Форум DL

Мой профиль

2 А класс, 6 декабря, вторник (10 чел)

Результаты:
Число (322):
Экзамен
25   Позняк Алина       Число\к95 - "а_L L"
Сложные примеры
 4   Воинов Игорь       Прибавить несколько раз\1НП\кн2_ПЧ57 - "L+2"
о_L
 5   Былинский Никита   ПЧ1 - "L"
 1   Караев Алишер      Дополнительные задания\4 - "Исправить программу - 2"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 4
15   Зенченко Владислав Аналогия-2\1х3\1, 3, 2\495 - "Цифры"
19   Жуков Дмитрий      07:22:47 (480)
Учимся думать 2011 - 3
40   Балацун Анастасия  Аналогия-1\Алфавит\431 - "Я или я"
100   Шелюто Даниил      Аналогия-1\Алфавит\399 - "А или а"
28   Геращенко Маша     Синтез\Вставить деталь по образцу\279 - "Не хватает трех деталей"
17   Амасийская Александра Синтез\Сложи фрукты\276 - "Шахматы 1"

Позняк Алина сегодня пришла заниматься еще и дополнительно. Хорошо работает, перешла уже к задачам, где нет "не знаю", есть некоторые трудности, например, когда у нее были задачи на подсчет суммы нескольких чисел, то потом ей трудно было перейти опять на задачу:
4
5
___
45,
она никак не могла понять, что нужно складывать, чтобы получилось 45. Подсказала ей, что тут ничего не нужно складывать и она меня поняла.
Караев Алишер с трудом смог сделать одно задания в курсе "Число", такое ощущение, что либо он их никогда не делал, либо он подсматривал куда-нибудь, либо это делали за него. Он ходит по воскресениям, поэтому хотелось бы уточнить у ОЛьги Леонидовны как он там занимается. Почему сегодня он не смог работать в курсе?
Я перевела обратно его на начало курса и он там выполнял задания, вполне успешно.
В целом все работали хорошо, спокойно, самостоятельно. Алишер себя оценил синим маркером, хотя он не отвлекался, не баловался, просто никак не мог сделать задания.
Жуков Дима тоже отметился зеленым, т.к. решил, что слишком мало сделал заданий по сравнению с другими детьми. Остальные отметились оранжевым.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2 В класс, 5 декабря, понедельник (9 чел)
Гиталев Артем пока пишет задачи без тетради, мы уже не раз с ним разговаривали об этом, да и с мамой тоже. Пока он не видит необходимости записывать задачи в тетрадь, я больше не настаиваю. Пока это его не мешает решать задачи, кнопку "не знаю" он тоже использует, посмотрим что будет, когда этой кнопки уже не будет. В своих силах он уверен и говорит, что все сможет решить без помощи. Я же предупредила и его и маму, что если у него случится проблема, то придется переводить его на подводящие задания.

Ты все сделала правильно, а может и Артем все делает правильно. По крайней мере пока. Почуствует надобность - начнет записывать.

С Бондаренко Ирой учились работать с паскалем, первую свою задачу написала неправильно, пропустила 2 строки: переменные и начало, я вот не заметила она это писала по памяти, или просто невнимательно списала с задания.
Джелилов Искандер решил не очень много заданий, в начале урока запутался в задании, где нужно было ввести 2 слова, а в следующем задании слова стояли уже в другом порядке. Для Джелилова Искандера, который видимо отличает слова по первым буквам, задания 2 ничем не отличались. Пока в 3 раз не стал делать подводящее, так и не понял почему задание выполняется неправильно. ЭТо задание вызывает негодование даже у 4классников, которые вроде уже умеют читать, невнимательность заставляет их делать это задание много раз, предлагаю сделать это задание таким образом, чтобы каждое слово было написано своим цветом и чтобы бедные дети, которые невнимательные не портили свои нервы.

Хорошо, что ты не только зафиксировала проблему, но и предложила ее решение. Надо обсудить с Олей Копиченко - и сделайте, как посчитаете нужным. В твоем предложении есть резон, но так как сейчас тоже есть плюс - НА РАННЕЙ стадии обучения отлавливает невнимательных и помогает нам вместе с ними ПОРАНЬШЕ начинать работу над внимательностью.

Пинчук Женя застрял на танграме, ничего не хотел делать, при моих объяснениях закрывал глаза или отворачивался, кнопку "не знаю" отказывается нажимать и если при моей рекомендации ее нажимает, то сразу же нажимает "я понял". Потом попросился уйти и сказал, что не хочет работать с такими заданиями. Хотела перевести его на техминимум, стал причитать и возмущаться. Отпустила с миром, но предупредила, что на следующем уроке будет заниматься с танграмом. Возможно не правильно сделала,что отпустила, но если бы еще минут 15 он так себя повел, то у меня бы голова взорвалась,мне очень трудно с ним работать.

Понятно, что в данной локальной ситуации как поступила, так и правильно. Но вот подумать вперед не лишне.

Лично я просто не взял бы его на следующее занятие. И так до тех пор, пока бы он не согласился уважать учителя.

Кроме того, хочется ехидно спросить - Женя был у тебя уже в Техминимуме и работал "тебе на радость". Ты не дала ему закончить Техминимум и получила острую проблему. Я правильно описал ситуацию?

Мой профиль

119146 Позняк Алина Читает условие задачи к96. а_[L] [L] в курсе Информатика 2011-2012

Мой профиль

Пришли и САМОСТОЯТЕЛЬНО занимаются три второклассника
7 декабря, среда, 3 человек

Результаты:
Число (322):
Экзамен
 4   Позняк Алина     Число\к100 - "а_L-2 L-4"
Ввод-вывод чисел
 1   Бондаренко Ирина Три числа\НП\3 - "Набрать Паскаль программу"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 3
 6   Калюшенко Сергей Учимся считать\Простая арифметика\386 - "Сумма3(6-9)"

Это не окончательные результаты - они еще продолжают заниматься, я просто так их фамилии узнал

Мой профиль

7 декабря, среда, 3 человек

Результаты:
Число (322):
Экзамен
16   Позняк Алина     Число\к112 - "а_L3 / L1 / L2"
Ввод-вывод чисел
 2   Бондаренко Ирина Вывести 2 1 3 числа\1НП\3НП\1 - "Сопоставить идею и решение"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 3
17   Калюшенко Сергей Учимся считать\Простая арифметика\397 - "Разность4(6-9)"

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ольга Козляковская:

2 В класс, 5 декабря, понедельник (9 чел)
Гиталев Артем пока пишет задачи без тетради, мы уже не раз с ним разговаривали об этом, да и с мамой тоже. Пока он не видит необходимости записывать задачи в тетрадь, я больше не настаиваю. Пока это его не мешает решать задачи, кнопку "не знаю" он тоже использует, посмотрим что будет, когда этой кнопки уже не будет. В своих силах он уверен и говорит, что все сможет решить без помощи. Я же предупредила и его и маму, что если у него случится проблема, то придется переводить его на подводящие задания.

Ты все сделала правильно, а может и Артем все делает правильно. По крайней мере пока. Почувствует надобность - начнет записывать.

07.12.2011 17:08:43 07.12.2011 17:08:43 Гиталев Артем Информатика 2011-2012 Число 185 верный ответ Manual check ManualResult
07.12.2011 17:08:30 07.12.2011 17:08:37 Гиталев Артем Информатика 2011-2012 кн2_ПЧ77. L1-L2=r1 / r1-L3=r2 1 не пройден 2-й тест (неверный ответ) APTEM.PAS DelTA3 at NewIT
07.12.2011 17:00:50 07.12.2011 17:00:51 Гиталев Артем Информатика 2011-2012 кн2_ПЧ77. L1-L2=r1 / r1-L3=r2 1 не пройден 2-й тест (неверный ответ) APTEM.PAS DelTA3 at DLServer
07.12.2011 16:54:41 07.12.2011 16:54:44 Гиталев Артем Информатика 2011-2012 кн2_ПЧ77. L1-L2=r1 / r1-L3=r2 1 не пройден 2-й тест (неверный ответ) APTEM.PAS DelTA3 at DLServer
07.12.2011 16:37:31 07.12.2011 16:37:34 Гиталев Артем Информатика 2011-2012 кн1_ПЧ77. L+L+L=r 5 Все тесты успешно пройдены APTEM.PAS DelTA3 at Nit4

Ну вот и пришла надобность.
Артем не знает как решить задачу.
Он ее решал, в тетради не записано.

Я сказал ему что у него два варианта
- или он придумает сам решение

Или я верну его на эту задачу с обучением и он запишет решение.

Он задачу так и не решил, но и не попросил перевести назад.
Так и просидел, пока мама не пришла...

Мой профиль

Михаил Долинский:

[Ну вот и пришла надобность.
Артем не знает как решить задачу.
Он ее решал, в тетради не записано.

Я сказал ему что у него два варианта
- или он придумает сам решение

Или я верну его на эту задачу с обучением и он запишет решение.

Он задачу так и не решил, но и не попросил перевести назад.
Так и просидел, пока мама не пришла...

Он так и не попросил перевести... Что мне с ним делать на следующем уроке? Переводить? Разговаривать о том, что тетрадь необходима или вопрос этот не должен обсуждаться и он должен сам для себя решить?

Мой профиль

Я не понял - он сидел у тебя на уроке?
Сдал задачу?
Или так и не сдал за целый урок?

Я бы поступил так:

Если сдал - то может работать, как и работал.
А если не сдал - перевел бы его на эту же задачу с не знаю, не спрашивая его.
И объяснил ему, что так будет каждый раз, когда он не смог решить задачу, которую изучал и не записал в тетрадь.

Но ты можешь поступить и по другому, как считаешь нужным.

Мой профиль

2 класс, 8 декабря, четверг, 4 человек

Результаты:
Число (322):
Официальные олимпиады
26   Позняк Алина      Тренир. олимпиада, 31 марта 2010, 1-6 кл\ПЧ141 - "Задача 2"
Форматированный вывод констант
40   Бондаренко Ирина  Учимся думать - 1\Программы\Импликация\На полпути\60 - "777069"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 4
167   Третьякова Екатерина Синтез\Т-м\29. Геом. ф. (диф-но)\НП\32. Пр-ник\1 - "Пр-ник"

Воинов Игорь застрял на подводящих заданиях, основное задание выполнил не правильно, решал подводящие задачи, но не успел их доделать.
Позняк Алина застряла на задании: 9 3/9-3=3+2. Сказала, что не знает как найти число 2. Я уже и так и этак крутила и объясняла, но она не очень поняла. Тогда я просто сказала, что нужно 9-3-3. Вообщем для 2го класса задача оказалось не самой простой.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2 класс, 8 декабря, четверг, 4 человек
Воинов Игорь застрял на подводящих заданиях, основное задание выполнил не правильно, решал подводящие задачи, но не успел их доделать.

Надо показать это место Оле Копиченко. Посоветуйтесь, может есть смысл вынести подводящие на ствол ПЕРЕД основным заданием?

Позняк Алина застряла на задании: 9 3/9-3=3+2. Сказала, что не знает как найти число 2. Я уже и так и этак крутила и объясняла, но она не очень поняла. Тогда я просто сказала, что нужно 9-3-3. Вообщем для 2го класса задача оказалось не самой простой.

1) Я тоже не понял, 9-3-3 будет 3, а не 2.
2) Научить детей понимать (придумывать) условие - это очень непростая задача.
Особенно таких, как Алина. Но дело не в классе, а в уровне общего развития.
Для начала надо опять же обсудить с Олей Копиченко. И хоть что-то предложить ...

Мой профиль

1 Шкурдова Христина Гомель СШ 27        4 233 
2 Мосько Владислав  Гомель Гимназия №51 6 193 
3 Справцев Николай  Гомель СШ 27        4 134 
4 Мочалов Алексей   Гомель СШ 42        5 101 
5 Позняк Алина      Гомель СШ 27        2  80

Алина сейчас на 3-м месте в кубке.
Надо это ей объяснить и похвалить

Мой профиль

Михаил Долинский:

1) Я тоже не понял, 9-3-3 будет 3, а не 2.
2) Научить детей понимать (придумывать) условие - это очень непростая задача.
Особенно таких, как Алина. Но дело не в классе, а в уровне общего развития.
Для начала надо опять же обсудить с Олей Копиченко. И хоть что-то предложить ...

ЭТо я не правильно условие задачи записала, стыдно конечно, но в конце рабочего дня иногда со мной случается "отключение". На самом деле задача была такая:
9 3
4
__
9-3=4+2
Попробую придумать какие-нибудь задания, возможно ОЛьга Леонидовна сможет подсказать идею.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Я не понял - он сидел у тебя на уроке?

Нет, урок у них в пятницу (сегодня), детей из второго класса почти не было.

Мой профиль

2 класс, 9 декабря, пятница, 6 человек

Результаты:
Число (322):
о_L
 2   Караев Алишер      НП\Дополнительные задания\3 - "Исправить программу - 1"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 4
52   Калюшенко Сергей   Сравнение\Найди отличия - 3\449 - "Цветные четверти квадрата"
Учимся думать 2011 - 3
83   Чуясов Артур       Учимся считать\Выбор цифр\356 - "Выбор (радиокнопками)"
11   Амасийская Александра Запоминание\287 - "Переворот"
71   Рогачева Маргарита Позиционирование\Позиция\203 - "5х5 сл"
 7   Лищинская Карина   Позиционирование\Позиция\199 - "4х5 сл"

Со всех вторых классов нашла только 6 детей, которых почти сразу стали забирать. Караев Алишер сдвинулся с мертвой точки, есть определенная проблема с пробелами в задачах, постоянно забывает их ставить.
Лещинская Карина опять первые цифры стала набирать 75, не стала ей сразу помогать, пока у меня загружалась страница с забытыми ID, она что-то стала вводить и через некоторое время зашла правильно, хотя ей первую цифру подсказали.

Мой профиль

Ну может ей в очередной раз подсказать, что у ВСЕХ первая цифра одинаковая - 1