Форум DL

Мой профиль

1 В класс, 26 октября, пятница (14 чел)

Результаты:
Диагностика. Учимся думать 2012. 1 четверть (30):
30  	Коваленко Яна       	00:19:59 (30)
30  	Ходонович Матвей    	00:22:10 (30)
Уровень 3
22  	Череухин Егор       	Сравнение\23 - "Жираф"
22  	Кирченко Дарья      	Сравнение\23 - "Жираф"
22  	Чайков Ярослав      	Сравнение\23 - "Жираф"
20  	Пукало Данниил      	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Мышковский Станислав	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Ширко Илья          	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Пономарёв Кирилл    	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Ковалёв Ян          	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Ламанова Анастасия  	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Селих Орталь        	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Кардаш Назар        	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
Уровень 2
14  	Щетько Николай      	Синтез\15 - "Все фигуры танграма"

Учимся думать 2012 (621):
Учимся думать 2011 - 2
15  	Коваленко Яна       	Запоминание\Найди картинку\2 рисунок\146 - "Укажи картинку"
 3  	Пономарёв Кирилл    	Синтез\Сложить картинку по образцу\134 - "Что к чему"
 2  	Череухин Егор       	Синтез\Компоненты танграма\131 - "Ракета"
 1  	Ламанова Анастасия  	Синтез\Компоненты танграма\128 - "Единичка"
 8  	Ширко Илья          	Синтез\Компоненты танграма\126 - "Всадник - Новый шаблон"
 6  	Пукало Данниил      	Синтез\Компоненты танграма\122 - "Прямоугольная трапеция 1"
 2  	Кирченко Дарья      	Синтез\Компоненты танграма\116 - "Шалаш"
 2  	Ковалёв Ян          	Синтез\Компоненты танграма\115 - "Ракета"
 2  	Селих Орталь        	Синтез\Компоненты танграма\НП\103_1 - "2 треугольника - подв."
Учимся думать 2011 - 1
 7  	Щетько Николай      	Ассоциация\НП\2 - "Чей малыш? 12"

Техминимум. Учимся думать - 0 (40):
Уровень 1.
 1  	Селих Орталь        	Позиционирование\12 - "Zadanie_45"

Техминимум. Танграм. Часть 1 (64):
4 треугольника
 1  	Чайков Ярослав      	64 - "4Т22"
2 треугольника
 1  	Кардаш Назар        	49 - "2тр17_1"
14  	Мышковский Станислав	39 - "2тр8"
 1  	Кирченко Дарья      	31 - "2тр3"
Параллелограмм
 1  	Ковалёв Ян          	27 - "Парал-м - 7"

Мой профиль

1 А класс, 26 октября, пятница (14 чел)

Результаты:
Диагностика. Учимся думать 2012. 1 четверть (30):
30  	Жучкова Валерия     	00:26:45 (30)
30  	Кудянов Эдик        	00:30:41 (30)
30  	Ванакова Дарья      	00:32:35 (30)
Уровень 3
23  	Рабкевич Полина     	Сравнение\24 - "Мыльные пузыри"
22  	Котляренко Полина   	Сравнение\23 - "Жираф"
22  	Соколова Дарья      	Сравнение\23 - "Жираф"
22  	Кравченко Анастасия 	Сравнение\23 - "Жираф"
20  	Кравченко Екатерина 	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Толкачёв Евгений    	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Емельянов Никита    	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20  	Петрова Ксения      	Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
Уровень 2
18  	Половков Артём      	Обобщение\19 - "Насекомые, земноводные, рептилии"
16  	Демидов Милан       	Запоминание\17 - "Мальчишки"
14  	Юрченко Валерия     	Синтез\15 - "Все фигуры танграма"

Учимся думать 2012 (621):
Учимся думать 2011 - 3
 3  	Кудянов Эдик        	Анализ\289 - "Цвета - 2"
 6  	Рабкевич Полина     	Позиционирование\Позиция\201 - "5х5 сл"
40  	Половков Артём      	Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\192 - "3 х 3"
Учимся думать 2011 - 2
10  	Кравченко Екатерина 	Ассоциация\179 - "Мои первые буквы - 6_1"
30  	Жучкова Валерия     	Ассоциация\1НП\1 - "Что к чему - 2_1"
 2  	Емельянов Никита    	Синтез\Компоненты танграма\130 - "Цветок"
 1  	Толкачёв Евгений    	Синтез\Компоненты танграма\115 - "Ракета"
 3  	Петрова Ксения      	Сравнение\Найди отличия\101 - "Цветные стрелочки"

Техминимум. Учимся думать - 0 (40):
Уровень 1.
 1  	Рабкевич Полина     	Позиционирование\19 - "Zadanie_54"
 3  	Юрченко Валерия     	Позиционирование\4 - "Zadanie_4"

Техминимум. Танграм. Часть 1 (64):
4 треугольника
 3  	Юрченко Валерия     	58 - "4тр9"
Квадрат
 1  	Демидов Милан       	17 - "Квадрат - 4"

Мой профиль

Хорошо бы еще написать какие-то мысли, которые возникли по ходу/после проведения диагностики.
Как говорится, провели и что?
Что узнали?

Мой профиль

1Б класс, 26 октября, пятница (2 группа)
Диагностика. Учимся думать 2012. 1 четверть (30):
 Уровень 3
22   Николаенко Ксения     Сравнение\23 - "Жираф"
22   Шмыгов Владислав      Сравнение\23 - "Жираф"
22   Чистов Кирилл         Сравнение\23 - "Жираф"
22   Решетникова Алина     Сравнение\23 - "Жираф"
22   Фирсова Анна          Сравнение\23 - "Жираф"
20   Примак Константин     Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20   Тумаш Марина          Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
20   Насибов Эльдар        Позиционирование\21 - "Мелкая клетка - 2"
Уровень 2
18   Петренко Святослав    Обобщение\19 - "Насекомые, земноводные, рептилии"
16   Простякова Александра Запоминание\17 - "Мальчишки"
16   Новиков Василий       Запоминание\17 - "Мальчишки"

Видно сразу проблему - никто не справился в этой группе с заданием на нахождение отличий "Жираф", некоторым даже надоело искать и они решили "сдаться" и работать в своем курсе.
У некоторых проблемы были и с разукрашиванием, но проблема только в том, что не успевали по времени.
Трудности были и с обобщением, но данные задания можно пройти после n-го кол-ва нажатий и поэтому, в конце концов, ученики через время могут его выполнить наугад.

Мой профиль

1 В класс, 29 октября, понедельник (10 чел)

Результаты:
Диагностика. Учимся думать 2012. 1 четверть (30):
18   Гараськова Анастасия  00:13:24 (18)
24   Гордей Дарья          00:18:37 (24)
16   Иванов Андрей         00:21:07 (16)
17   Бауман Анастасия      00:21:09 (17)
19   Горелова Анна         00:21:21 (19)
19   Дюбкина Ирина         00:22:06 (19)
16   Барышнин Олег         00:22:41 (16)
15   Безродный Максим      00:24:11 (15)
17   Кандратова Александра 00:25:12 (17)
Уровень 2
 2   Дещеня Глеб           Синтез\16 - "Собака"

Учимся думать 2012 (621):
Учимся думать 2011 - 3
 2   Кандратова Александра Учимся считать\Выбор цифр\347 - "Выбор из списка (все цифры по порядку)"
11   Гараськова Анастасия  Сравнение предметов\Найдите фигуру (таны)\210 - "Найдите фигуру-3"
 3   Безродный Максим      Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\193 - "3 х 4"
38   Гордей Дарья          Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\191 - "3 х 2"
Учимся думать 2011 - 2
 6   Дюбкина Ирина         Синтез\Компоненты танграма\129 - "Елка"

Техминимум. Учимся работать с "мышкой" (20):
 2   Безродный Максим      3 - "Zadanie_3"

Техминимум. Отличия (74):
 3   Бауман Анастасия      7 - "Два медвежонка"

Техминимум. Танграм. Часть 1 (64):
4 треугольника
 4   Иванов Андрей         59 - "4тр12"
2 треугольника
 8   Барышнин Олег         52 - "2тр20"
 4   Горелова Анна         52 - "2тр20"

Мой профиль

1 А класс, 29 октября, понедельник (6 чел)

Результаты:
Диагностика. Учимся думать 2012. 1 четверть (30):
28   Пестрикова Анастасия  00:14:24 (28)
13   Дробышев Тимур        00:16:06 (13)
19   Дроздов Максим        00:18:26 (19)
19   Гржибовский Владислав 00:20:01 (19)
23   Кравченя Ксения       00:23:10 (23)
20   Чучвага Иван          00:28:39 (20)

Учимся думать 2012 (621):
Учимся думать 2011 - 3
11   Пестрикова Анастасия  Синтез\Танграм. Мозайка\9. Корона\256 - "Корона"
12   Дроздов Максим        Позиционирование\Раскрась по образцу\204 - "Мозаика"
Учимся думать 2011 - 2
16   Гржибовский Владислав Обобщение\184 - "Игрушки"
22   Дробышев Тимур        Синтез\Сложить картинку по образцу\137 - "Чей малыш?"
 3   Кравченя Ксения       Синтез\Компоненты танграма\131 - "Ракета"
 2   Чучвага Иван          Синтез\Компоненты танграма\130 - "Цветок"

Мой профиль

Первый вывод по проведению диагностического занятия в первых классах – нельзя проводить на последнем занятии. В 1А классе в понедельник не было 6 человек, правда сказалось еще и то, что основная учительница заболела. В 1В диагностику не прошли 2.

Первые группы 1А и 1В класса диагностировались, когда нельзя было пропустить задание, которое выполнить не можешь. Получается, что диагностировалось еще умение упираться, справиться со сложным заданием. Выпала очень шустрая Рабкевич Полина, самая первая шла по заданиям, пока не встретилась со сложными отличиями. Как только не получилось справиться с заданием – начала плакать. Я перевела ее в уд-0. Успокоилась и работала дальше – задания стали простыми для нее.
По отчету видно, что еще несколько ребят сдались в диагностике на отличиях. И в УД отличия у большинства ребят вызывают много вопросов. Однозначно, техминимум.отличия нужно еще развивать.
Еще один камень преткновения: закрасить клеточки за 1,5 минуты. Получается, что ребята не научились достаточно быстро выполнять. Может, имеет смысл добавить заданий с таймером на каждый уровень УД.
Задания на обобщение и память получились обучающими, а не диагностирующими.
Еще считаю, что все, кто не дошел до 3 уровня, недостаточно, плохо обучались в первой четверти. Это не проблемы курса, это проблема правильного подхода к обучению таких учеников: 1) слабых по навыками и знаниям, 2) ленивых (психологи говорят «с недостаточной мотивацией»)

Вторые группы 1А и 1В диагностировались, когда можно было пропустить задание, которое не получалось. Выборка получилась меньше: если в первых группах было по 14 человек, то здесь только 10 и 6 человек.
Все неправильно выполняли задание на память – не нажимали кнопку проверить, чтобы получить галочку о правильном выполнении.
То же в обобщении.
Ходила, каждому объясняла, что задание пойдет в зачет, только тогда, когда будет отметка о правильном выполнении.
Гордей Даше(1В) можно смело прибавить 6 баллов. С остальными - не знаю. Часто видела, особенно в 1В классе, как ребята неправильно выполняли задания на память.
Получается диагностика по памяти отпала.
Я считаю, что нужно развивать направления память и обобщение в УД. На обобщение в УД заданий, в которых нужно сделать самостоятельно, а не просто кликать по картинкам – нет. Нужен автоматический переход в не знаю, когда истекает количество выставленных автором возможных неправильных кликов.
Пестриковой Настя (1А) тоже можно зачет ставить, особенно по времени – самый лучший результат из двух классов. Правда очень тяжелая в обучении – будет делать только то, что хочет. Пока до своего потолка не добралась, танграмы в уд-3 даются относительно легко.

Мой профиль

Направления обсуждения
1. Изменение комплекса заданий диагностики
.... описание текущего состояния
.... направления изменения
.... плюсы/минусы/решение - с пропуском заданий и без
(0ба варианта? в каком порядке выполнять - сначала когда нельзя пропускать, а потом когда можно)
---- ? изменять порядок заданий в диагностики
2. Изменение курса "Учимся думать"
3. Технология обучения
4. Хотелки к Юре.
5. Конкретика о детях, которых учили
- умные/способные дети
- упёртые
(на них нужно обращать особое внимание - перспективные)

Мой профиль

Пришел Матвей Ходанович.
С аналогией мы еще как-то пытались бороться, в том числе и с помощью Техминимума
(застряли на задании, которое оба сделать не смогли).

Но счет (точнее то что он не умеет складывать числа во втором десятке) не дает делать дальше задания в "Учимся думать".

Я перевел его в Пропедлевтику слов.

Хороший мальчик Матвей, старательный и упорный, не балуется.
Надо постараться помочь ему максимально
- брать на все основные и дополнительные занятия
- поговорить с родителями
- уделять на уроках как можно больше времени, если ему нужно.
Это тот случай, когда "В коня корм"

Мой профиль

1 Б класс, 8 ноября, четверг (10 чел)

Результаты:
Учимся думать 2012 (621):
Учимся думать 2011 - 4
43   Земченко Тимофей   Синтез\Т. М\29. Геом. фигуры (диф-но)\30. Пар-м\НП\1 - "Пар-м.П"
Учимся думать 2011 - 3
31   Кубэ Святослав     Сравнение\Найди отличия\234 - "Кошки"
Учимся думать 2011 - 2
19   Каёшкин Кирилл     Синтез\Компоненты танграма\131 - "Ракета"
 5   Гамальская Ульяна  Синтез\Компоненты танграма\НП\2 - "раскрасить-цветок"
14   Гутыро Елизавета   Синтез\Компоненты танграма\111 - "Собака"
24   Лещик Артур        Сравнение\Найди отличия\96 - "Сцена"
68   Васюта Ксения      Позиционирование\Раскрась по образцу\84 - "Сетка (узор)"

Техминимум. Танграм. Часть 1 (64):
4 треугольника
19   Калашников Тимофей 63 - "4тр18"
Квадрат
13   Колесник Станислав 14 - "Квадрат - 1"

Калашников Тимофей отметился зеленым, сказал что сделал мало заданий.
Остальные отметились оранжевым.
Сегодня все, кроме Станислава Колесника, набирали по памяти свои ID-номера. Проблем с этим не было, если у кого-то не получалось, то садились за парты и почти всегда с первого раза отвечали правильно.
У Колесника Станислава возникли проблемы в "Учимся думать - 0" с разукрашиванием, еще раз пересмотрю там задания и переставлю.

Мой профиль

Ольга Зорина:

1 Б класс, 8 ноября, четверг (10 чел)
все, кроме Станислава Колесника, набирали по памяти свои ID-номера. Проблем с этим не было, если у кого-то не получалось, то садились за парты и почти всегда с первого раза отвечали правильно.

То есть, можно ФИКСИРОВАТЬ на будущее? Реально добиваться, чтобы первоклассники, начиная со второй четверти, вводили ID по памяти
(и это получается без специальных усилий в данном направлении? - просто от многократного ввода в первой четверти?)

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ольга Зорина:

1 Б класс, 8 ноября, четверг (10 чел)
все, кроме Станислава Колесника, набирали по памяти свои ID-номера. Проблем с этим не было, если у кого-то не получалось, то садились за парты и почти всегда с первого раза отвечали правильно.

То есть, можно ФИКСИРОВАТЬ на будущее? Реально добиваться, чтобы первоклассники, начиная со второй четверти, вводили ID по памяти
(и это получается без специальных усилий в данном направлении? - просто от многократного ввода в первой четверти?)

Попробовала сегодня со второй подгруппой, результат тот же... Повторяют за партами и сами могут зайти на сайт. Я не исключаю проблем на следующем уроке с номерами, но через несколько занятий необходимость карточек вероятнее всего отпадет. Обязательно на следующем уроке освещу результаты и кол-во учащихся не использующих карточки.

Мой профиль

1 Б класс, 9 ноября, пятница (8 чел)

Результаты:
Учимся думать 2012 (621):
Учимся думать 2011 - 2
 4   Фирсова Анна       Синтез\Компоненты танграма\131 - "Ракета"
13   Николаенко Ксения  Синтез\Компоненты танграма\126 - "Всадник - Новый шаблон"
 4   Тумаш Марина       Синтез\Компоненты танграма\НП\1 - "Шалаш с подсказкой"
 4   Судакова Ксения    Синтез\Компоненты танграма\НП\105 - "Шалаш(Подводящее)"
 7   Примак Константин  Синтез\Компоненты танграма\112 - "2 квадрата 2"
10   Петренко Святослав Сравнение\Найди отличия\95 - "Кот"
12   Новиков Василий    Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\71 - "2 х 1"

Техминимум. Танграм. Часть 2 (142):
Геометрические фигуры из др. фигур
 8   Чистов Кирилл      34 - "треугольник3 (легко)"

Техминимум. Танграм. Часть 1 (64):
 8   Судакова Ксения    00:52:03 (62)
1 треугольник
 5   Примак Константин  6 - "Без комплекта - 6"

Примак Костя отметился зеленым, сказал, что трудные задания были. На самом деле он не поднимал руку и я сама заметила, что он долго сидит над одним и тем же заданием, с опозданием, но перевела его работать в техминимум. танграм.
Остальные все отметились оранжевым.
Сегодня ребята как-то медленно работали, танграм во второй части идет у них медленно, пока только несколько человек отправила в техминимум, у которых явные проблемы и которые не справляются.

Мой профиль

Ольга Зорина:

1 Б класс, 9 ноября, пятница (8 чел)

Примак Костя отметился зеленым, сказал, что трудные задания были. На самом деле он не поднимал руку и я сама заметила, что он долго сидит над одним и тем же заданием, с опозданием, но перевела его работать в техминимум. танграм.
Остальные все отметились оранжевым.
Сегодня ребята как-то медленно работали, танграм во второй части идет у них медленно, пока только несколько человек отправила в техминимум, у которых явные проблемы и которые не справляются.

По-моему мнению, если первоклассники отмечаются оранжевым, значит все в порядке. А то, что медленнее делают - так задания труднее.

Или есть соображения о дополнительных заданиях в УД-1, чтобы здесь было легче?

Мой профиль

Сегодня приходил мальчик (первоклассник?) просил помощи (он дома работает).
В Число медленно есть задания, где кусочки программы (строки) заносятся в табличку.
Он ложил на границу таблицы - и не мог сдать задания.
По-моему, надо сделать, чтобы таны ПРЫГАЛИ на место и радиус прыжка чуть больше.