Форум DL

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 Б класс, 17 ноября, четверг (11 чел)
Проблемы были с заданиями на нахождение позиции у Матарас Полины. Она спешит, постоянно отмечает в зеркальном отражении, считает квадраты все время с разных сторон. Раньше у нее были проблемы с позиционированием, но мы их научились решать и даже научились выполнять задания вообще без ошибок, а сегодня задание с размером 4х4 уже нерешаемая задача. Пытались работать со счетом, пытались закрывать ладошками, так решили несколько задач.

И? Есть идеи - предложения по решению проблемы? А то, что Оля Копиченко сделала, пробовала применять? Может сделать аналогичные материалы для проблемных заданий ВПЕРЕДИ у Полины Матарас?

Мой профиль

Михаил Долинский:

И? Есть идеи - предложения по решению проблемы? А то, что Оля Копиченко сделала, пробовала применять? Может сделать аналогичные материалы для проблемных заданий ВПЕРЕДИ у Полины Матарас?

Можно было бы попробовать то, что ОЛьга Леонидовна сделала, но я тогда не взяла с собой их, о чем потом пожалела, а первоклашек я тогда побоялась оставить одних. Попробую сделать похожие задания для Полины, но конечно не такие классные, как у Ольги Леонидовны с ламинированием, но похожие.
У меня появилась идея... может можно сделать подводящие задания к этим, где каждую строку в задании можно сделать другого цвета, например:

зел  зел  зел
кр   кр   кр
син  син  син

или столбец.
Чтобы можно было спросить:
1. а в какой по цвету строке вопросительный знак,
2. а в каком по счету квадратике вопросительный знак.
Может сделать задания, где все квадратики разных цветов

Мой профиль

Идея интересная.
Надо обязательно попробовать и сообщить результат :-)

Ламинатор у нас общий - ПОЛЬЗУЙСЯ, когда надо. Это просто - Оля покажет, если попросишь.

А вот мне реализация не понравилась - клей высох и картонка немного скрутилась, по-моему.

Хотя задумка, конечно, очень хорошая.

Мой профиль

1 В класс, 18 ноября, пятница (12 чел)

Результаты:
Число (322):
Ввод и форматированный вывод
 3   Лосев Александр    Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ36 - "а_L2 L1 L3"

Учимся думать 2011 (612):
Учимся думать 2011 - 5
 6   Шаповалова Дарья   Аналогия\Арифметические примеры\571 - "Задание 3"
Учимся думать 2011 - 4
 6   Кущенко Тимофей    Позиционирование (посложнее)\Позиция (три поля)\488 - "4 x 5"
Учимся думать 2011 - 3
16   Кабкова Анна       Абстракция\2. Геом. формы\301 - "Геометрические формы - 2"
44   Расули Абдуллах    Позиционирование\Посложнее\Позиция (три поля)\192 - "4 x 3"
Учимся думать 2011 - 2
58   Стацкий Антон      Ассоциация\183 - "Мои первые буквы - 8_1"
47   Лавриненко Артем   Ассоциация\173 - "Чей домик? - 3_1"
10   Сайкова Алина      Синтез\Компоненты танграма\119 - "Прямоугольная трапеция 1"
 2   Кашлакова Виктория Синтез\Компоненты танграма\НП\1 - "Шалаш с подсказкой"

Техминимум. Танграм (249):
Геометрические фигуры из др. фигур
 3   Сайкова Алина      94 - "треугольник2. Перевернут (сложно1)"
16   Новосельцев Никита 80 - "треугольник в танграме4 (легко)"
4 треугольника
24   Михайлова Евгения  66 - "4тр13"
16   Рогова Анна        4тр4\НП\1 - "4тр1"

Проблем сегодня почти не было. Недовольств по поводу техминимума теперь тоже нету, хотя вначале они были. Сайкову Алину перевела обратно в основной курс, Новосельцев Никита кондидат тоже в основной курс, Михайлова Женя очень слабая ученица, но и ее попробую перевести в основной курс.
Рогова Анна - ученица, которая нарушает у меня дисциплину, регулярно делаю ей замечания, всегда не очень старательно работает на уроке, сегодня тоже отвлекалась и Женя даже ее перегнала в техминимуме.
Шаповалова Даша работала в аналогии, трудновато ей конечно с примерами, но она справляется.
Кущенко Тиофей сегодня расстроился из-за того, что сделал мало заданий, расстроили его задания на составление цепочки из слов, где они никак не мог сложить правильно слова и без моей помощи не справлялся с этими заданиями. Отметился он зеленым.
С утра были проблемы со связью, поэтому некоторые были недовольны этим.
У Кашлаковой Виктории не загружались задания, проблемы были еще и с ее компьютером, так что она сделала мало заданий и большую часть времени работала за партой.
Все, кроме Тимофея, отметились оранжевым.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Идея интересная.
Надо обязательно попробовать и сообщить результат :-)

Ламинатор у нас общий - ПОЛЬЗУЙСЯ, когда надо. Это просто - Оля покажет, если попросишь.

А вот мне реализация не понравилась - клей высох и картонка немного скрутилась, по-моему.

Хотя задумка, конечно, очень хорошая.

Я имела ввиду, что задания можно сделать на dl как подводящие к позиционированию. Лучше конечно сделать столбцы разными цветами, если существует проблема зеркального отражения, то я думаю цвета помогут детям в первое время ориентироваться в этом.
Ламинатором я умею пользоваться и уже не раз пользовалась, когда необходимо было сделать детям карточки с id.
Задание Ольги Леонидовны хорошее, но я думаю, что с позиционированием можно сделать немного другие, чем на отличия. Например, опять же с цветами, рисует ребенок вопросительный знак сам, затем разукрашивает карандашами этот столбец, где находится вопросительный знак, пишет в квадратиках цифры, если это нужно, затем на втором листочке пытается отметить тот же вопросительный знак, а потом листочки накладывает друг на дружку и смотрит, совпало или нет. Тогда ламинировать совсем не нужно, а нужны 2 листочка с квадратиками и карандаши.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 В класс, 18 ноября, пятница (12 чел)
Проблем сегодня почти не было. Недовольств по поводу техминимума теперь тоже нету, хотя вначале они были.

Что-то я не помню, чтобы ты об этом писала. Какие недовольства?

Рогова Анна - ученица, которая нарушает у меня дисциплину, регулярно делаю ей замечания, всегда не очень старательно работает на уроке, сегодня тоже отвлекалась и Женя даже ее перегнала в техминимуме.

Значит одними замечаниями делу не поможешь. Надо попробовать по-другому. Например, ПОХВАЛИ ее искренне хоть за что-то и посмотри реакцию.

Кущенко Тиофей сегодня расстроился из-за того, что сделал мало заданий, расстроили его задания на составление цепочки из слов, где они никак не мог сложить правильно слова и без моей помощи не справлялся с этими заданиями. Отметился он зеленым.

И? Что будем делать? С этими заданиями? С Тимофеем?

Мой профиль

1 А класс, 18 ноября, пятница (9 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (612):
 2   Головешкина Лилианна 10:30:20 (568)
Учимся думать 2011 - 4
 2   Киреенко Семен       Синтез\Домино с буквами\Горизонтально\483 - "3 слова"
Учимся думать 2011 - 3
 8   Белокопытов Миша     Сравнение предметов\Разное\217 - "Найти букву Е"
11   Делемень Лера        Сравнение предметов\Найдите фигуру (таны)\211 - "Найдите фигуру-2"
Учимся думать 2011 - 2
11   Заборовский Костя    Синтез\Сложить картинку по образцу\139 - "Зверюшки"
 2   Алексеенко Ксюша     Синтез\Компоненты танграма\127 - "Цветок"
 2   Доценко Владимир     Синтез\Компоненты танграма\НП\105 - "Шалаш(Подводящее)"

Техминимум. Танграм (249):
Геометрические фигуры из др. фигур
 4   Алексеенко Ксюша     100 - "треугольник2 в танграме (легко2)"
 9   Доценко Владимир     80 - "треугольник в танграме4 (легко)"
4 треугольника
 7   Бекеш Аня            67 - "4тр16"
28   Власенко Влад        59 - "4тр7"

Отправила Лилиану опять в учимся думать и вроде как она что-то запомнила, тетрадь она не принесла, дома она в ней не пишет, когда я стала ее ругать, то она сказала, что мама этим совсем не занимается, на что пришлось сказать, что мама уже все свои тетради написала, а Лилиана еще показала только одно домашнее задание 2 недели назад. Кириенко Семен сидел над заданиями и не хотел заниматься, я объяснила задание, но выполнять его он не хотел, ребенок совершенно не хочет работать, я не знаю как его положительно стимулировать, на отрицательную стимуляцию (дети будут смеятся, что ты так мало сделал; ты ленишся на уроках, я тебя не буду брать на уроки, я таких учеников не беру; я поговорю с твоей мамой и она расстроится, ведь ты не хочешь ее растроить и т.п.) он не реагирует. Он сразу не захотел идти на информатику сегодня, ну а работать на уроке усердно тем более не хотел, все равно какие задания там будут. Так он и сидел на уроке, будь наверное это мой третий урок выгнала бы вообще и больше не пустила.
У Забаровского и Алексеенко компьютеры не загружали задания из-за прыгающей связи, поэтому работали потом за сталами.
Семен отметился зеленым, Алексеенко и Забаровский тоже, т.к. хотели работать за компьютерами.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Что-то я не помню, чтобы ты об этом писала. Какие недовольства?

Недовольства по поводу того, что все задания это задания танграма, а не белочки, собачки, котики, которые есть в основном курсе.

Значит одними замечаниями делу не поможешь. Надо попробовать по-другому. Например, ПОХВАЛИ ее искренне хоть за что-то и посмотри реакцию.

Хорошо, хотя я уверена, что хоть раз, но всех похвалила в этом классе, странной реакции вроде ни у кого не было.

Кущенко Тиофей сегодня расстроился из-за того, что сделал мало заданий, расстроили его задания на составление цепочки из слов, где они никак не мог сложить правильно слова и без моей помощи не справлялся с этими заданиями. Отметился он зеленым.

И? Что будем делать? С этими заданиями? С Тимофеем?

Может переделать немного подводящее задание, вернее сделать еще подводящее, вот в голову почему-то приходит задание с бусами, где все бусы синие, а последняя крассная, в следующих бусах первая крассная, а остальные синим, последняя желтая и т.д., хотя можно придумать и еще что-то оригинальнее.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 А класс, 18 ноября, пятница (9 чел)
Отправила Лилиану опять в учимся думать и вроде как она что-то запомнила, тетрадь она не принесла, дома она в ней не пишет, когда я стала ее ругать, то она сказала, что мама этим совсем не занимается, на что пришлось сказать, что мама уже все свои тетради написала, а Лилиана еще показала только одно домашнее задание 2 недели назад.

Кириенко Семен сидел над заданиями и не хотел заниматься, я объяснила задание, но выполнять его он не хотел, ребенок совершенно не хочет работать, я не знаю как его положительно стимулировать, на отрицательную стимуляцию (дети будут смеятся, что ты так мало сделал; ты ленишся на уроках, я тебя не буду брать на уроки, я таких учеников не беру; я поговорю с твоей мамой и она расстроится, ведь ты не хочешь ее растроить и т.п.) он не реагирует. Он сразу не захотел идти на информатику сегодня, ну а работать на уроке усердно тем более не хотел, все равно какие задания там будут. Так он и сидел на уроке, будь наверное это мой третий урок выгнала бы вообще и больше не пустила.

Оля, пока это ДВА ТВОИХ ПОРАЖЕНИЯ КАК УЧИТЕЛЯ.
Обидно, что это снова с лучшими учениками!

Надо искать выход.
Попробуй как-то по-другому (возможно с каждым по-своему).
Ты старше, мудрее их.
У тебя должно получиться.

У Забаровского и Алексеенко компьютеры не загружали задания из-за прыгающей связи, поэтому работали потом за сталами. Семен отметился зеленым, Алексеенко и Забаровский тоже, т.к. хотели работать за компьютерами.

значит тебе уже пора научиться и с этим разбираться.
1) У нас две линии связи
- выделенка по земле СШ27-ГГУ
- оптоволокно через Гарант

Гарант бывает зависает - достаточно просто выдернуть из его модема питание и вставить обратно, чтобы он заработал.
Если Гарант все равно не заработал, можно поступить одним из двух способов
а) просто выключить это модем и работа будет вестись только по выделенке
б) пытаться активно работать (заходить на DL хотя бы), тогда система быстрее АВТОМАТИЧЕСКИ определит, что Гарант упал и переключит работу на выделенку.

И, конечно, надо быть готовой к такому повороту событий и иметь что-то в запасе - например КОНКУРС за столами с призом.

Или интересная и полезная работа за компом, но без DL-ки.
(Набор в TP, автономные пакеты флеш-заданий - обсуди с Ниной, как этого добиться).

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Михаил Долинский:

Что-то я не помню, чтобы ты об этом писала. Какие недовольства?

Недовольства по поводу того, что все задания это задания танграма, а не белочки, собачки, котики, которые есть в основном курсе.

Плохо, что ты раньше об этом не писала. А ЧТО нам мешает пойти навстречу детям в этом вопросе? Юрин конструктор ПОЗВОЛЯЕТ использовать в качестве строительного материала части рисунков. Можно развивать и закреплять нужные навыки не только с помощью заданий с танграмами.

Значит одними замечаниями делу не поможешь. Надо попробовать по-другому. Например, ПОХВАЛИ ее искренне хоть за что-то и посмотри реакцию.

Хорошо, хотя я уверена, что хоть раз, но всех похвалила в этом классе, странной реакции вроде ни у кого не было.

Как-то очень прямолинейно ты меня поняла ...
Главное "надо попробовать по-другому". Как? Думай! Пробуй! Советуйся!

Кущенко Тиофей сегодня расстроился из-за того, что сделал мало заданий, расстроили его задания на составление цепочки из слов, где они никак не мог сложить правильно слова и без моей помощи не справлялся с этими заданиями. Отметился он зеленым.

И? Что будем делать? С этими заданиями? С Тимофеем?

Может переделать немного подводящее задание, вернее сделать еще подводящее, вот в голову почему-то приходит задание с бусами, где все бусы синие, а последняя крассная, в следующих бусах первая крассная, а остальные синим, последняя желтая и т.д., хотя можно придумать и еще что-то оригинальнее.

Мне идея с бусами очень понравилась - надо попробовать поставить и проверить - сработает ли.

Мой профиль

1класс, 19 ноября, суббота, 7 человек

Результаты:
Число (322):
Сумма
13   Лосев Александр  1НП\Сумма 3 чисел\1 - "Введи пример вывода"

Учимся думать 2011 (612):
Учимся думать 2011 - 5
15   Шаповалова Дарья Наши слова\Запоминаем картинки\2 картинки\586 - "Указать картинку - 2"
Учимся думать 2011 - 3
54   Михеев Павел     Учимся считать\Ввод цифр\На цифровой клавиатуре\363 - "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9"
53   Кабкова Анна     Учимся считать\354 - "Выбор цифр 4, 5, 6"
27   Репнин Егор      Отрицание\Собачка\НП\314_1 - "Укажи части рисунка"
14   Матарас Полина   Сравнение предметов\Найдите фигуру (таны)\211 - "Найдите фигуру-2"

 Техминимум. Учимся считать (110):
Сумма
39   Астапенко Ксюша  101 - "10"
Цифра 5
69   Михеев Павел     70 - "По точкам (5,1,2,3,4)"
Цифры 1 и 2
29   Кабкова Анна     30 - "Пример (2,1,+,-)"

Лосев Саша сегодня хорошо занимался, проблем с написанием программ в тетрадь не было, вопросов тоже не было, занимался полностью самостоятельно.
Шаповалова Даша очень хорошо справилась с аналогией и арифметикой, чего я не ожидала от первоклассников, считала примеры без пальцев и палочек, иногда с ошибками, но исправляла все самостоятельно. На уроке дам ей дать пропись со словами.

Мой профиль

Кабкова Ана
Астапенко Ксюша
Михеев Павел
Кабкова Ана занималась сегодня лучше, не капризничала как ей свойственно, но все ровно звала учителя для уверенности в правильном выполнении задач.Астапенко Ксюша работала хорошо и самостоятельно.Михеев хорошо работал, но иногда не понимал условие задач и спрашивал, что надо делать. Аня отметилась зеленым, все остальные оранжевым.

Мой профиль

Репнин Егор
Занимался хорошо, все задания делал сам. Трудность вызвало только одно задание, где нужно сложить несколько картинок и после каждой нажимать кнопку «сложил». Он её не заметил.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1класс, 19 ноября, суббота, 7 человек
Лосев Саша сегодня хорошо занимался, проблем с написанием программ в тетрадь не было, вопросов тоже не было, занимался полностью самостоятельно.

Очень важно внимательно следить за его работой, чтобы и дальше так было - тогда весной он сможет участвовать в ОЛИМПИАДАХ - школьной и городской, как минимум, а может и областной. И это будет ТВОЙ ПЕРВЫЙ ОЛИМПИАДНИК - ПЕРВОКЛАССНИК!!!

Шаповалова Даша очень хорошо справилась с аналогией и арифметикой, чего я не ожидала от первоклассников, считала примеры без пальцев и палочек, иногда с ошибками, но исправляла все самостоятельно. На уроке дам ей дать пропись со словами.

Опять же очень внимательно наблюдать за ее обучением. Она начинает учить слова. Очень многие твои лучшие дети именно в этом месте "сходят с дистанции".

Мой профиль

Елена Шейхо:

Кабкова Ана занималась сегодня лучше, не капризничала как ей свойственно, но все ровно звала учителя для уверенности в правильном выполнении задач.
...
Аня отметилась зеленым

Это означает, что занятие ей не очень понравилось. Почему? Спрашивали у нее? Что она ответила?