Форум DL

Мой профиль

2А класс, 26 октября, пятница
Резульаты
Купреева Лена и Бортенко Влад участвовали вместе с 2А классом.
Результаты
Одно из самых сложных заданий оказалось задание Сумма и Отражение из "У.д.".
Бортенко Влад смог справится только с первой задачей, после олимпиады вернула его обратно в курс "Число", т.к. самостоятельно не смог сделать задание на сумму двух чисел.

Мой профиль

2Б класс, 30 октября, вторник, 7 чел. (1 подгруппа)
Результаты олимпиады
Все с трудом считают, второе задание оказалось почти неподъемным для 2ых классов, очень мало детей делают это задание без ошибок с первого раза.

Мой профиль

2А класс, 30 октября, вторник (7 чел) (1 подргруппа)
Результаты олимпиады
Савостов Саша так и не смог разукрасить первое задание (было 3 попытки), не смог посчитать примеры во втором задании, начало что-то получаться только с 4го задания.
Как и в других классах и подгруппах основная проблема - правильно посчитать примеры. Заметила, что много ошибок допускается в примере: 6-6.

Мой профиль

Есть смысл снова обдумать Машино предложение
Начинать обучение с темы
Символ
Потом изучать тему
Строка
и только потом тему
Число

Было еще предложение Оли Копиченко
- заменить везде задачи со счетом числами поменьше.

Мой профиль

2 В класс, 31 октября, среда (5 чел)

Результаты:
Число (354):
Ввод и форматированный вывод
1   Бортенко Владислав Ч15 - "(L)"

Число (медленно) (235):
Ввод-вывод чисел
1   Купреева Елена   Вывести 2 1 3 числа\ЧМ48 - "L2 / L3 / L1"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
12   Кабкова Анна     Перевод: PROGRAM - END\КОНЕЦ\46 - "По рисунку выбрать слово (все)"
6   Хилько Александра PROGRAM - END\BEGIN (контроль)\УС(_21_6 - "BEGIN (обучение) - 5"

Пропедевтика слов (213):
Набрать по образцу
4   Белоусова Евгения LONGINT (обучение)\5 - "LONGINT (с клавиатурой)"

Техминимум. Учим слова. Число (16):
16   Хилько Александра 00:05:47 (16)

Техминимум. Учим слова. Программа (14):
2   Хилько Александра 00:11:46 (14)

Техминимум. Аналогия (47):
Арифм. примеры
41   Бортенко Владислав НП\1 - "Аналогия в примерах1 (не знаю1)"

Мой профиль

2Б, 31 октября, среда, 9 человек
Олимпиада
Романенко, Мешкова, Овчинников, Титова, Шахленков.
2В класс
Олимпиада
Хилько, Расули, Белоусова
2А класс
Олимпиада
Михаленко Антон

Мой профиль

Михаил Долинский:

Есть смысл снова обдумать Машино предложение
Начинать обучение с темы
Символ
Потом изучать тему
Строка
и только потом тему
Число

Было еще предложение Оли Копиченко
- заменить везде задачи со счетом числами поменьше.

Напомню мои плюсы об этом предложении:
- слово char легче учится, чем longint (особенно после var (v заменяется на ch))
- пережидаем время, когда школа научит считать, складывать ... числа
- проще понимать смысл названий переменных (один любой значок или буква или цифра - символ; один или много разных символов - строка; одна или много цифр - число)
- Ваши варианты

Минус (сделать много изменений):
- новый раздаточный материал (мозаика цветная, черно-белая; коробочка с буквами) - если Вы используете за столом
- из "Учимся думать" убрать задания с числами, включая аналогию для тестов, сложение, вычитание (может еще что-нибудь на Ваше усмотрение)
- изменить курс "Учим слова"
- пересмотреть папки "Символ" и "Строки", чтобы в программах не встречались числовые переменные
- сделать "Учимся думать" для "Символа", как в "Числе" - на Ваше усмотрение
- Ваши варианты

Если переходить на CHAR, то рекомендую сделать новую ветку обучения. То есть будет "Учим слова" (с longint) и "Учим слова С" (с char), так и со всеми курсами. Чтобы можно было вернуться назад, и чтобы осталось тем детям, у кого нет проблем с изучением слова longint и нет проблем с операциями над числами.

P.S.: Мы дискутировали с Ольгой Леонидовной очень давно - я утверждала:
"Первое, что мы произносим в своей жизни 'a' (символ - мы его тянем секунд 10), потом слова, а потом изучаем числа. Так и в обучении надо."

Мой профиль

Мария Кугейко:

Начинать обучение с темы
Символ
Потом изучать тему
Строка
и только потом тему
Число

У меня только есть одно замечание: до сих пор первоклассники только проходят буквы, т.е. некоторые из них еще не умеют читать. Я не знаю как это скажется на том, что они будут изучать символы и строки. Если будем пробовать, то как? Со следующей четверти те, кто начнет делать задачи начнет с "Символ" или мы отправим уже тех, кто начал "Число" тоже туда?

Мой профиль

Оля, Маша (как и я) только ВЫСКАЗАЛА свои соображения.
Принимать решения, НЕСТИ за них ответственность и ДЕЛАТЬ все, что придется - нужно тебе - больше некому, пока по крайней мере :-)

Поэтому ты и решай как поступать и почему.
Если ты озвучишь и аргументируешь свое решение - будет еще лучше.

Мой профиль

Ольга Зорина:

Мария Кугейко:

Начинать обучение с темы
Символ
Потом изучать тему
Строка
и только потом тему
Число

У меня только есть одно замечание: до сих пор первоклассники только проходят буквы, т.е. некоторые из них еще не умеют читать. Я не знаю как это скажется на том, что они будут изучать символы и строки. Если будем пробовать, то как? Со следующей четверти те, кто начнет делать задачи начнет с "Символ" или мы отправим уже тех, кто начал "Число" тоже туда?

Мы же не просим их произносить и читать символы, а только запомнить набор ручками. И запомнить переводы наших слов. Мы же не просим их читать условия, а придумать, что произошло в тесте.

ИЛИ оттяните момент переход к программированию - увеличьте количество заданий в курсах до программирования. Узнайте у учителя, когда они уже должны читать и до этого момента не приступайте к программированию - если так критично, что они не умеют читать.

Наверняка есть дети, которые уже умеют читать - они, как правило, идут быстрее всех по курсам.

Мой профиль

2 А класс, 9 ноября, пятница (7 чел)

Результаты:
Число (медленно) (235):
Ввод и форматированный вывод
22   Астапенко Ксюша   У. д. - 2\Пр-мы\Анализ\184 - "Исправить программу: L2 / L1 - 1"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
53   Алексеенко Ксюша  P - E\P - L (контроль)\НП\УС(_4_8 - "PROGRAM (обучение) - 7"
53   Лапин Николай     PROGRAM - END\17 - "PROGRAM - LONGINT (контроль)"
35   Савостов Саша     P - E\L (к)\LONGINT (об)\УС(_14_1 - "LONGINT (с клавиатурой)"

Пропедевтика слов (213):
 4   Лапин Николай     02:03:38 (213)
 1   Савостов Саша     03:04:28 (212)
Набрать по образцу
61   Бондаренко Даниил Перестановка букв\17 - "Перестановка READLN"
30   Доценко Владимир  113 - "PROGRAM - BEGIN (контроль)"

Техминимум. Учим слова. Читать (18):
15   Сельвич Михаил    00:13:33 (18)

Лапин Коля, Савостов Саша закончили "Пропедевтику", перешли сегодня в "Учим слова", пока справляются хорошо.
Сельвич Миха застрял в "Учим слова", не мог правильно записать слово "начало" и "читать", занимался в техминимуме.
Астапенко Ксюша умница, занимается самостоятельно.
Все отметились оранжевым.

Мой профиль

2 А класс, 13 ноября, вторник (7 чел)

Результаты:
Число (медленно) (235):
Ввод-вывод чисел
 1   Киреенко Семен      Вывести 2 1 3 числа\ЧМ48 - "L2 / L3 / L1"
Подводящие задания
 4   Помозова Александра 5 - "podv_4"

Учим слова (медленно) (139):
18   Помозова Александра 03:40:02 (134)
18   Бекеш Аня           04:58:52 (134)
По рисунку написать английское слово
 4   Лахвич Полина       Нап. англ. сл. по рус\НП\1 - "По рус. пишем английское слово"
23   Ермоленко Ирина     PR - E\Пер-д: PR - L\20 - "По рус. пишем англ сл (вразброс)"

Пропедевтика слов (207):
Набрать по образцу
34   Доценко Владимир    writeln\1 - "таблица 61"

Техминимум. Учим слова. Программа (14):
14   Ермоленко Ирина     00:06:17 (14)

+Михеев Павел (не успел написать задачу в паскале, получил 0 баллов)
Помозова Саша и Бекеш Аня сегодня закончили курс "Учим слова (медленно)" и перешли в "Число (медленно)". Аня не успела еще ничего там сделать, Саша уже активно начала изучать первую программу.
Ермоленко Ире пришлось делать "Техминимум. Учим слова. Программа", чтобы получилось пройти задание в основном курсе. Помогло, смогла пойти дальше.
Отметили свою работу зеленым Михеев Павел и Киреенко Семен, который все же на последней секунде успел сдать 1 задачу.

Мой профиль

2 Б класс, 13 ноября, вторник (9 чел)

Результаты:
Число (медленно) (235):
Ввод-вывод чисел
 1   Авдеева София       Числа в строчку\ЧМ49 - "L1L2L3"

Учим слова (медленно) (139):
По рисунку написать английское слово
25   Кожедуб Максим      P - E\П-д: P - W\41 - "По рус. пишем англ. слово (вразброс)"
74   Ивахненко Карина    P - E\P - W (контроль)\НП\УС(_38_4 - "BEGIN (контроль)"
93   Евпак Геннадий      PROGRAM - END\31 - "PROGRAM - READLN (контроль)"
36   Железняк Анастасия  P - E\П-д: P - V\НП\1 - "По русскому пишем английское слово"
30   Ермоленко Иван      P - END\VAR (контроль)\НП\УС(_7_2 - "VAR (обучение) - 1"
 4   Коржова Яна         P - END\PROGRAM (контроль)\УС(_4_2 - "PROGRAM (обучение) - 1"

Пропедевтика слов (207):
 4   Железняк Анастасия  02:12:50 (205)
22   Коржова Яна         03:17:59 (205)
 4   Ермоленко Иван      03:36:37 (206)
Набрать по образцу
50   Злотникова Аня      205 - "PROGRAM - END (контроль)"

Техминимум. Учим слова. Начало (16):
Начало
14   Матарас Полина      15 - "с клавиатуры 42"

Все работали хорошо. Авдеева София успела за урок написать одну задачу, пока никак не получается проверять задачу по табличке без моего участия.
Коржова Яна, Железняк Настя и Ермоленко Ваня сегодня перешла в "Учим слова (медленно)". Все, кто работает в курсе справляются хорошо, кроме Матарас Полины, которую я отправила повторять в "Техминимум. У.с. Начало".
Все отметились оранжевым.

Мой профиль

2 Б класс, 14 ноября, среда (8 чел)

Результаты:
Число (медленно) (235):
Подводящие задания
10   Овчинников Тимофей   26 - "Составить правильное решение"

Учим слова (медленно) (139):
По рисунку написать английское слово
42   Романенко Владислав  PROGRAM - END\Перевод: PROGRAM - READLN\33 - "program, var, longint, begin, readln"
19   Тимашкова Мария      PROGRAM - END\24 - "PROGRAM - BEGIN (контроль)"
50   Семенцова Таисия     PROGRAM - END\LONGINT (контроль)\7 - "с клавиатуры 32"

Пропедевтика слов (207):
28   Шведова Дарья        02:56:36 (207)
Набрать по образцу
24   Шахленко Евгений     205 - "PROGRAM - END (контроль)"
11   Сильченко Егор       11 - "BEGIN (обучение) - 2"
23   Мешкова Виталина    Перевод: PROGRAM - VAR\ПЕРЕМЕННАЯ\53 - "По рисунку выбрать слово (1 - 2)"

Все благополучно стали справляться с "Учим слова (медленно)" после нескольких занятий с техминимумами, что безусловно порадовало.
Сильченко Егора забрали в середине урока, поэтому успел сделать не очень много заданий.
Овчинников Тимофей уверенно пока занимается в подводящих заданиях в "Число медленно".
Все свою работу отметили оранжевым.

Мой профиль

2 В класс, 14 ноября, среда (6 чел)

Результаты:
Число (медленно) (235):
Ввод и форматированный вывод
 6   Купреева Елена       Учимся думать - 2\Программы\Сравнение\Тесты\117 - "Тест: L2/L1, L2 L1/L1 L2"
о_L
 5   Хилько Александра    Тесты для ВвП число\39 - "L2+L3+L4=r1 / r1-L1=r2"
Подводящие задания
24   Кабкова Анна         25 - "Сопоставить идею и решение"

Учим слова (медленно) (139):
 1   Кабкова Анна         04:45:56 (133)
По рисунку написать английское слово
36   Кашлакова Виктория   PROGRAM - END\LONGINT (контроль)\УС(_14_11 - "Вставить букву в слове LONGINT - 3"

Техминимум. Учим слова. Число (16):
Число
14   Белоусова Евгения    15 - "с клавиатуры 32"

+Бортенко Влад, который не получает баллов потому что я его перевела обратно на подводящие задания к задаче, которую он не знал.
Ждем с нетерпением уже приезда остальных учащихся 2 В класса, пока учеников 5.
Купреева Лена умница, записывает задачи и условия в тетрадь самостоятельно, проверяет задачу и сдает тоже самостоятельно.
Отметилась зеленым Кашлакова Виктория из-за плохого поведения (подсказывала Белоусовой Жене за что и была наказана и пересажена за другой компьютер).
Остальные свою работу отметили оранжевым.