Форум DL

Мой профиль

2 Б класс, 4 сентября, вторник (11 чел)

Результаты:
Пропедевтика слов (199):
Набрать по образцу
159   Авдеева София      Перестановка букв\17 - "Перестановка writeln"
 57   Овчинников Тимофей 4 - "LONGINT обучение по буквам"
 57   Ивахненко Карина   4 - "LONGINT обучение по буквам"
 50   Евтухов Максим     Перевод: VAR\20 - "var"
 43   Кожедуб Максим     var\Пер. букв\13 - "Перест. ПЕРЕМЕННАЯ с переменной (англ)"
 40   Железняк Анастасия VAR (обучение)\10 - "VAR (контроль)"
 36   Коржова Яна       VAR (обучение)\6 - "VAR (с клавиатурой)"
 29   Мешкова Виталина  Перевод: PROGRAM\ПРОГРАММА\27 - "По рисунку выбрать слово - 1"
 25   Ермоленко Иван     23 - "Вставить букву в слове PROGRAM - 4"
 21   Кравцова Кристина  program\По мал. б.вводим слово\19 - "Ввод мал. букв (подск.)"
 20   Злотникова Аня     program\По мал. б. вводим слово\18 - "Ввод мал. букв по б."

Вошли в систему самостоятельно все, кроме Коржовой Яны и Железняк Насти.
Всех детей отправила в "Пропедевтику".
Небольшие проблемы были с нахождением букв на клавиатуре у Мешковой Виталины - путала с русскими, пыталась выставить сразу все пальцы на подводящих заданиях, чтобы в основном можно было сразу все нажать, но к сожалению пальцы так сильно не вытягивались, соскальзывали и ничего не получалось.
Через пару заданий и постоянного моего контроля стало получаться находить буквы на клавиатуре, поэтому больше не понадобилось "топорщить" пальцы.
Все отметили свою работу оранжевым, хотя Виталина сомневалась.

Мой профиль

2 А класс, 4 сентября, вторник (9 чел)

Результаты:
Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
115   Киреенко Семен   P - E\Перевод: PR - W\40 - "p, v, l, b, r, w"
Собрать «Все слова» по цвету
  2   Белокопытов Миша 3 - "Все слова по цвету"
  2   Власенко Влад    3 - "Все слова по цвету"
  2   Лахвич Полина    3 - "Все слова по цвету"
  2   Ермоленко Ирина  3 - "Все слова по цвету"
  2   Бекеш Аня        3 - "Все слова по цвету"
  2   Доценко Владимир 3 - "Все слова по цвету"
  2   Делемень Лера    3 - "Все слова по цвету"
  2   Заборовский Костя 3 - "Все слова по цвету"

Пропедевтика слов (199):
Набрать по образцу
 25   Бекеш Аня        Встав. б. в слове PR - 4\НП\1 - "Вставить б. в слове PR (п.) - 4"
 21   Власенко Влад    pr\По мал. буквам вводим сл.\19 - "Ввод мал. букв (п. мал. б.)"
 19   Белокопытов Миша pr.\Пер. букв\НП\1 - "Пер. + клавиат. ПРОГРАММА с программой (англ)"
 19   Заборовский Костя pr.\Пер. букв\17 - "Пер ПРОГРАММА с программой (англ)"
 17   Делемень Лера    Перестановка букв\15 - "Перестановка PROGRAM"
 16   Лахвич Полина    PROGRAM (обучение)\14 - "PROGRAM (контроль)"
 15   Доценко Владимир PROGRAM (обучение) - 7\НП\1 - "PROGRAM (обучение - подсказка) - 7"
 14   Ермоленко Ирина  PROGRAM (обучение) - 6\НП\1 - "PROGRAM (обучение - подсказка) - 6"

Как-то после третьих классов отправила и вторые тоже в "Учим слова (медленно)", все, кроме Семена застряли уже на третьем задании. Отправила всех в пропедевтику.
Как не странно, но после Семена быстрее всех задания делали дети, которые ходят в интегрированный класс.
В этом классе пропедевтика пошла труднее, чем во 2Б классе, списать это можно на то, что у них занятие стоит 8 уроком и они уже устали. Почти у всех детей есть трудности с нахождением букв на клавиатуре (путают русские-английские), но исчезла проблема (либо пока не проявила себя) с нахождением прописных-строчных букв (в слове program-PROGRAM все правильно ставят буквы), полагаю благодаря заданиям Ольги Леонидовны на слова.
Отметили свою работу все оранжевым цветом.

Мой профиль

Ольга Зорина:

2 А класс, 4 сентября, вторник (9 чел)
Как-то после третьих классов отправила и вторые тоже в "Учим слова (медленно)", все, кроме Семена застряли уже на третьем задании. Отправила всех в пропедевтику.
Как не странно, но после Семена быстрее всех задания делали дети, которые ходят в интегрированный класс.
В этом классе пропедевтика пошла труднее, чем во 2Б классе, списать это можно на то, что у них занятие стоит 8 уроком и они уже устали.

Давайте через неделю соберем ВСЕ претензии к администрации,
СОСТАВИВ документ -
"Что мы просим и против чего категорически протестуем (например 8-ой урок во втором классе)"
РАСПЕЧАТАЕМ и я схожу к директриссе.
Мы с ней устно обсудми каждый пункт, а бумажный вариант я ей оставлю на память.
Пусть мы в этом полугодии не сможем ничего изменить
(если есть и СЕЙЧАС реализуемые предложения - буду бороться),
то хотя бы они будут знать на будущее и возможно учтут хоть что-то.

Мой профиль

2 Б класс, 5 сентября, среда (11 чел)

Результаты:
Пропедевтика слов (199):
Набрать по образцу
63   Кравцова Кристина   Перевод: PROGRAM - LONGINT\88 - "program, var, longint"
72   Семенцова Таисия    longint\По маленьким буквам вводим слово\18 - "Ввод маленьких букв (подсказка маленькие буквы)"
70   Романенко Владислав longint\Перестановка букв\16 - "Перестановка ЧИСЛО с числом (англ)"
60   Тимашкова Мария     6 - "LONGINT (обучение) - 1"
58   Пашковский Артур    longint\5 - "на клавиатуру 3"
49   Матарас Полина      Перевод: VAR\ПЕРЕМЕННАЯ\НП\1 - "По рисунку выбрать слово - 2 (подсказка)"
28   Титова Алина        26 - "Вставить букву в слове PROGRAM - 7"
27   Шахленко Евгений    Вставить букву в слове PROGRAM - 6\НП\1 - "Вставить букву в слове PROGRAM (подсказка) - 6"
19   Шыбнев Владислав    program\Перестановка букв\17 - "Перестановка ПРОГРАММА с программой (англ)"
16   Сильченко Егор      PROGRAM (обучение)\14 - "PROGRAM (контроль)"
 9   Белоусова Евгения   7 - "PROGRAM (обучение) - 1"

Единственная, кто не совсем справлялся с заданиями была Белоусова Женя. Очень медленно работала, с первого объяснения не всегда понимает. Во 2ом классе в большинстве случаев нужно рассказывать как делать подобные задания (обычно все начинает первую букву подбором ставить во все ячейки, так же проходит и со второй буквой и т.д. - не могут найти закономерности пока я не объясню). Я бы предложила убирать лишние ячейки в каждом из заданий.
Вот это задание дети проходят подбором (это второе задание в курсе, ученик еще ни разу до этого задания не видел прописные англ. буквы в нашем курсе, но уже должен правильно расставить большие-мальенькие).
В этом задании ни один ребенок 2го класса не смог поставить вторую R без подсказки. Связано это с тем, что дети почему-то не догадываются ее поставить на то место, которое уже занято. В третьих классах это менее проблематично.
Все отметили свою работу оранжевым, кроме Сильченко Егора (ему не понравилось, что когда он выполнял неправильно задания, то постоянно приходилось делать одно и то же подводящее).

Мой профиль

Ольга Зорина:

2 Б класс, 5 сентября, среда (11 чел)
Единственная, кто не совсем справлялся с заданиями была Белоусова Женя. Очень медленно работала, с первого объяснения не всегда понимает. Во 2ом классе в большинстве случаев нужно рассказывать как делать подобные задания (обычно все начинает первую букву подбором ставить во все ячейки, так же проходит и со второй буквой и т.д. - не могут найти закономерности пока я не объясню). Я бы предложила убирать лишние ячейки в каждом из заданий.

Я бы предложил поставить это задание в Не знаю к основному (или перед ним)

Вот это задание дети проходят подбором (это второе задание в курсе, ученик еще ни разу до этого задания не видел прописные англ. буквы в нашем курсе, но уже должен правильно расставить большие-мальенькие).

Надо сделать подводящее задание (до того, или в не знаю).

В этом задании ни один ребенок 2го класса не смог поставить вторую R без подсказки. Связано это с тем, что дети почему-то не догадываются ее поставить на то место, которое уже занято.

И снова надо придумать и сделать подводящее.

Все отметили свою работу оранжевым, кроме Сильченко Егора (ему не понравилось, что когда он выполнял неправильно задания, то постоянно приходилось делать одно и то же подводящее).

По-моему во втором классе он ОЦЕНИВАЕТ свою работу, а не понравилось или нет ему занятие.

Мой профиль

2 В класс, 5 сентября, среда (9 чел)

Результаты:
Двумерный массив (366):
Стандартные алгоритмы
30   Лосев Александр     2. Строка\ДМ31 - "Подсчет отрицательных элементов в строке"

Пропедевтика слов (199):
Набрать по образцу
103   Бортенко Владислав  19 - "Вставить букву в слове BEGIN - 1"
 2   Ковзелев Евгений    longint\По маленьким буквам вводим слово\18 - "Ввод маленьких букв (подсказка маленькие буквы)"
62   Дригов Борис        LONGINT (обучение) - 3\НП\1 - "LONGINT (обучение - подсказка) - 4"
44   Бритова Анна        var\По маленьким буквам вводим слово\14 - "Ввод маленьких букв по большим"
30   Васильцова Ангелина Перевод: PROGRAM\28 - "program"
19   Андриянова Александра program\Перестановка букв\НП\1 - "Перестановка + клавиат. ПРОГРАММА с программой (англ)"
19   Кабкова Анна        program\Перестановка букв\НП\1 - "Перестановка + клавиат. ПРОГРАММА с программой (англ)"
19   Болдузев Илья       program\Перестановка букв\17 - "Перестановка ПРОГРАММА с программой (англ)"

Никак не хотел заниматься Ковзелев Женя,застрял на задании, где по маленьким буквам нужно собрать слово из больших букв, не захотел заниматься в другом курсе, т.к. утверждает, что знает как правильно писать это слово. Отметил честно свою работу зеленым цветом.
Новый ученик Дригов Борис занимался очень хорошо, (!) ни разу не потребовалась моя помощь, разговаривала отдельно с ним по поводу субботы и воскресенья.
Лосев Саша тоже пришел на урок, занимался самостоятельно, один раз потребовалось посмотреть в тетрадь.
Проблемы в пропедевтике такие же, как и во 2Б классе.

Мой профиль

Теперь Лосев
"накручивает счетчик"

1 Ч16.s[L] 06.09.2012 Зачет
2 Ч15.(L) 06.09.2012 Зачет
3 Ч14.L2 L1 / L1 L2 06.09.2012 Зачет
4 Ч13.а_L / L / L / L 06.09.2012 Зачет
5 Ч12.а_L / L / L 06.09.2012 Зачет
6 Ч11.а_L / L 06.09.2012 Зачет
7 Ч10.а_777 06.09.2012 Зачет
8 Ч9.069 06.09.2012 Зачет
9 Ч8.777069 06.09.2012 Зачет
10 Ч7.7 06.09.2012 Зачет
11 Ч6.L1L2L3 06.09.2012 Зачет
12 Ч5.L2 / L3 / L1 06.09.2012 Зачет
13 Ч4.L1 / L2 / L3 06.09.2012 Зачет
14 Ч3.L2 / L1 06.09.2012 Зачет
15 Ч2.L1 / L2 06.09.2012 Зачет
16 Ч1.L 06.09.2012 Зачет
17 ДМ30.Подсчет нулей 05.09.2012 Зачет
18 ДМ29.Лесник 05.09.2012 Зачет
19 ДМ28.Библиотека 1 05.09.2012 Зачет
20 ДМ27.Деревня 05.09.2012 Зачет
21 ДМ26.Шахты 05.09.2012 Зачет
22 ДМ25.Библиотека 2 05.09.2012 Зачет
23 ДМ19.Сумма побочной диагонали 05.09.2012 Зачет
24 ДМ18.Сумма главной диагонали 05.09.2012 Зачет
25 ДМ17.Сумма столбца 05.09.2012 Зачет
26 ДМ16.Сумма строки 05.09.2012 Зачет
27 ДМ15.Сумма 05.09.2012 Зачет
28 ДМ14.Уборка пшеницы 05.09.2012 Зачет
29 ДМ13.Школа 05.09.2012 Зачет
30 ДМ12.Сад 05.09.2012 Зачет
31 ДМ11.Магазин 05.09.2012 Зачет
32 ДМ5.Вывод побочной диагонали 05.09.2012 Зачет
33 ДМ4.Вывод главной диагонали 05.09.2012 Зачет
34 ДМ3.Вывод столбца 05.09.2012 Зачет
35 ДМ2.Вывод строки 05.09.2012 Зачет
36 ДМ1.Ввод и вывод массива 05.09.2012 Зачет
37 08_гАпр_5.Сумма длин 04.09.2012 Зачет
38 08_гАпр_4.Le(s) 04.09.2012 Зачет
39 08_гАпр_3.S1 / S2 / S3 04.09.2012 Зачет
40 08_гАпр_2.С1 / С2 04.09.2012 Зачет
41 08_гАпр_1.Число 04.09.2012 Зачет
42 С2012_15.Последние k символов 03.09.2012 Зачет
43 С2012_14.Циклический сдвиг на 4 в... 03.09.2012 Зачет
44 С2012_13.Циклический сдвиг на 3 в... 03.09.2012 Зачет
45 С2012_12.Первые k символов 03.09.2012 Зачет
46 С2012_11.Первые три символа 03.09.2012 Зачет
47 С2012_10.Удаление символа и преды... 03.09.2012 Зачет
48 С2012_9.Удаление указанного символа 03.09.2012 Зачет
49 С2012_8.Удаление первых d символов 03.09.2012 Зачет
50 С2012_7.Позиция s2 в s1 03.09.2012 Зачет
51 С2012_6.Позиция символа 03.09.2012 Зачет
52 С2012_5.Замена символа на _ 03.09.2012 Зачет
53 С2012_4.s2s1[i+1]s1[j+1] 03.09.2012 Зачет
54 С2012_3.s2s1[i]s1[j] 03.09.2012 Зачет
55 С2012_2.(Строка). 03.09.2012 Зачет
56 С2012_1.Ввод-вывод строки 03.09.2012 Зачет

Мой профиль

Михаил Долинский:

Теперь Лосев
"накручивает счетчик"

Сегодня занимался на уроке в двумерном массиве. Поговорю с ним завтра.

Мой профиль

2 А класс, 7 сентября, пятница (12 чел)

Результаты:
Число (медленно) (248):
Подводящие задания
13   Киреенко Семен       14 - "podv_13"

Учим слова (медленно) (133):
18   Киреенко Семен       00:40:17 (133)

Пропедевтика слов (213):
Набрать по образцу
88   Астапенко Ксюша      86 - "PROGRAM - LONGINT (контроль)"
78   Головешкина Лилианна l\По мал. б. вводим сл.\18 - "Ввод мал. б. (подск. мал. б.)"
41   Белокопытов Миша     longint\5 - "на клавиатуру 3"
39   Доценко Владимир     П.: PR. - V\ПЕР.\НП\ПР.\ПС_53_1 - "По рис. выбр. слово - 1"
55   Сельвич Михаил       PROGRAM - VAR (контроль)\НП\ПС_52_2 - "VAR (контроль)"
49   Лапин Николай        var\По мал. б. вводим сл.\17-"Ввод мал. б. (подск. мал. б.)"
21   Савостов Саша        pr.\Пер. букв\НП\1 - "Пер. + клавиат. ПР-МА с пр-мой (англ)"
20   Репнин Егор          Перестановка букв\18 - "Перестановка program"
12   Алексеенко Ксюша     10 - "PROGRAM (обучение) - 2"
 7   Бондаренко Даниил    program\5 - "на клавиатуру 1"
 3   Нетылькина Арина     1 - "PROGRAM с образцом-таблицей 1"

Проблемы, если возникают, только в новом задании, где нет подводящего, на данный момент я помогаю собрать слово и нажимаю "сначала", а затем ученик сам собирает слово. Очень нужно подводящее.
У Нетылькиной Арины почему-то не загружались задания, связанные с новым флешем. Отправила ее работать в техминимуме.танграм, я так и не поняла в чем причина неполадки и на второй половине урока посадила на этом же компьютере заниматься Бондаренко Даниила (предварительно сменила пользователя с dolinsky на 1) - все стало работать.
Все отметили свою работу оранжевым.

Мой профиль

Ольга Зорина:

Проблемы, если возникают, только в новом задании, где нет подводящего, на данный момент я помогаю собрать слово и нажимаю "сначала", а затем ученик сам собирает слово. Очень нужно подводящее.

Так нужно подводящее или передвинуть такие задания подальше?

Мой профиль

2 В класс, 7 сентября, пятница (9 чел)

Результаты:
Двумерный массив (366):
Стандартные алгоритмы
 9   Лосев Александр       Подсчет\7. Контрольные задания\ДМ40 - "Оценки"

Пропедевтика слов (213):
Набрать по образцу
96   Шаповалова Дарья      begin\6 - "на клавиатуру 4"
71   Кущенко Тимофей       11 - "LONGINT (обучение) - 6"
40   Андриянова Александра 4 - "LONGINT обучение по буквам"
39   Кабкова Анна          3 - "LONGINT с образцом-таблицей 3"
24   Купреева Елена        22 - "Вставить букву в слове PROGRAM - 1"
23   Сайкова Алина         pr\По мал.б.вводим сл.\21 - "Ввод мал. б. (подск. мал. б.)"
21   Расули Абдуллах       pr\Пер. б.\19 - "Пер. ПРОГРАММА с программой (англ)"
16   Кашлакова Виктория    14 - "PROGRAM (обучение) - 6"

Стацкого Антона забрали сразу же.
+Новосельцев Никита работал не под своим номером, заметила только когда стала писать отчеты, так и не вычислила за кого.
В классе все забыли номера, кроме Саши Лосева, поэтому работу на уроке начали с парт и ID.
Все занимались хорошо, все отметили свою работу оранжевым цветом.

Мой профиль

Ольга Копиченко:

Так нужно подводящее или передвинуть такие задания подальше?

Мне кажется, что можно и подводящее поставить (мне кажется подойдет на эту роль стоящее перед этим задание) и подальше тоже поставить.

Мой профиль

Ольга Зорина:

Михаил Долинский:

Теперь Лосев
"накручивает счетчик"

Сегодня занимался на уроке в двумерном массиве. Поговорю с ним завтра.

124828 Лосев Александр Читает условие задачи 161. L1 / L2 - 1 в курсе Информатика 2012-2013

Опять "накручивает счетчик".
Прежде чем с ним говорить, надо высказаться в форуме и тебе, и Оле
Вот в этой теме (предварительно прочитав мое сообщение)

Нам надо выработать ЕДИНСТВО ТРЕБОВАНИЙ (желательно поскорее).
А уж потом предъявлять их ученикам.

Мой профиль

Анна Бритова пришла поработать

Застряла на задании "с клавиатуры 32"147598 Копиченко О. Л., , 6 сентября 2012

Не смогла сделать это задание, поработали с коробочкой побуквенно - прошла.

Нужно добавить в Не знаю именно такие задания
собрать 1 букву, 2, 3 и т.д. до 7

Мой профиль

Замечание не в тему

Копиченко О. Л., , 6 сентября 2012

Лучше так писать

Копиченко О. Л., СШ 27, 6 сентября 2012

или так:

Копиченко О. Л., учитель СШ 27, 6 сентября 2012