Форум DL

Мой профиль

Поставила "Техминимум. Учимся думать - 0", задания на мыслительные процессы: позиционирование, абстракцию. Всего пока 25 заданий.
Планирую доставить задания на позиционирование (расскрашивать), на сравнение, упорядочивание.

Мой профиль

Ольга Зорина:

Нужно убрать из Differential Study 2 :
Строки 2012.
Строки.
Математика. Начальная школа. Диагностика.
Учимся думать 2012.
Техминимум. Танграм. Часть 1.
Техминимум. Танграм. Часть 2.
Техминимум. Аналогия.
Техминимум. Учимся считать.
Техминимум. Отличия.
Техминимум. Число.
Программа.
Число.
Начало.
Читать.
Писать.
Пропедевтика слов.
Учим слова (медленно).

Это к Сергею Вераксичу. К сожалению, нет прямой кнопки "Удалить".

Мой профиль

Ольга Зорина:

Не хватает в Differential Study 2 курса "Олимпиады по годам", "Число".

Сделала.
Копирую отсюда (http://dl.gsu.by/NForum/posts/topicshow/1672.dl?postid=36203#36203) и вставляю:
- выделяем автовыдачу (кликаем по ней мышкой)
- держим на клавиатуре CTRL кликаем по папке - должно быть выделено задание из автовыдачи и папка на одной панели
- не снимая выделение, опять кликаем правой кнопкой мыши по автовыдаче выбираем «Работа с деревом дифференцируемого обучения > Создать диференцируемое обучение".

Мой профиль

Мария Кугейко:

Ольга Зорина:

Нужно убрать из Differential Study 2 :
Строки 2012.
Строки.
Математика. Начальная школа. Диагностика.
Учимся думать 2012.
Техминимум. Танграм. Часть 1.
Техминимум. Танграм. Часть 2.
Техминимум. Аналогия.
Техминимум. Учимся считать.
Техминимум. Отличия.
Техминимум. Число.
Программа.
Число.
Начало.
Читать.
Писать.
Пропедевтика слов.
Учим слова (медленно).

Это к Сергею Вераксичу. К сожалению, нет прямой кнопки "Удалить".

Сергей Вераксич сделал в DL Master-е возможность удалять лишние записи из Differential Study 2.

Меню:

Администрирование
- Удаление автовыдачи по ID

Число, которое нужно ввести, (ID пункта который нудно удалить) смотреть в дереве Differential Study 2, наведя мышку на ненужный пункт: типа dSid=621.

Я удалил все лишнее.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ольга Зорина:

22 сентября, суббота, 24 человек
Игорь Воинов сегодня не очень хорошо занимался, решить без тетради задачи почти не по силам. Отметился зеленым.

Мы с Олей Зориной устно обсудили эту проблему и пришли к обобщающему выводу.

Отправить Войнова, Позняк (?и Лосева) в курс "Олимпиады по годам".
- чтобы выяснить, что они умеют решать, а что нет и понимать с КАКОГО места им начинать обучение.
Сейчас Оле Зориной кажется, что они не тянут в одномерном массиве и нет уверенности по другим темам, например, Встроенные функции.

И впредь так можно поступать ВСЕГДА
- в начале учебного года, если мы не знаем с какого места учиться ученику
отправляем его в "Олимпиады по годам".
Все задачи решаются без тетрадей и без помощи учителя/других учеников.

Сколько там решать?

Пока нам не станет ясно, что ребенок умеет делать, а что нет.
Возможно, достаточно 3 олимпиад.

Я утром когда шел подумал, что мы рановато сдаться пытаемся.
А сегодня Игорь Воинов пришел и подтвердил мои сомнения.
В одномерном массиве САМ решает, на мои вопросы - может помочь?
Отвечает - нет, сам справляюсь.
Решает потихоньку.

В общем, ПОКА давайте оставим всех в своих курсах ... и будем стараться побольше работать с каждым их них на понимание в случае возникновения проблем.

Мой профиль

Всего в «Учимся думать» 59 заданий на отличия.

Первое деление заданий по количеству – это примерно по 11-12-13 заданий на каждом уровне «Учимся думать»(всех 5).
12 заданий – это две картинки в задании на которых предметы отличаются по цвету или по форме. К 7 из них Оля сделала подводящие, которые помогают учащимся пройти задания без посторонней помощи.
Остальные задания – это наборы картинок в таблице от 3х3 до 4х5.
Итого у нас два типа отличий.

Второе деление – это по типу отличий. Мне кажется, что искать отличия на картинке легче. Именно по этому такие задания стоят первыми: тип отличия по цвету. Если у ребенка не получается, я так и объясняю: ищем, где предметы на картинке отличаются по цвету. Если не получается долго найти я сужаю круг поиска, указывая на каком предмете нужно найти. Например «Котенок и елка»: посмотри на хвост, на шапку, поищи среди елочных игрушек. Тип отличия по форме(больше/меньше, есть/нет) вынесен на второй и следующие уровни сложности.

Третье деление - степень сложности.
В заданиях с таблицами картинок понятно: от меньшего количества столбцов и строк до большего. Среди равных: от более четких/ярких/контрастных картинок к менее.
В заданиях с картинкой: от отличий по цвету, до отличий по форме.
Интуитивно считаю, что искать отличия на одной картинке легче, чем в таблице. Может степень концентрации внимания меньше нужна.

Теперь как делается «техминимум.отличия»:
Я начала с заданий, где искать отличия нужно в таблице картинок. Из курса «Учимся думать» все новые задания убрала. Теперь все новые задания находятся в курсе «Техминимум.отличия» перед первым заданием на таблицу картинок.
Всех их 12 переходящих:
от количества элементов в таблице 3х1,1х3 до 2х3,3х2
от количества отличий 1 до 4
от отличий по цвету, форме предмета до различных картинок.

Пока писала, поняла ), что не хватает заданий с уменьшенным количеством отличий для одной картинки.

Мой профиль

Отлично, Оля Копиченко высказалась.

Теперь Оля Зорина - твоя очередь.
Если ты считаешь, что порядок заданий должен быть изменен - выскажись - как изменить и по какой причине.
Еще мы с Олей Копиченко устно обсудили порядок дальнейшего развития.

Работаем по курсу "Учимся думать".
Если у человека проблемы с отличиями - отправляем его в Техминимум. Отличия. Там он должен дойти до этого задания и после его выполнения возвращается в основной курс.
В случае новых проблем с отличиями - возвращается в Техминимум.
Новые обучающие задания в Техминимум ставим ПЕРЕД проблемным заданием.

Мой профиль

Сделала подводящие задания для всех "Чей малыш?",
"Чей домик?" вот такого типа http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=799047&cid=838

Мой профиль

Вчера Оля Копиченко говорила (и кажется даже обещала написать), что в Учимся думать-0 есть сложноватые задания.
Их надо забрать из Учимся Думать - 0 в основной курс.

А еще у меня возникла мысль.
Может некоторые самые простые задания из основного курса скопировать/перенести в Учимся думать-0.
Например, из тех, что стоят в "Не знаю" к разным заданиям.

Мой профиль

Ольга Зорина:

2 Б класс, 2 октября, вторник (7 чел)
[pre]Результаты:
Число (медленно) (248):
о_L
11 Авдеева София Ч(1.L\Ч(41 - "L"

2 А класс, 2 октября, вторник (4 чел)
Результаты:
Число (медленно) (248):
Ввод-вывод чисел
15 Головешкина Лилианна Два числа\Ч(42 - "L1 / L2"

Лилиана и София стали сегодня писать первую программу. Лилиана справилась с паскалем самостоятельно, София впервые делала задачи, поэтому учились правильно записывать условие задачи и саму задачу в паскаль, до конца сделать все не успела.

Надо зафиксировать - лучшие второклассники ЗА ОДИН МЕСЯЦ (сентябрь) проходят слова и переходят к обучению программированию.

Мой профиль

А давайте сделаем командную олимпиаду для 1-4 классов.

Принимаются предложения по составам команд и времени-дате проведения олимпиады

По составам
- можно их софрмировать после проведения школьной/городской олдимпиады

По срокам - возможны варианты
- когда Отборочная ко ВКОШПУ - параллельно (в маленьком классе)
- когда школьная олимпиада (на следующий день/через неделю)
- во время областной олимпиады (параллельно на базе СШ27)
- другие ???

Правда есть и проблемка - а задачи то где взять?

И сколько времени олимпиада должна длится?

Мой профиль

Здравствуйте, не нашел подходящей темы, поэтому написал здесь. Не могу понять, как начать обучение на вашем сайте. Я учусь в 8 классе школы №27.
Спасибо.

Мой профиль

Ты учишься в нашей школе - найди пару минут заглянуть в кабинет информатики в среду или воскресенье.

Мой профиль

Результаты школьной олимпиады (крупным жирным шрифтом - кого на город)


5-8 классы

1. Азявчиков Илья,      6 кл, 34 (из 100)
2. Андреев Никита,      5 кл,  5 
3. Фабрикант Александр, 6 кл,  2
4. Шкурдова Христина,   5 кл,  1

5. Дробышевский Дмитрий, 6 кл (не участвовал - может болеет?)


1-4 классы

 1. Лосев Александр,     2 кл, 78 (из 100)
 2. Воинов Игорь,        3 кл, 50 
 3. Позняк Алина,        3 кл, 45
 4. Макаренко Влад,      4 кл, 22
 5. Радченко Даниил,     4 кл, 22
 6. Буякевич Даниил,     3 кл, 19
 7. Гиталев Артем,       3 кл, 10
 8. Шаповалова Дарья,    2 кл, 10

 9. Шерстобитова Настя,  3 кл,  6     
10. Дашкевич Стас,       4 кл,  5
11. Воронович Александра,4 кл,  5
12. Говор Дмитрий,       4 кл,  5
13. Рыбакова Елена,      3 кл,  5

Мой профиль

Михаил Семенович и Ольга Александровна посмотрите вот это задание для диагностики по первой четверти
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1063483&cid=168 и выскажите свои замечания. У меня есть заготовки для шаблонных заданий. Выскажитесь, поставлю все остальные задания.