Форум DL

Мой профиль

В класс, 21 ноября, понедельник (5 чел)

Результаты:
Одномерный массив (320):
Официальные олимпиады
20   Андреев Никита    2009 - 2010\Школа, 10 марта 2010, 1 - 3 кл\ОМ234 - "Задача 9"

Позиции символов (126):
Аналогия - Позиции символов
30   Справцев Николай  ПС59 - "а_2_52"
Замена символов
 1   Шкурдова Христина Замена символа с постоянным номером\ПС6 - "S[D] := ' ; '"

Символ (79):
Ввод-вывод символов
 6   Дремков Алексей   Перестановка символов\c / b / a\НП\о_ПС2 - "c3 / c2 / c1"

Число (322):
 8   Дремков Алексей   10:21:20 (319)
Сложные примеры
 2   Баленков Артем    L1-L2/L3+L4\1НП\кн4_ПЧ63 - "L1+L2 / L3+L4"

Мой профиль

4 класс, 21 ноября, понедельник, 4 человек

Результаты:

Число (322):
Экзамен
11   Евплова Каролина  Число\к88 - "а_(Сумма 2 чисел из строки)"
Сумма
19   Бондарева Ксения  Сумма 4 чисел\1НП\3НП\1 - "Сопоставить идею и решение"
Ввод и форматированный вывод
 1   Васильчиков Костя ПЧ14 - "L2 L1 / L1 L2"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
10   Агеев Юрий        PROGRAM - END\Перевод: PROGRAM - READLN\НП\1 - "По русскому пишем английское слово"

Алина Ремова сегодня не пришла, т.к. у нее сегодня было выступление в это время. Слепченко Кристина просто не пришла, возникает мысль, что она ходит "за компанию" с Алиной Ремовой.
Пришли дополнительно девочки заниматься из другого класса: Евплова и Бондарева.
Васильчиков Костя пришел сегодня на урок с опозданием, сказал, что опоздал на автобус и попросился на урок - я разрешила ему заниматься.

Мой профиль

4 Б класс, 22 ноября, вторник (4 чел)

Результаты:
Число (322):
Сложные примеры
 2   Ремова Алина       L1-L2/L3+L4\ПЧ63 - "L1-L2 / L3+L4"
Ввод и форматированный вывод
17   Слепченко Кристина ПЧ14 - "L2 L1 / L1 L2"
Форматированный вывод констант
25   Леваньков Тарас    Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\ПЧ12 - "а_L / L / L"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
11   Агеев Юрий         PROGRAM - END (контроль)\НП\УС(_4_8 - "PROGRAM (обучение) - 7"

У Алины была проблема с заданием: http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=825869&cid=783 (там 1 подводящее задание с аналогией), она почему-то не смогла сделать задание по аналогии как делала другие. Вместе разбирались, что нужно сделать, анализировали прошлые задачи в тетради, находили похожие и в итоге она сделала 2 задачи без моей помощи.
Свою работу она отметила зеленым, Слепченко Кристина - оранжевым, Леваньков - оранжевым и Агеев Юра - оранжевым.

Мой профиль

23 ноября, среда, 3 человек

Результаты:
Позиции символов (126):
Официальные олимпиады
 24   Справцев Николай       Школа, 10 марта 2010, 1 - 3 кл\ПС83 - "Задача 2"

Символ (79):
Ввод-вывод символов
  1   Дремков Алексей        Запись символов несколько раз\aabbccdd\НП\кн2_ПС3 - "aabbcc"

Число (322):
Сложные примеры
  1   Ремова Алина           ПЧ64 - "L+L+L=r"

Мой профиль

4 А класс, 24 ноября, четверг (4 чел)

Результаты:
Число (322):
Сумма
 5   Бондарева Ксения  Учимся думать - 3 \Программы\Аналогия\ПЧ44 - "а_(Сумма 2 чисел из строки)"
Ввод и форматированный вывод
26   Доборович Аня     L2 L1 / L1 L2\1НП\3НП\3 - "Построчный ввод (с подсказкой)"
Ввод-вывод чисел
 1   Лабунов Игорь     05:12:10 (18)

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
15   Марговенко Максим Написать английские слова по русским\НП\1 - "По русскому пишем английское слово"

Сегодня Настя Холязникова не пришла на занятие - на коридоре в телефон играли, Дремков так же.

Мой профиль

4 В класс, 24 ноября, четверг (5 чел)

Результаты:
Одномерный массив (320):
Официальные олимпиады
26   Андреев Никита    2009 - 2010\Город, 26 марта 2010, 4 - 6 кл\ОМ260 - "Пример"

Позиции символов (126):
44   Справцев Николай  05:53:36 (126)

Число (322):
Ввод-вывод чисел
 1   Ступникова Елизавета Два числа\НП\3 - "Набрать Паскаль программу"

Еще Шкурдова Христина по протоколу 11 программ сдала. И Табакова Лиза в обучении к первой программе "зависла".

Мой профиль

Пришли из 4Б класса:
4 Б класс, 24 ноября, четверг (3 чел)

Результаты:
Число (322):
Сложные примеры
 1   Ремова Алина      ПЧ65 - "L1-L2=r"
Ввод и форматированный вывод
27   Леваньков Тарас   (L)\1НП\3НП\2 - "Сопоставить идею и решение"
 1   Слепченко Кристина ПЧ15 - "(L)"

Через 15 минут Алина собралась уходить, Слепченко туда же. Я не разрешила. Получилось, что как только Алина не смогла с лёту написать программу, напрягаться и проходить обучение она не хочет, то сразу собирается уходить.
Это показательный пример, так все себя ведут, начиная со Справцева.

Мой профиль

Да это давно известный факт и что нам делать?

Мой профиль

Ольга Копиченко:

Пришли из 4Б класса:
4 Б класс, 24 ноября, четверг (3 чел)
Результаты:
Число (322):
Сложные примеры
 1   Ремова Алина      ПЧ65 - "L1-L2=r"
Ввод и форматированный вывод
27   Леваньков Тарас   (L)\1НП\3НП\2 - "Сопоставить идею и решение"
 1   Слепченко Кристина ПЧ15 - "(L)"
Через 15 минут Алина собралась уходить, Слепченко туда же. Я не разрешила. Получилось, что как только Алина не смогла с лёту написать программу, напрягаться и проходить обучение она не хочет, то сразу собирается уходить.
Это показательный пример, так все себя ведут, начиная со Справцева.

И что было потом? Как ты работала? Как она работала?

Мой профиль

Ольга Копиченко:

4 В класс, 24 ноября, четверг (5 чел)

Еще Шкурдова Христина по протоколу 11 программ сдала.

Может ее назад перевели?

И Табакова Лиза в обучении к первой программе "зависла".

Как ей помочь? Вроде не было таких проблем?

Мой профиль

Ольга Копиченко:

Сегодня Настя Холязникова не пришла на занятие - на коридоре в телефон играли, Дремков так же.

Это ты когда написала?
Помоги мне найти, пожалуйста.
P.S. Это цитата из текста Саши Зорина

Мой профиль

Михаил Долинский:

Это ты когда написала?
Помоги мне найти, пожалуйста.

Если вы не против, я помогу, ссылка на пост: Yesterday 09:59:51 Subject: Re:Информатика в 4 классе (2011-2012)
______________________
"Пх’нглуи мглв’нафх Ктулху Р’льех вгах’нагл фхтагн! Фхтагн! Фхтагн!"(с) Говард наш Лавкрафт

Мой профиль

Спасибо, Саша.

Мой профиль

Ольга Копиченко:

4 А класс, 24 ноября, четверг (4 чел)

Сегодня Настя Холязникова не пришла на занятие - на коридоре в телефон играли, Дремков так же.

Оля, Может все-таки ты ошибалась, что тебе не нужна олимпиада? Может пора ее провести? Причем как-то так, чтобы и слабым было интересно и чтобы они влияли на результат. Например, так
в команде три/два человека и столько же компов, которые стоят рядом, можно помогать человеку из своей команды. Сравниваются суммы количеств задач, решенных всеми членами команды.

Ну или как-то по-другому.

В общем КАК ВЕРНУТЬ мотивацию?
Халязниковой и Дремкову тоже ..

Мой профиль

Ух ты, какая дискуссия развернулась.

Теперь о мотивации:

Как я думаю, большинство детей не получает удовольствие от процесса умственного труда.
От результатов - да. И Ремова и Слепченко обе были очень довольны что получили по баллу (после того, как сами потрудились). У нас был договор, что можно уйти, только сделав хотя бы одно зачетное задание.
Но чтобы был результат нужно трудиться регулярно. У Холязниковой и Дремкова с этим просто беда. А у Насти к тому же стали программы сложнее и обучение другое.
Получается, что учить нужно напрягаться, а программирование только средство.

Теперь как я думаю нужно решать проблему:
Это постоянная доработка курсов и по программированию, и по учимся думать.
У меня вагон мыслей и идей по курсу программирования, как всегда ), и как всегда, большинство мыслями так и умирает (.
Непрерывные занятия каждого в течении учебного года. Я всем и в прошлом году и в этом говорю, что раз уж родители написали заявление, то все ваши не хочу, это дома маме и папе, потому что учиться вам или нет, решают родители. Одно занятие в неделю обязательное для всех. С детьми никогда не понятно, слишком много зависит от настроения в конкретный момент.
Олимпиада конечно очень эффективна, но учит получать удовольствие от "легкого хлеба", а на занятиях потом "обман" раскрывается.
Как-то так.