Форум DL

Мой профиль

Первый год сначала у них вела Оля Копиченко, потом Оля Козляковская.

Я знаю, что там есть очень сообразительный и достаточно трудолюбивый мальчик Артем Гиталев,
его мама ко мне по средам приводила регулярно. И он уже в программирование перешел.

Также перешла в программирование и Позняк Алина.
Она и дома работает регулярно на сайте. Однако потенциально, мне кажется, она существенно слабее Артема.

Более полный отчет о результатах работы в прошлом году и планах работы в нынешнем правильнее написать самой
Оле Козляковской.

Мой профиль

Результаты обучения 2010-2011

Не растерять и приумножить программистов

10 программистов на три класса (А, Б, В) !!!

Мой профиль

2Б класс, 5 сентября, понедельник, 9 человек

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 2
 79   Чинько Юлия            Позиционирование\Раскрась по образцу\80 - "Собери домик"
 65   Хвей Никита            Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\66 - "2 х 2"
 65   Чоботова Анастасия     Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\66 - "2 х 2"
 64   Шерстобитова Анастасия Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\65 - "2 х 1"
 47   Медведева Ирина        Запоминание\Найди картинку\2 рисунок\135 - "5 рисунок"
Учимся думать 2011 - 1
 47   Старотиторова Варвара  Анализ\48 - "Цвета - 4"
 45   Мойсеенко Елизавета    Анализ\46 - "Цвета - 2"
 44   Чуясов Артур           Анализ\45 - "Цвета - 1"
  6   Нагуло Анжелика        Позиционирование\Позиция\7 - "2x3 сл"

У одного компьютера проблема с мышкой, вообще на нем заниматься можно, но когда проходишь задания на позиционирование мышка вместо одного клика делает два, что сразу делает в этом задании ошибку. За этим компьютером сидела Анжелика Нагуло, поэтому я пересадила ее за парту собирать пазл. Она отметилась синим, т.к. сказала, что сегодня не очень хорошо занималась.
Хвей Никита и Чуясов Артур не очень хорошо себя вели на уроке, иногда переговаривались.
Мойсеенко Лиза отметилась зеленым, потому что могла бы работать сегодня лучше.

Мой профиль

2В класс, 5 сентября, понедельник, 7 человек

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 2
 96   Гиталев Артем          Сравнение\Найди отличия\97 - "Желтые цветы"
 91   Джелилов Искандер      Сравнение\Найди отличия\92 - "Заяц"
 77   Архангельский Ярослав  Позиционирование\Раскрась по образцу\78 - "Сетка (узор)"
 74   Попов Владислав        Позиционирование\Позиция\75 - "4x3 сп"
 71   Рудевич Кирилл         Позиционирование\Позиция\72 - "3х4 сл"
Учимся думать 2011 - 1
 49   Кушниревич Дана        Анализ\50 - "Веселая логика - 1_1"
 26   Кунцевич Полина        Синтез\Компоненты танграма\27 - "Маленький треугольник2"

Забрала их с прогулки. Шумно себя вели, никак не могли перестроится на рабочее настроение. Кунцевич Полина справлялась со всеми заданиями пока не дошла до танграма, даже поставить 1 треугольник вызывало затруднение. Многие ребята, начиная задания с танграмом (поставить 1 треугольник) делают его неправильно. Нужно закрыть цветной фигуркой черную как "заплаткой", а они достраивают до квадрата (ставят цветной тан рядом с черным). Подумала сегодня о том, что такой проблемы не возникло бы, если бы задания начинались не с треугольника, а например с квадрата.
Поведение Попова Влада опять не очень хорошее, на уроке "лежал" за комп. столом, пел, пытался кататься на стуле, посадила за парту и минут 5 учился правильно сидеть.
Рудевич Кирилл сегодня очень хорошо занимался, перестал капризничать и разговаривать, как вел себя на уроках в 1 кл.
Гиталев Артем попросился как и все заниматься с самого начала.
Кушниревич Дана очень не любит заниматься, а любит играть на улице. Задания выполняла медленно и с неохотой. В заданиях на разукрашивание по образцу, выбирала цвет и быстро тыкала им на все клеточки, на вопрос: "зачем ты одним цветом разукрашиваешь все клеточки", она ответила, что все равно которые неправильно потом исчезают. Возможно имело бы смысл некоторые задания на разукрашивание (более простые) сделать без исчезания неправильных квадратов.
Во вторых классах я сказала, что теперь они иначе отмечаются в экранах. Оранжевый - "я работал очень хорошо" и т.д...
Кушниревич Дана отметилась синим, сказала, что может работать лучше, Полина отметилась зеленым. Остальные работали хорошо.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2В класс, 5 сентября, понедельник, 7 человек
Забрала их с прогулки. Шумно себя вели, никак не могли перестроится на рабочее настроение.

Опять же готовиться к проблеме заранее одним из способов:
- вести к классу "кругами", пока не успокоятся
- садить всех сразу за столы, а по мере "успокоения" отправлять за компы
другие ???

Кунцевич Полина справлялась со всеми заданиями пока не дошла до танграма, даже поставить 1 треугольник вызывало затруднение. Многие ребята, начиная задания с танграмом (поставить 1 треугольник) делают его неправильно. Нужно закрыть цветной фигуркой черную как "заплаткой", а они достраивают до квадрата (ставят цветной тан рядом с черным). Подумала сегодня о том, что такой проблемы не возникло бы, если бы задания начинались не с треугольника, а например с квадрата.

Ты в состоянии не только подумать, но и БЫСТРО реализовать - сделай такое задание и ЗАМЕНИ, то что есть. И обязательно в не знаю - задание с демонстрацией. А это задание с треугольником есть куда девать (? в техминимум) или просто выбросить?
Количество стволовых желательно не увеличить? Или не так это и принципиально? Еще могут отметки о выполненных заданиях поехать, так что все-таки наверно лучше заменить.

Поведение Попова Влада опять не очень хорошее, на уроке "лежал" за комп. столом, пел, пытался кататься на стуле, посадила за парту и минут 5 учился правильно сидеть.

Надо ДУМАТЬ как справится с ним в будущем.

Рудевич Кирилл сегодня очень хорошо занимался, перестал капризничать и разговаривать, как вел себя на уроках в 1 кл.

Растут детки :-) некоторые, но не все :-)

Гиталев Артем попросился как и все заниматься с самого начала.

Это нормально.

Кушниревич Дана очень не любит заниматься, а любит играть на улице. Задания выполняла медленно и с неохотой. В заданиях на разукрашивание по образцу, выбирала цвет и быстро тыкала им на все клеточки, на вопрос: "зачем ты одним цветом разукрашиваешь все клеточки", она ответила, что все равно которые неправильно потом исчезают. Возможно имело бы смысл некоторые задания на разукрашивание (более простые) сделать без исчезания неправильных квадратов.

С первоклассниками работаешь ты - если ты так считаешь - выстави такой параметр у соответствующего задания - там несложно.

Во вторых классах я сказала, что теперь они иначе отмечаются в экранах. Оранжевый - "я работал очень хорошо" и т.д...
Кушниревич Дана отметилась синим, сказала, что может работать лучше, Полина отметилась зеленым. Остальные работали хорошо.

Оля Копиченко предложила еще нововведение. Чтобы и УЧИТЕЛЬ тоже раскрашивал свою отметку ученику. А то у нее бывали случаи, когда некоторые ученики регулярно "завышали" себе отметки. А ты что об этом думаешь?

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ольга Козляковская:

2В класс, 5 сентября, понедельник, 7 человек
Забрала их с прогулки. Шумно себя вели, никак не могли перестроится на рабочее настроение.

Опять же готовиться к проблеме заранее одним из способов:
- вести к классу "кругами", пока не успокоятся
- садить всех сразу за столы, а по мере "успокоения" отправлять за компы
другие ???

Пока уроки именно так и начинаются во всех классах, сложнее работать с детьми не с утра, а когда они уже набегаются.

Поведение Попова Влада опять не очень хорошее, на уроке "лежал" за комп. столом, пел, пытался кататься на стуле, посадила за парту и минут 5 учился правильно сидеть.

Надо ДУМАТЬ как справится с ним в будущем.

Пока вижу выход только не просто делать замечания, а реализовывать сразу наказание: пересаживать за стол.

Во вторых классах я сказала, что теперь они иначе отмечаются в экранах. Оранжевый - "я работал очень хорошо" и т.д...
Кушниревич Дана отметилась синим, сказала, что может работать лучше, Полина отметилась зеленым. Остальные работали хорошо.

Оля Копиченко предложила еще нововведение. Чтобы и УЧИТЕЛЬ тоже раскрашивал свою отметку ученику. А то у нее бывали случаи, когда некоторые ученики регулярно "завышали" себе отметки. А ты что об этом думаешь?

Мне кажется, что это повлияет правильно на поведение и работу на уроке некоторых детей (оценка работы ученика до этого не практиковалась мной, только если в конце урока я хвалила некоторых ребят). В ближайшее время попробую это на каком-нибудь классе и сообщу о результатах.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2Б класс, 5 сентября, понедельник, 9 человек
У одного компьютера проблема с мышкой, вообще на нем заниматься можно, но когда проходишь задания на позиционирование мышка вместо одного клика делает два, что сразу делает в этом задании ошибку. За этим компьютером сидела Анжелика Нагуло, поэтому я пересадила ее за парту собирать пазл.

Надо СРОЧНО попросить Таню Кириченко заменить эту мышку и заодно ту, что за учительской машиной (там тоже проблемная мышка) - завуч говорил, что Тане дали мышки и клавы на замену - и посоветовал обращаться к ней в случае проблем.

Мой профиль

2 А класс, 6 сентября, вторник (9 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 3
 23   Воинов Игорь         Воображение\Заполни пропуск в картинке\309 - "Заполни пропуск"
Учимся думать 2011 - 2
 91   Пашковская Анна      Сравнение\Найди отличия\92 - "Заяц"
 86   Коржов Александр     Сравнение предметов\87 - "Найти всех пчел"
 84   Плющай Дарья         Сравнение предметов\Цифры по образцу\85 - "Переворот 5"
 77   Былинский Никита     Позиционирование\Раскрась по образцу\78 - "Сетка (узор)"
 76   Зенченко Владислав   Позиционирование\Раскрась по образцу\77 - "Квадрат и 4 разн. строки"
 70   Калюшенко Сергей     Позиционирование\Позиция\75 - "4x3 сп"
 73   Нерушева Анастасия   Позиционирование\Позиция\74 - "4х3 сл"
Учимся думать 2011 - 1
 47   Берлин Настя         Анализ\48 - "Цвета - 4"

Все ребята сказали, что они сегодня занимались хорошо и отметились оранжевым, я сказала, что в этом году и я буду отмечать как они работали и могу сказать, что сегодня урок прошел тихо и спокойно, все ребята очень хорошо занимались. Все знают что делать в заданиях,трудностей не возникало (отметила в экране в окне рядом с ребятами оранжевым цветом). Ребята восприняли это как элемент контроля, т.е. заохали.
В классе появилось 2 новых ученицы, одну Берлин Настю я взяла сегодня заниматься. Занималась тоже хорошо, но было видна разница между детьми,которые уже проходили эти задания и Настей (ребята воообще не задавали вопросов по заданиям).

Мой профиль

Предлагаю изменить цвет фломастеров, чтобы не ассоциировались с прошлым годом оценка, то есть была разница между первым и вторым классом - чтобы было меньше возни, можно в первом классе изменить фломастеры.

Например:
1 класс
понравился урок - желтый фломастер
ни то, ни другое - розовый
не понравился урок - красный

2,3,4 классы
работал хорошо - оранжевый
работал средне - зеленый
работал плохо - синий

Мой профиль

Мария Кугейко:

Предлагаю изменить цвет фломастеров, чтобы не ассоциировались с прошлым годом оценка, то есть была разница между первым и вторым классом - чтобы было меньше возни, можно в первом классе изменить фломастеры.

Например:
1 класс
понравился урок - желтый фломастер
ни то, ни другое - розовый
не понравился урок - красный

2,3,4 классы
работал хорошо - оранжевый
работал средне - зеленый
работал плохо - синий

Идея хорошая, спасибо! только я бы заменила розовый цвет на оранжевый.

Мой профиль

2 А класс, 8 сентября, четверг (7 чел)

Результаты:
Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
28   Рогачева Маргарита Танграм\30 - "PROGRAM-R2"

Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 4
18   Позняк Алина       Сравнение\Найди отличия - 3\480 - "Цветные четверти квадрата"
Учимся думать 2011 - 2
45   Теленченко Никита  Абстракция\156 - "Геометрические формы - 3_1"
77   Жуков Дмитрий      Позиционирование\Раскрась по образцу\78 - "Сетка (узор)"
76   Шелюто Даниил      Позиционирование\Раскрась по образцу\77 - "Квадрат и 4 разн. строки"
28   Берлин Настя       Позиционирование\Раскрась по образцу\76 - "Квадрат и 4 разн. точки"
70   Савенок Карина     Позиционирование\Позиция\71 - "3х3 сп"

Позняк Алина сегодня "мучалась" с заданием "ваза", проблем в основном не было. Отметилась зеленым и сказала, что могла бы работать лучше Алина Позняк, с чем я полностью согласна.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Мария Кугейко:

Предлагаю изменить цвет фломастеров, чтобы не ассоциировались с прошлым годом оценка, то есть была разница между первым и вторым классом - чтобы было меньше возни, можно в первом классе изменить фломастеры.

Например:
1 класс
понравился урок - желтый фломастер
ни то, ни другое - розовый
не понравился урок - красный

2,3,4 классы
работал хорошо - оранжевый
работал средне - зеленый
работал плохо - синий

Идея хорошая, спасибо! только я бы заменила розовый цвет на оранжевый.

Идея заключалась в том, чтобы цвета фломастеров не повторялись, чтобы, когда первоклассник перешел во второй класс встретил другие цвета фломастеров с новой формулировкой.

В твоем случае у ребенка всегда при отметке будет вопрос "ни то ни другое" или "работал хорошо".
Ведь если Вам целый год говорят что, это стол, а потом говорят, что это стул, то вы часто в разговоре будете говорить что это стол, а потом только начнете привыкать, что это стул.

Мой профиль

Именно поэтому я вообще против смены цветов фломастеров.
А объяснять новый вопрос и ответ предлагаю так:

В первом классе Вы оценивали урок:
понравилось; не понравилось; ни то, ни другое

А теперь Вы (а с недавних пор одновременно и учитель) оцениваете свою работу на уроке:
понравилось; не понравилось; ни то, ни другое

При этом можно конкретизировать, что НРАВИТСЯ Ваша работа учителю (и именно так и Вам должно быть), если Вы
- делали все задания самостоятельно
- не отвлекались во время урока
- не мешали заниматься другим
- ? сделали много заданий
???

А вот если что-то из этого нарушалось - тогда ни то, ни другое
А если много нарушалось или часто - не понравилось ...

Мой профиль

Михаил Долинский:

Именно поэтому я вообще против смены цветов фломастеров.
А объяснять новый вопрос и ответ предлагаю так:

В первом классе Вы оценивали урок:
понравилось; не понравилось; ни то, ни другое

А теперь Вы (а с недавних пор одновременно и учитель) оцениваете свою работу на уроке:
понравилось; не понравилось; ни то, ни другое

При этом можно конкретизировать, что НРАВИТСЯ Ваша работа учителю (и именно так и Вам должно быть), если Вы
- делали все задания самостоятельно
- не отвлекались во время урока
- не мешали заниматься другим
- ? сделали много заданий
???

А вот если что-то из этого нарушалось - тогда ни то, ни другое
А если много нарушалось или часто - не понравилось ...

По идее во втором классе они умеет читать. Предлагаю на листике с оценкой урока допечатать этот список:
- делали все задания самостоятельно
- не отвлекались во время урока
- не мешали заниматься другим
- ? сделали много заданий
???

Пока писала - придумала:
Пусть ребенок сам себе отвечает, а может пусть ставит палочками ответ (сейчас их четыре - сколько требований, столько палочек), то есть
- делали все задания самостоятельно (да, почти, нет)
- не отвлекались во время урока (да, почти, нет)
- не мешали заниматься другим (да, почти, нет)
- ? сделали много заданий (да, почти, нет)
да - оранжевый
почти - зеленый
нет - синий

В своей одной клеточке - четыре палочки (и все знают, как ребенок оценивал свою работу). Если вся клеточка оранжевая, то можно ученика брать дополнительно, если есть свободный компьютер.

Мой профиль

Идея мне нравится (вопросы Оли могут изменить/дополнить)
Олям решать, возьмут ли они эту идею на вооружение.

Недостатки идеи, которые сейчас видны:
- непонятно поместится ли все это и как на одном листе бумаги
- не будет ли оценивание урока занимать пол-урока