Форум DL

Мой профиль

121917 Кушниревич Дана Читает условие задачи 177. WRITELN-один цвет в курсе Информатика 2011-2012

Мой профиль

Сегодня пришли на дополнительные занятия:

121885 Пашковская Анна Читает условие задачи 7. Построчный ввод (с подсказкой) в курсе Информатика 2011-2012
121887 Рогачева Маргарита Читает условие задачи 138. READLN-E в курсе Информатика 2011-2012
121900 Кандратов Матвей Читает условие задачи УС(_14_3. LONGINT (обучение) - 2 в курсе Информатика 2011-2012
121906 Старотиторова Варвара Читает условие задачи 624. Укажи части рисунка в курсе Информатика 2011-2012
121914 Беленкова Нина Читает условие задачи 84. LONGINT - один цвет в курсе Информатика 2011-2012
121916 Бондаренко Ирина Читает условие задачи 1. Отождествление и различие по 1 признаку в курсе Информатика 2011-2012

Бондаренко сначала немного поработала в своем курсе, а потом попросилась на математические задания, я отправил ее туда, но вскоре за ней пришли.

Мой профиль

25 января, среда, 19 человек на дополнительных занятиях

Оля Козляковская показывает класс

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (313):
Процедура Delete
 8   Позняк Алина       Аналогия - DELETE\ВФИП26 - "а_length(S1) = D1 / length(De(S1,3,1)) = D1"

Символ (79):
Официальные олимпиады символ
18   Воинов Игорь       Городская, 5 декабря 2009, 1-4 кл\ПС48 - "Задача 3"

Число (321):
Экзамен
 4   Гиталев Артем      Число\к115 - "а_s3=Сумма 2 чисел из строки"
Сложные примеры
 1   Бондаренко Ирина   ПЧ70 - "L1+1=r1 / r1+L2=r2"
Ввод и форматированный вывод
 3   Шурухина Виолетта  Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ23 - "а_L2 L2 / L1 L1"
18   Третьякова Екатерина (L)\1НП\3НП\2 - "Сопоставить идею и решение"
Ввод-вывод чисел
 1   Былинский Никита   Числа в строчку\ПЧ6 - "L1L2L3"
о_L
14   Пашковская Анна    15 - "Набрать Паскаль программу"
 1   Кушниревич Дана    8 - "Построчный ввод (с подсказкой - переводом)"

Учим слова (медленно) (50):
10   Пашковская Анна    01:06:30 (50)
По рисунку написать английское слово
 7   Чуясов Артур       PROGRAM - END\38 - "PROGRAM - WRITELN (контроль)"
19   Кандратов Матвей   PROGRAM - END\Перевод: PROGRAM - LONGINT\НП\1 - "По русскому пишем английское слово"

Пропедевтика слов (208):
 9   Кушниревич Дана    03:29:54 (204)
 1   Рогачева Маргарита 06:11:01 (208)
Набрать по образцу
72   Зенченко Владислав Перестановка букв\156 - "Перестановка WRITELN"
 2   Беленкова Нина     04:23:10 (206)
122   Балацун Анастасия  READLN (обучение)\123 - "READLN (контроль)"
17   Старотиторова Варвара 18 - "Вставить букву в слове PROGRAM - 1"

Учимся думать 2011 (630):
 7   Старотиторова Варвара 12:51:33 (580)
 1   Балацун Анастасия  13:09:08 (615)
Учимся думать 2011 - 5
 2   Кушниревич Дана    Синтез\23. Кувалда \570 - "Кувалда "
12   Калюко Дмитрий     Синтез\21. Шатер \568 - "Шатер"
45   Шелюто Даниил      Структуризация\Стартовая расстановка шахмат\555 - "Расстановка 3"
Учимся думать 2011 - 3
82   Пинчук Евгений     Учимся считать\372 - "Подсчёт пчёл"

Мой профиль

4 Шкурдова Христина Гомель СШ 27 4 516 
5 Позняк Алина      Гомель СШ 27 2 504

Молодец, Алина.
Упорно поднимается вверх.

Мой профиль

2 А класс, 26 января, четверг (9 чел)

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (313):
Процедура Delete
19   Позняк Алина       Официальные олимпиады\Городская, 5 декабря 2009, 1-4 кл\ВФИП47 - "Задача 6"

Символ (79):
Официальные олимпиады символ
16   Воинов Игорь       Область, 16 марта 2010, 1 - 3 кл\ПС66 - "Задача 2"

Число (321):
Форматированный вывод констант
28   Былинский Никита   Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\L / L\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"
Ввод-вывод чисел
 2   Пашковская Анна    Два числа\ПЧ2 - "L1 / L2"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
27   Зенченко Владислав Перевод: PROGRAM - WRITELN\ПИСАТЬ\183 - "По рисунку выбрать слово (1 - 6)"
20   Балацун Анастасия  Танграм\143 - "READLN - разукр"
10   Воинов Игорь       Перестановка букв\65 - "Перестановка longint"
29   Жуков Дмитрий      Танграм\30 - "PROGRAM-R2"
29   Степанян Богдан    Танграм\30 - "PROGRAM-R2"

Учимся думать 2011 (630):
 8   Степанян Богдан    10:48:09 (615)
 5   Жуков Дмитрий      11:29:22 (573)
Учимся думать 2011 - 5
11   Шелюто Даниил      Синтез\21. Шатер \568 - "Шатер"

На уроке Пашковская Анна не успела сделать задания, выполнила два задания, когда пришла дополнительно. Все отметили свою работу на уроке оранжевым маркером.

Мой профиль

Пришли дополнительно
2 класс, 26 января, четверг (23 чел)

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (313):
Процедура Delete
19   Позняк Алина       Официальные олимпиады\Городская, 5 декабря 2009, 1-4 кл\ВФИП47 - "Задача 6"

Символ (79):
Официальные олимпиады символ
16   Воинов Игорь       Область, 16 марта 2010, 1 - 3 кл\ПС66 - "Задача 2"

Число (321):
Сложные примеры
 4   Буякевич Данила    L1+L2=r1 / r1-L3=r2\1НП\3НП\1 - "Сопоставить идею и решение"
Ввод и форматированный вывод
 2   Шурухина Виолетта  Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ25 - "а_L3 / L1 / L2"
12   Рыбакова Елена     Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\НП\кн1_ПЧ16 - "s[L]"
 1   Третьякова Екатерина s[L]\1НП\3 - "Набрать Паскаль программу"
Форматированный вывод констант
28   Былинский Никита   Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\L / L\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"
Ввод-вывод чисел
 2   Пашковская Анна    Два числа\ПЧ2 - "L1 / L2"
о_L
 1   Чоботова Анастасия НП\1 - "Сопоставить идею и решение"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
14   Кандратов Матвей   PROGRAM - END\34 - "По русскому пишем английское слово (вразброс)"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
27   Зенченко Владислав Перевод: PROGRAM - WRITELN\ПИСАТЬ\183 - "По рисунку выбрать слово (1 - 6)"
20   Балацун Анастасия  Танграм\143 - "READLN - разукр"
 1   Беленкова Нина     04:26:01 (207)
10   Воинов Игорь       Перестановка букв\65 - "Перестановка longint"
14   Старотиторова Варвара Танграм\32 - "PROGRAM разукр"
29   Жуков Дмитрий      Танграм\30 - "PROGRAM-R2"
29   Степанян Богдан    Танграм\30 - "PROGRAM-R2"
Собрать «Все слова» по цвету
 1   Калюко Дмитрий     2 - "Сопоставление АНГЛ. с англ. словами (по цвету)"

Учимся думать 2011 (630):
 8   Степанян Богдан    10:48:09 (615)
 5   Жуков Дмитрий      11:29:22 (573)
Учимся думать 2011 - 5
13   Калюко Дмитрий     Линии в танграме\НП\1 - "ваза(подводящее)"
11   Шелюто Даниил      Синтез\21. Шатер \568 - "Шатер"
37   Савенок Карина     Структуризация\Стартовая расстановка шахмат\556 - "Расстановка 4"
Учимся думать 2011 - 3
21   Геращенко Маша     Учимся считать\Простая арифметика\388 - "Сумма3(1-5)"

Чоботова Настя споткнулась об задачу Ольги Леонидовны, много раз делала подводящие задания, так и не смогла без ошибок ее сделать.
Степанян Богдан и Жуков Дима закончили "У.д." и перешли в "Пропедевтику".
Позняк, Воинов и Буякевич дольше всех занимались, отправляла на фоне усталости в математику 2 класса, результаты были как-то совсем не впечатляющими. Вначале решила не подсказывать вообще, но в итоге получилось, что не могут решить почти ни одного задания самостоятельно и поэтому поясняла задания. Проблема возникла при работе в "Приемы работы", при загрузке анимированных картинок IE выдает ошибку и выключается, так получилось с 3мя компьютерами.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Пришли дополнительно
2 класс, 26 января, четверг ( чел)

Так СКОЛЬКО человек?

Чоботова Настя споткнулась об задачу Ольги Леонидовны, много раз делала подводящие задания, так и не смогла без ошибок ее сделать.

Я так понимаю Ольга Леониловна рассчитывает, что в результате ДАЛЬШЕ будет легче. Понаблюдай. А еще я в очередной раз ПРЕДЛАГАЮ. Сделай Техминимум. Число. И поставь туда такие задания, чтобы ПОМОЧЬ Насте и всем последующим детям пройти через это задание.

Позняк, Воинов и Буякевич дольше всех занимались, отправляла на фоне усталости в математику 2 класса, результаты были как-то совсем не впечатляющими. Вначале решила не подсказывать вообще, но в итоге получилось, что не могут решить почти ни одного задания самостоятельно и поэтому поясняла задания.

Именно!!! Это еще характерней наблюдается в 5-им классе.
По заданиям ПЕРВОЙ ТЕМЫ Первого класса (Сравнение. Пространство. Время) на изучение котрой отводится 20 часов (20 уроков - фактически один месяц) на 50+ человек
10 нет ни у кого
9 - у 3 человек (Азявчиков, Магер, Котляренко)
8 - 1 (Федорова)
7 - 1 (Лукашов)
6 - 4 (Маланченко, Фабрикант, Лисица, Грибанов)
5 - 3 (Ковалев, Тарасов, Дроздова, Горячкина)

Как их можно чему-то дальше учить?
По математике?
По информатике?

Вот я и думаю, если мы хотим, чтобы наши дети добивались успехов в олимпиадах по информатике, НЕОБХОДИМО развивать их математическую подготовку и исследовательское мышление (заданиями из школьной математики и Кенгуру). Но, конечно, надо делать это ОРГАНИЧНО: в зоне ближайшего развития детей и совмещая с продвижением по обучению программированию.

Проблема возникла при работе в "Приемы работы", при загрузке анимированных картинок IE выдает ошибку и выключается, так получилось с 3мя компьютерами.

Я тоже видел и написал уже Юре.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Так СКОЛЬКО человек?

23 человека

Я так понимаю Ольга Леониловна рассчитывает, что в результате ДАЛЬШЕ будет легче. Понаблюдай. А еще я в очередной раз ПРЕДЛАГАЮ. Сделай Техминимум. Число. И поставь туда такие задания, чтобы ПОМОЧЬ Насте и всем последующим детям пройти через это задание.

Уже какие-то задания сделаны, но нужно их переделывать (не тот шрифт), надеюсь за выходные успею все сделать и уже поставить.

Как их можно чему-то дальше учить?
По математике?
По информатике?

Игорь и Алина сегодня в конце занятия решили позаниматься опять в этой математике и я разрешила, при этом пригласила маму Игоря и бабушку Алины (наверное получилось не совсем честно по отношению к детям). Я разговаривала с Аллой Александровной и она сказала, что они лучшие в классе, особенно Игорь, который не решил ни одного задания в "сложение". Родители тоже были удивлены проблемами детей. А я знаю точно, что учебники начальных классов рассчитаны на уровень развития ниже среднего и не удивлена, что способные дети просто не имеют возможности, сделать эти тесты хотя бы наполовину правильно. Нужно больше, чем просто учебник и школьные уроки.

Мой профиль

2 Б класс, 27 января, пятница (7 чел)

Результаты:
Число (321):
Сложные примеры
 3   Буякевич Данила    Учимся думать - 5\Программы\Аналогия\ПЧ71 - "а_L1+L2 / L3 - L4"
 1   Шерстобитова Анастасия ПЧ64 - "L+L+L=r"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
 1   Кандратов Матвей   PROGRAM - END\WRITELN (контроль)\1 - "WRITELN (обучение - подсказка) - 4"

Пропедевтика слов (208):
 1   Беленкова Нина     05:06:55 (208)
65   Курицкий Ренат     longint\Перестановка букв\НП\1 - "Перестановка + клавиат. ЧИСЛО с числом (англ)"

Учимся думать 2011 (630):
32   Курицкий Ренат     08:43:05 (541)
Учимся думать 2011 - 5
 1   Хвей Никита        Линии в танграме\582 - "Разделение - лебедь"
Учимся думать 2011 - 3
63   Мойсеенко Елизавета Учимся считать\Выбор цифр\352 - "Выбор 6"

Беленкова Нина закончила "Пропедевтику" и начала "У.сл.", дошла до слова writeln, проблем пока серьезных не было.
Хвей Никита был почему-то переведен назад (может его кто-то перевел по ошибке), работал хорошо и выполнил много заданий, засчиталось только одно. Все отметили свою работу на уроке оранжевым.

Мой профиль

2 В класс, 27 января, пятница (9 чел)

Результаты:
Число (321):
Экзамен
10   Бондаренко Ирина   Число\к80 - "а_(L) / s[L]"
Ввод и форматированный вывод
 1   Шурухина Виолетта  Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ26 - "а_L2 / L1 / L3"
 2   Рыбакова Елена     Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\НП\кн1_ПЧ16 - "L2 / L1"
о_L
 5   Джелилов Искандер  14 - "Построчный ввод"

Учимся думать 2011 (630):
Учимся думать 2011 - 5
10   Калюко Дмитрий     Аналогия\Арифметические примеры\591 - "Арифметические операции-2"
Учимся думать 2011 - 4
 9   Райков Виталий     Синтез\Танграм. Мозайка\35. Рабочий-2 - з\469 - "Рабочий-2"
 3   Фей Юлия           Синтез\Танграм. Мозайка\30. Квадрат\461 - "Квадрат"
Учимся думать 2011 - 3
12   Пинчук Евгений     Учимся считать\Простая арифметика\384 - "Сумма1(1-5)"
55   Халюшков Владимир  Учимся считать\Выбор цифр\359 - "Выбор (радиокнопками)"

 Техминимум. Учимся считать (128):
Цифры 1 и 2
29   Пинчук Евгений     30 - "Пример (2,1,+,-)"
13   Халюшков Владимир  14 - "По образцу 2"

Посмотрела, что Пинчук и Халюшков неправильно считают примеры иногда, решила попробовать отправить в техминимум.счет, оказывается во втором классе можно неправильно посчитать 2+1. Запись вида: 3=2+1 возможно вообще никогда им не попадалась на глаза, хотя в учебнике они в 1м классе есть. У Пинчука еще проблемы со знаками "<" и ">", Халюшков со знаками справлялся без проблем. Хоть и были трудности, как и у слабых первоклассников, но Пинчуку понравилось и он пришел дополнительно.
Джелилов Искандер отметил свою работу на уроке зеленым, были проблемы с первыми заданиями в "Число".

Мой профиль

Пришли заниматься дополнительно
2 класс, 27 января, пятница, 18 человек

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (313):
Процедура Delete
12   Позняк Алина       Официальные олимпиады\Школа, 10 марта 2010, 4 - 6 кл\ВФИП59 - "Строка+Строка"

Строка (95):
Объединение строк
 6   Воинов Игорь       ПС2 - "S2S1 S3"

Число (321):
Экзамен
10   Бондаренко Ирина   Число\к80 - "а_(L) / s[L]"
Сложные примеры
 3   Буякевич Данила    Учимся думать - 5\Программы\Аналогия\ПЧ71 - "а_L1+L2 / L3 - L4"
 1   Шерстобитова Анастасия ПЧ64 - "L+L+L=r"
Ввод и форматированный вывод
 1   Шурухина Виолетта  Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ26 - "а_L2 / L1 / L3"
 2   Рыбакова Елена     Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\НП\кн1_ПЧ16 - "L2 / L1"
Ввод-вывод чисел
 1   Грищенко Маргарита Два числа\НП\1 - "Сопоставить идею и решение"
о_L
 1   Чоботова Анастасия ПЧ1 - "L"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
 1   Кандратов Матвей   PROGRAM - END\WRITELN (контроль)\1 - "WRITELN (обучение - подсказка) - 4"

Пропедевтика слов (208):
 1   Беленкова Нина     05:06:55 (208)
Набрать по образцу
54   Старотиторова Варвара PROGRAM - LONGINT (контроль)\НП\1 - "PROGRAM (обучение)"
65   Курицкий Ренат     longint\Перестановка букв\НП\1 - "Перестановка + клавиат. ЧИСЛО с числом (англ)"

Учимся думать 2011 (630):
32   Курицкий Ренат     08:43:05 (541)
Учимся думать 2011 - 5
10   Калюко Дмитрий     Аналогия\Арифметические примеры\591 - "Арифметические операции-2"
Учимся думать 2011 - 4
 8   Шаховская Диана    Синтез\Танграм. Мозайка\38. Елка\472 - "Елка"
 9   Райков Виталий     Синтез\Танграм. Мозайка\35. Рабочий-2 - з\469 - "Рабочий-2"
Учимся думать 2011 - 3
12   Пинчук Евгений     Учимся считать\Простая арифметика\384 - "Сумма1(1-5)"

 Техминимум. Учимся считать (128):
Цифры 1 и 2
29   Пинчук Евгений     30 - "Пример (2,1,+,-)"

+ Нагуло Анжелика (не успела сдать задачу).

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Михаил Долинский:

Так СКОЛЬКО человек?

23 человека

Я так понимаю Ольга Леониловна рассчитывает, что в результате ДАЛЬШЕ будет легче. Понаблюдай. А еще я в очередной раз ПРЕДЛАГАЮ. Сделай Техминимум. Число. И поставь туда такие задания, чтобы ПОМОЧЬ Насте и всем последующим детям пройти через это задание.

Уже какие-то задания сделаны, но нужно их переделывать (не тот шрифт), надеюсь за выходные успею все сделать и уже поставить.

Здорово, ждем с нетерпением. Только ты и про ОТДЫХ не забывай! Хороший учитель - ОТДОХНУВШИЙ учитель

Как их можно чему-то дальше учить?
По математике?
По информатике?

Игорь и Алина сегодня в конце занятия решили позаниматься опять в этой математике и я разрешила, при этом пригласила маму Игоря и бабушку Алины (наверное получилось не совсем честно по отношению к детям). Я разговаривала с Аллой Александровной и она сказала, что они лучшие в классе,

Они лучшие, потому что -старательные. У нас они тоже - лучшие и тоже потому что занимаются СТАРАТЕЛЬНЕЕ других. Опять приведу пример нынешних 5-классников, которых мы знаем и учим уже 5-ый год. Магер Валера всегда выделялся и в среду опять доказал, что он потенциально один из самых способных учеников в классе. У нас он практически не занимается (даже на собственных уроках) и потому в информатике он хуже очень многих, в частности Димы Дробышевского (34 из 100 по первому математическому тесту против 95 Валеры Магера).

особенно Игорь, который не решил ни одного задания в "сложение". Родители тоже были удивлены проблемами детей.

Еще бы у нас критерий истины - оценка. Поставил учитель 10 - значит ребенок знает на 10. Реальными знаниями никто не интересуется ... Яркий пример:
Ребенок приходит домой - у него спрашивают - "Что получил?", а не "Чему научился?"

А я знаю точно, что учебники начальных классов рассчитаны на уровень развития ниже среднего

Знаешь надо тогда определиться что ты называешь средним ...

и не удивлена, что способные дети просто не имеют возможности, сделать эти тесты хотя бы наполовину правильно.

1) Не понимаю, почему ты не удивлена. Наши задания не выходят за рамки школьных учебников и программы, как мне кажется.
2) Еще раз подчеркну - способности у Алины и Игоря "не очень", а вот ТРУДОЛЮБИЕ (по крайней мере по отношению к нашему предмету) существенно выделяет их среди других детей - отсюда и результаты в информатике

Нужно больше, чем просто учебник и школьные уроки.

Категорически не согласен. Именно школьные уроки математики и должны учить математике.

Но поскольку в действительности это не так, нам нужно как компенсировать на своих занятиях НЕ В УЩЕРБ собственным занятиям.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2 В класс, 27 января, пятница (9 чел)
Посмотрела, что Пинчук и Халюшков неправильно считают примеры иногда, решила попробовать отправить в техминимум.счет, оказывается во втором классе можно неправильно посчитать 2+1. Запись вида: 3=2+1 возможно вообще никогда им не попадалась на глаза, хотя в учебнике они в 1м классе есть. У Пинчука еще проблемы со знаками "<" и ">", Халюшков со знаками справлялся без проблем. Хоть и были трудности, как и у слабых первоклассников, но Пинчуку понравилось и он пришел дополнительно.

В среду впервые в жизни (так мне показалось) увидел Пинчука. До этого только в отчетах про него читал - в основном нелестные отзывы. У меня в среду он занимался замечательно, как и большинство других второклассников, сделал 80 заданий, вопросов почти не задавал. Трудности вызвали два задания - на воображение (повернуть картинку на 90 градусов) и текстовое задание "Какие фигурки нельзя сложить из двух треугольников".
Последнее задание я уже давно предлагал или убрать вообще, или задвинуть как можно дальше в конец.
Помню, Оля Копиченко мне отвечала, что там есть "Не знаю" и с его помощью дети делают это задание.
У меня в среду в "Не знаю" эти треугольники не двигались (и мне кажется - не первый раз).

Мой профиль

1 Андреев Никита    Гомель СШ 27 4 900 
2 Справцев Николай  Гомель СШ 27 4 578 
3 Мочалов Алексей   Гомель СШ 42 5 561 
4 Позняк Алина      Гомель СШ 27 2 550         
5 Шкурдова Христина Гомель СШ 27 4 517

Алина просто молодец. С такими темпами еще через пару дней она и Колю Справцева обгонит ...

Мой профиль

2 класс, 28 января, суббота, 8 человек

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (313):
Процедура Delete
19   Позняк Алина     Официальные олимпиады\Область, 16 марта 2010, 1 - 3 кл\ВФИП85 - "Задача 6"

Строка (95):
s1 : S3; / s2 : S1; / s3 : S2; 
 3   Воинов Игорь     ПС5 - "s1 : S3; / s2 : S1; / s3 : S2; "

Число (321):
Сложные примеры
 4   Шерстобитова Анастасия ПЧ68 - "L1+L2=r1 / r1-L3=r2"
Ввод и форматированный вывод
 6   Шурухина Виолетта Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ32 - "а_(L) s[L]"
 5   Нагуло Анжелика  Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ27 - "а_L1L2"
Форматированный вывод констант
 1   Теленченко Никита ПЧ7 - "7"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
76   Старотиторова Варвара 162 - "Вставить букву в слове WRITELN - 2"

Учимся думать 2011 (630):
Учимся думать 2011 - 4
19   Шаховская Диана  Синтез\Танграм. Мозайка\Мозайка 5\491 - "Питомцы (нов.л. исч.4х3)"