Форум DL

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Михаил Долинский:

Ольга Козляковская:

1 В класс, 10 октября, понедельник (9 чел)
Опять у ребят были проблемы с нахождением отличий.

1) Надо указывать с какими заданиями конкретно.
2) Надо ПРЕДЛАГАТЬ, что изменять в курсе

У меня появилась такая мысль, что в "У.д.-1" проблемы с отличиями почти всегда появляются, а вот в других курсах проблем вообще нет, кроме "У.д.-4". Может задания не совсем так поставлены по уровню сложности?
Ведь гораздо проще сделать задание Задание из "У.д.-3", чем сделать Задание из "У.д.-1".

Ну во-первых УД-1 - это первые задания и это тоже может вызывать дополнительные сложности. Но я не против - напиши как ты предлагаешь поменять задания, обсудим и ты примешь решение - менять или оставлять. И если примешь решение менять - сама же и реализуешь.

Мой профиль

Сегодня вечером видел Бортенко (из 1 класса) в активных пользователях.
Это он из дома работал?

Мой профиль

Михаил Долинский:

Сегодня вечером видел Бортенко (из 1 класса) в активных пользователях.
Это он из дома работал?

Нет, я уверена в этом на 99,9%

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ольга Козляковская:

У меня появилась такая мысль, что в "У.д.-1" проблемы с отличиями почти всегда появляются, а вот в других курсах проблем вообще нет, кроме "У.д.-4". Может задания не совсем так поставлены по уровню сложности?
Ведь гораздо проще сделать задание Задание из "У.д.-3", чем сделать Задание из "У.д.-1".

Ну во-первых УД-1 - это первые задания и это тоже может вызывать дополнительные сложности. Но я не против - напиши как ты предлагаешь поменять задания, обсудим и ты примешь решение - менять или оставлять. И если примешь решение менять - сама же и реализуешь.

Ну первые должны иметь трудности, но, мне кажется, не должны быть сложнее, чем задания других курсов.
Предлагаю задания с отличиями такие как: Гуффи и Котенок и елка оставить в "У.д. - 1", но поставить последними в этой папке.
Задания Тигр и пятачок,Морковки и задание Заяц перенести дальше в "У.д. - 3 или 4"
Задания простые, которые все выполняют без проблем нужно перенести в начало (Бабочки и похожие задания из этой папки)

Мой профиль

Не возражаю.
Делай поскорее ...

Мой профиль

1 А класс, 13 октября, четверг (10 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 3
13   Михеев Павел        Позиционирование\Раскрась по образцу\202 - "Собери машину"
Учимся думать 2011 - 2
41   Сельвич Михаил      Воображение\5. Веселая логика\153 - "Веселая логика - 5"
19   Лапин Николай       Запоминание\Найди картинку\3 рисунок\137 - "6 рисунок"
 4   Репник Егор         Синтез\Сложить картинку по образцу\122 - "Кот и птенчик"
 9   Лахвич Полина       Синтез\Компоненты танграма\102 - "2 квадрата 2"
10   Савостов Саша       Сравнение\Найди отличия\90 - "Медвежата на луне"
23   Нетылькина Арина    Сравнение\Найди отличия\89 - "Два медвежонка"
 2   Мотуз Кирилл        Позиционирование\Раскрась по образцу\80 - "Собери домик"
51   Трухан Даниил       Позиционирование\Позиция\71 - "3х3 сп"

Техминимум. Танграм (249):
2 треугольника
30   Никитенко Катя      51 - "2тр21"
Параллелограмм
24   Лахвич Полина       5 - "Парал-м - 5"

Все занимались хорошо, были проблемы с позиционированием у Михеева Павла, но как только я стала контролировать, чтобы он не торопился отвечать, а подумал, то задания стали получаться.
Отправила Лахвич Полину в техминимум танграм, где она самостоятельно и успешно занималась.
Все отметились оранжевым и сказали, что урок понравился.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Не возражаю.
Делай поскорее ...

Сделано

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 А класс, 13 октября, четверг (10 чел)
Все занимались хорошо, были проблемы с позиционированием у Михеева Павла, но как только я стала контролировать, чтобы он не торопился отвечать, а подумал, то задания стали получаться.

Да и такой прием должен быть в нашем арсенале!

Отправила Лахвич Полину в техминимум танграм, где она самостоятельно и успешно занималась.

Для того мы техминимумы и делаем! Каждый ребенок должен работать "в зоне своего ближайшего развития", одновременно расширяя ее границы.

Все отметились оранжевым и сказали, что урок понравился.

Теперь можно думать о том, чтобы урок, оставаясь приятным для всех, становился для каждого как можно более продуктивным.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Михаил Долинский:

Не возражаю.
Делай поскорее ...

Сделано

Супербыстро. Продолжаем наблюдение

Мой профиль

15 октября, суббота, 10 человек

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 3
 41   Астапенко Ксюша    Учимся считать\Простая арифметика\4 - "Разность2(6-9)"
 40   Кущенко Тимофей    Ассоциация\335 - "Что к чему - 4"
 20   Шаповалова Дарья   Синтез\2 - "Сложи фрукты2"
104   Сельвич Михаил     Синтез\Танграм\18. Чайка\267 - "Чайка"
  4   Киреенко Семен     Синтез\Танграм\15. Стрела\НП\262_1 - "Стрела.Подводящее"
  2   Новосельцев Никита Синтез\Танграм\3. Кот\НП\1 - "Кот.Подводящее"
 67   Репнин Егор        Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\4 - "4 х 3"
Учимся думать 2011 - 2
 11   Кабкова Анна       Синтез\Компоненты танграма\НП\1 - "Кролик (c подсказкой)"

Техминимум. Танграм (249):
Англ. слова
  8   Бортенко Владислав 18 - "LONGINT - разукр"
Геометрические фигуры из др. фигур
 66   Кабкова Анна       87 - "треугольник в танграме7 (сложно)"
2 треугольника
 41   Новосельцев Никита 42 - "2тр13"

Техминимум. Аналогия (47):
2x2
 26   Бортенко Владислав 3 - "Алфавит в картинках 1"

Астапенко Ксюша работала самостоятельно, но иногда подзывала меня для того, чтобы я удалила неправильно введенное число, показывала ей несколько раз как удалять самостоятельно, но она пока боится делать это сама.
Кущенко Тимофей уже перегнал Дашу Шаповалову, а раньше он так переживал, что она его перегоняет, я не видела этих результатов, но в понедельник сообщу об этом Тимофею и Даше, чтобы теперь они пытались догнать Сашу Лосева.
Сельвич Миша пришел с братом и поэтому постоянно приходилось делать двоим замечания, пришел Миша на занятия с утра и ушел почти самый последний, за это время успел позаниматься, порисовать, собрать мозайки, побыть наказанным и опять позаниматься за компьютером.
Кириенко Семен работал с трудными танграмами, иногда приходилось несколько раз выполнять подводящее, занятие ему поэтому не очень понравилось и он отметился зеленым.
Репнин Егор занимался сегодня хорошо и серьезных трудностей с заданиями у него не было.
У Кабковой Анны случился конфликт с ее подругой Кисель Наташей, которая уже в 3 классе и которая постоянно комментировала учителям как она здорово занимается, как она много выполнила заданий и т.д., а Анна, сидящая рядом, тоже хотела такие красивые задания, но в итоге: она занимается в техминимуме танграма и постоянно отвлекается и не может сделать простые задания, она хочет, чтобы ее тоже учителя хвалили. В целом в конце урока она занималась очень хорошо, я показала, как нужно заниматься правильно, чтобы задания выполнялись быстро, чтобы все получалось и она благополучно прошла основную часть техминимами и я ее вернула в "У.д.", где она уже могла справится с заданиями.
Бортенко Влад занимался хорошо, пока не началась аналогия, я пытаюсь ему объяснить, а он даже не слушает, очень трудно с ним работать - на время пересадила его за парту отдыхать.

Мой профиль

Сегодня я наблюдала за Кабковой Аней. Она снова забыла свой id. Сегодня Аня постоянно отвлекалась и смотрела не на свои задания, а на заднаия соседки, после чего не хотела делать свои задания и работала очень медленно. Также я наблюдала за Шапаваловой Дашей, Кущенко Тимофеем. Все они работали хорошо. Потом я прешла в другой класс.

Мой профиль

У Новосельцева Никиты были сложности со сложением танграма, сделал только 2 задачи из учимся думать и все к ним подводящие. Кабкова Анна (11 задач) плохо занималась, не могла сложить простейшие танграмы (из двух треугольников), из-за своей лени и отсутствия терпения. Сельвич Михаил не смог найти отличие на фоне, попрасил о помощи, в остновном занимался самостоятельно, решил 104 задачи. Кириенко Семен (4 задачи) не мог сложить стрелку из танграмов, не хотел выполнять подводящие задачи. Все отметились оранжевым.

Мой профиль

Татьяна Седая:

Сегодня я наблюдала за Кабковой Аней.

Оговорка по Фрейду

Вообще то ты работать с детьми должна, а не наблюдать за ними. Наблюдать - один из вариантов/компонентов работы, но далеко не единственный.

Она снова забыла свой id.

А как ты помогала ей его запомнить? Ты читала варианты такой работы, описанные в форуме Олей Козляковской?

Сегодня Аня постоянно отвлекалась и смотрела не на свои задания, а на заднаия соседки, после чего не хотела делать свои задания и работала очень медленно.

А учитель на что? Как ты пыталась влиять на ситуацию? Как будешь действовать в будущем с этим ребенком? В такой ситуации?

Мой профиль

Елена Шейхо:

У Новосельцева Никиты были сложности со сложением танграма, сделал только 2 задачи из учимся думать и все к ним подводящие.

Может есть смысл перевести его в Техминимум. Танграм? Посмотрел - он в техминимуме и работал. А Оле Козляковской показывали? Может нужны ЕЩЕ ПРОЩЕ задания?

Кабкова Анна (11 задач) плохо занималась, не могла сложить простейшие танграмы (из двух треугольников), из-за своей лени и отсутствия терпения.

А сколько ей лет? Надо помогать ей преодолеть лень и выработать терпение. Ты пыталась действовать в этом направлении? Как?

Сельвич Михаил не смог найти отличие на фоне, попрасил о помощи,

Надо дать сылку на задание и ПРЕДЛОЖИТЬ изменение в курсе, предотвращающее такую проблему в будущем.

Кириенко Семен (4 задачи) не мог сложить стрелку из танграмов, не хотел выполнять подводящие задачи.

Аналогично - может ему надо в Техминимуме поработать?

Все отметились оранжевым.

Значит не так уж все и плохо ...

Мой профиль

А как ты помогала ей его запомнить? Ты читала варианты такой работы, описанные в форуме Олей Козляковской?

Показала на литочке её id, потом она сама по памяти его написала.

А учитель на что? Как ты пыталась влиять на ситуацию? Как будешь действовать в будущем с этим ребенком? В такой ситуации?

Я сказала ей, что после того как она сделает одни задания, потом будут новые и интересные. А соседку попросила не отвлекать Аню. В будущем буду смотреть на поведение ребёнка и на то как он реагирует на мои замечания.