1 Б класс, 21 сентября, пятница (10 чел)
Есть еще небольшие проблемы с заданием, где нужно найти домик животному, подсмотрела как Ольга Леонидовна пересаживает детей за парты собирать эту мозайку, чтобы не терять время на объяснения.  

1 В класс, 24 сентября, понедельник (11 чел)
Во-первых все с карточки заходят сами. Даже Дещеня Глеб. Если есть какие-то проблемы: много цифр, или не там звездочки, или много звездочек, я указываю на ошибку и открываю страничку заново – вторая попытка. Со второй попытки вошли Данилков Слава, Дюбкина Ирина, Дещеня Глеб.
Во-вторых занятие началось без заминок и дети работали все положенное им время от начала до конца. Чувствовалось, что они к такому не привыкли. Отсюда зеленые отметки у Безродного Максима и Гордей Дарьи. Сейчас я думаю, что можно было бы обоим вовремя дать задание за партой: на геометрические формы и цвета. Сами они объясняют свой выбор тяжелыми заданиями.
В-третьих работа на занятии была организована идеально: тишина, при вопросах поднятые руки, никакого катания-лежания на наших супер-стульях(я намеренно стулья не меняю – все-таки в них есть возможность регулировать высоту).
В четвертых получилось научить правильно работать Гараськову Настю и Дещеню Глеба.
Настя добралась в уд-2 до отличий и стала просто «кликать» наугад получая отметки и крестики. Я отправила ее в техминимум.отличия: для нее там были сначала знакомые задания, затем не знакомые, но легкие, затем мы разобрали пару сложных заданий. Победой было, когда Настя сказала: «У меня получилось без единого крестика!». Когда она дошла до отличий из уд-2, я перевела ее обратно в курс. 

Но сегодня Дещеня Глеб научился работать мышкой благодоря Олиным заданиям на позиционирование: первое задание я ему помогала, во втором – помогла нажать на кнопку проверить, весь остальной урок Глеб работал самостоятельно. 

1 А класс, 24 сентября, понедельник (12 чел)

Такое же идеальное занятие как и в 1В: по времени, по рабочей атмосфере в классе, по работе учеников.
Две синих отметки: Климович Карина и Демидов Милан. Карине я предложила работу за партой, но наверно, поздновато. Милана не заметила, но помню, что к концу занятия вздыхал немного над заданиями.
А вот Емельянова Никиту заметила вовремя, он стал баловаться - в заданиях на позицию кликать на все подряд. За партой дала ему "цвета". Сразу отказывался делать, говорил, что трудно, я рассказала, что такие задания будут за компьютером, показала, что можно облегчить себе жизнь, отсортировав картинки и карандаши. Никита увлекся и тихонечко работал.  

29 сентября, суббота, 28 человек
Лысенков Никита (1Б) не справился с домиками и животными и посадила за парту собирать эту мозайку. В дальнейшем занимался самостоятельно, проблем не было.  

3 А класс, 4 октября, четверг (14 чел)
Пришли дополнительно перед уроком: Воинов, Позняк, Гиталев, Рыбакова, Степанян, Конюшенко, Теленченко, Третьякова, Буякевич. 

4 А класс, 4 октября, четверг (4 чел)
На урок раньше пришел Пецов Егор, т.к. места у нас не было посадила его в 1-1, где он самостоятельно занимался.
На уроке позвала заниматься Гиталева, Воинова, Позняк, Рыбакову, т.к. места были, но прибежали и остальные желающие, поэтому Воинова Игоря и Позняк Алину посадила в 1-1, остальные поместились с нами. 

1 А класс, 12 октября, пятница (11 чел)
Климович Карина отметилась зеленым. Как-то ей тяжело учеба дается(очень часто отмечается сине-зеленым), техминимум.танграм в частности. Отвлекалась-вертелась, посадила за парту геометрические фигуры собирать. Сначала отказывалась, я немного помогла: разобрала на картинки и фигуры - хоть работать стала. 

2 Б класс, 23 октября, вторник (8 чел)
Матарас Полина стала капризничать на уроке - не засчитываются задачи. Я стала объяснять ей про подводящие задачи, но она сказала, что не хочет их делать,что компьютер все неправильно считает и стала плакать.
Предложила ей показать мне как она делает задачи, чтобы проконтролировать компьютер.
При мне она все подводящие задания выполнила самостоятельно и без ошибок, правда мне пришлось заставить ее не подпирать себе голову, работать двумя руками и нажимать "enter" вместо кнопки мыши, работа сразу пошла "веселее". В конце урока отметила свою работу оранжевым. 

4 А класс, 8 ноября, четверг (4 чел)
Все работали самостоятельно, ни одного вопроса на протяжении урока не было. Пецов Егор и Дашкевич Стас пришли за полчаса до начала урока (было одно место у 1го класса), Егор работал за компьютером, со Стасом мы работали в тетради. 

4 А класс, 15 ноября, четверг (5 чел)
Пецов Егор и Дашкевич Стас пришли на один урок раньше, отправила их в кабинет 1-1 заниматься самостоятельно, где хозяйничал со старшими классами новый учитель информатики. На свой следующий урок решили не идти, пришлось найти, вернуть и обезвредить.
Все занимались самостоятельно, проблем не было. 

4 А класс, 27 ноября, вторник (4 чел)
Дашкевич Стас сегодня объявил в начале урока бойкот. Начал делать задачу - не получилось, стерли неправильные строчки, стала объяснять задачу - отвернулся в другую сторону, закрыл уши. Пыталась уговорить работать, чтобы получать баллы, на все один ответ: "ну и пусть будет 0". Оставила в покое чтобы успокоился, через 10 минут все еще сидел и не пытался работать. На этом терпение мое закончилось и я сказала, чтобы Стас собирал вещи и уходил, что поговорю с классным руководителем и родителями о поведении на уроке.
Согласился работать и проблем больше не было, отметился синим, комментировать это не стал. 

4 А класс, 6 декабря, четверг (5 чел)
С Дашкевичем Стасом закончили "Число", перешли к "Символу". Проблема была с последней олимпиадной задачей, но распутались с ней когда записали свои тесты в тетрадь.
 

1 В класс, 10 декабря, понедельник (9 чел)
В курсе Настя идет почти без капризов и проблем, но бывает, когда она вдруг отказывается заниматься совсем, учитель сказала, что такое с ней бывает иногда, причем кажется беспричинно. В понедельник тоже не захотела делать танграм, я ее не трогала, посидела 3 минуты, увидела, что все занимаются и на нее не обращают внимания и тоже стала работать. 

2 А класс, 10 декабря, понедельник (11 чел)
Помозова Саша занимается в "Число медленно", но вот уже долгое время не попадала на занятие, пришла и стала допускать ошибки в словах, перевела ее в "Техминимум. Число", чтобы вспомнить как правильно писать программу.
Все отметились оранжевым.