" классе, сегодня обучали входить в систему DL. Вполне успешно, хотя судить об этом рано - дождемся следующего урока. Сегодня занималось 15 человек одновременно.

Не было: Якушева Кирилла.

Результаты:
"Учим слова":
Справцев Николай    пару заданий выполнил

P. S.: Сегодня Справцев Николай вышел из курса "Умеем думать?".

Учимся читать:
Запоминаем буквы\Не получилось\СПМТ\Не получилось\Сопоставление рисунков и букв\:
Шкурдова Христина   1. С П М Т (проверка 2) - перестановка\Не получилось\1 - "медведь"
Толкачев Кирилл     1. С П М Т (проверка 2) - перестановка\Не получилось\1 - "медведь"

P. S.: Сегодня вышли из курса "Учимся считать" и провалились в курс "Учимся читать":
Шкурдова Христина, Толкачев Кирилл

Учимся считать:
Простая арифметика\Разность\:
Гладун Анастасия     7 - "Разность4(1-5)" 
Якубовский Максим    6 - "Разность3(6-9)" 
Баленков Артем       5 - "Разность3(1-5)" 
Гаврилина Виолетта   1 - "Разность1(1-5)" 
Дремков Алексей      1 - "Разность1(1-5)" 

Простая арифметика\Сумма\:
Езерский Виктор      9 - "Сумма" 
Пигалов Максим       9 - "Сумма" 

Упорядочивание цифр\:
Табакова Лиза        Переворот\Не получилось\10 - "Переворот 7" 
Крупенько Екатерина  Переворот\Не получилось\5 - "Переворот 1-3 (контроль)" 
Длусский Влад        3 - "Перестановка цифр2" 

Ввод цифр\:
Агеева Дарья         Контрольные задания\1 - "Ввод (все цифры по порядку)" 
Ступникова Елизавета На левой клавиатуре (верхний ряд)\10 - "3 9 7 0 6 1 4 2 5 8"

Оценка урока:
понравился урок) Все остальные
ни то, ни другое) Баленков Артем ("Немножко было тяжело с палочками"), Длусский Владислав ("Не помню, но что-то не понравилось")
не понравился) Гладун Анастасия ("Не понравились цифры"), Табакова Елизавета ("Тяжело с неправильными цифрами"), Агеева Дарья ("Целый урок воевала с цифрами, до сих пор не закончились").

My Profile

У нас дети попадают в "Учимся читать", а он не сделан, как задумано. Надо срочно сделать хотя бы так, как сейчас представляется правильным. Думаю, это не последняя его модификация. И еще, возможно, есть смысл ПОМЕНЯТЬ местами курсы "Учимся думать" и "Учимся читать". Если мы не сможем эффективно учить читать, то лучше экспериментировать и получать побольше информации к размышлению в курсе "Учимся думать".

My Profile

Минусы моей работы в 1 классе:
- не пишу отчеты за воскресенье;
- очень долго объясняю, как выполнить задание, кроме того, не замечаю других детей у себя за спиной. Попыталась исправиться в 1 "В" классе сегодня, но все равно не успевала - пришлось немного побегать;
- пытаюсь построить детей в кабинете, чтобы дойти до класса, хотя можно этого не делать;
- не замечаю не рабочее настроение ученика (Жудро Даниил) - менять вид деятельности, например с компьютера садить за парту и предложить выполнить некоторое задание.

My Profile

Информация к размышлению:

Каждое утро (по будням) Александра Давыденко, из 1 "Б" класса, приходит заниматься до уроков.
Она долгое время сидит на вводе цифр. Сегодня она просто опустила руки и не хотела набирать. Я ее перевела через ввод на контрольные задания (на 3 задания вперед), где под клеточкой надо ввести, сколько яблок в этой клеточке. У нее поднялось настроение.

Может, я не права?
А если права, тогда можно будет переводить детей, если они вполне легко набирают цифры. Ведь нам ввод цифр на данный момент нужен только, чтобы набирать ID и для некоторых заданий.