Форум DL

Мой профиль

Таня Кириченко пишет

Залесская Галя (0!!!). Второй урок подряд Галя делает 0 заданий. Как заставить Галю работать??? Мне кажется, у Гали нет никакого желания заниматься, она просто ходит за компанию с Аланом (либо родители хотят этого).

Вопрос неверно СФОРМУЛИРОВАН.

Наше кредо:

"На каждом занятии каждую минуту должен работать каждый ученик, и не потому, что его заставляют, а потому что ему интересно ..."

Это сложно, но можно сделать !!!

Как?
1) Надо выяснить уровень развития ребенка и постараться найти ПОСИЛЬНЫЕ ему задания.

2) Надо НАБЛЮДАТЬ, ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАТЬ И АНАЛИЗИРОВАТЬ как эффективнее можно воздействовать на ребенка - кого-то нужно хвалить, кого-то приструнить, кого-то попросить помочь другому.

Я думаю с Галей проблема в том, что она "перескочила" через посильные задания (с помощью Алана и/или Тани) и теперь задания для нее сложны. Кроме того, возможно ее "перекормили" занятиями - она ходит и по воскресеньям с Аланом тоже - может потому что ее заставляют родители, или за компанию с Аланом.

Что предлагаю попробовать конкретно с Галей
1) Поручить ей помогать какому-то самому слабому ученику (ученице) КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ (от нескольких минут до нескольких занятий) - нужно чтобы у нее возникло понимание ПОЛЕЗНОСТИ того, что у нее есть ЗНАНИЯ - и ЖЕЛАНИЕ увеличить свои знания, чтобы и дальше иметь возможность помогать ...
2) А потом ПРАВИЛЬНО НАЧАТЬ - то есть чтобы она начала с ТОГО МЕСТА, где ей ПРОСТО выполнять задания и двигаться вперед.

По-моему, так :-)
Но наверно есть и другие подходы, думайте, предлагайте, пробуйте, делитесь опытом !!!

Мой профиль

Сегодня на уроке мы нашли выход их сложившейся ситуации. Алан предложил свою помощь Гале. Алан помогал Гале написать первую программу в Паскале. И Алану понравилась роль учителя, и Галя, наконец-то, работала.

Мой профиль

Таня Кириченко написала

Курзов Женя (1 задание - у меня сложилось впечатление, что Женя принципиально не учит слова: "я английский не знаю, писать ничего не буду").

Я думаю это не принципиальность - он просто думает, что В ПРИНЦИПЕ не может справится с таким заданием, и не желая унижения отказывается работать.

Что делать в таком случае?

Мне кажется мы имеем универсальный ответ.
Найти посильное для него задание - такое которое он ЗАВЕДОМО сделает. И потом потихоньку усложнять задание до нашего учебного уровня.

Какими могут быть задания в данном случае?
Я описываю задания "за столом", если решим что нужно, можно будет сделать их аналоги в DL.

1) Разложить буквы по кучкам (можно сначала русские, потом английские, которые по написанию совпадают с русскими, а потом уже и все остальные английские).

2) Добавить недостающую букву в слово по образцу опять же можно сначала из русских, а потом из английских букв

3) Сложить короткое слово по образцу - сначала из русских, а потом из английских букв ...

Думаю, что возможны и другие задания ...