Форум DL

Мой профиль

1 А класс, 6 октября, четверг (10 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 3
19   Астапенко Ксюша       Синтез\Вставить деталь по образцу\295 - "Не хватает двух деталей"
 5   Киреенко Семен        Синтез\Танграм\3. Кот\252 - "Кот"
48   Головешкина Лилианна  Сравнение\Найди отличия - 2\237 - "Тигрята"
Учимся думать 2011 - 2
10   Белокопытов Миша      Синтез\Компоненты танграма\114 - "Мостик"
 6   Делемень Лера         Синтез\Компоненты танграма\110 - "Маленький параллелограмм 2"
 2   Заборовский Костя     Синтез\Компоненты танграма\104 - "2 треугольника"
22   Бондаренко Даниил     Синтез\Компоненты танграма\102 - "2 квадрата 2"
18   Бекеш Аня             Сравнение\Найди отличия\97 - "Желтые цветы"
12   Доценко Владимир      Сравнение\Найди отличия\91 - "Медвежонок"
 1   Власенко Влад         Позиционирование\Раскрась по образцу\79 - "Собери ёлочку"

Техминимум. Танграм (249):
4 треугольника
 5   Делемень Лера         68 - "4тр17"
21   Белокопытов Миша      60 - "4тр8"
2 треугольника
45   Заборовский Костя     46 - "Т.Т.2тр17"
1 треугольник
 5   Бондаренко Даниил     6 - "Без комплекта - 6"

Сегодня на уроке Киреенко Семен постоянно то выключал компьютер, то блокировал, то окно у него закрывалось,причем не удалось узнать как у него получалось, что три раза за 35 минут что-нибудь да выключалось.
Устала и попросилась порисовать Головешкина Лилиана и я как раз посадила за ее компьютер Власенко Влада. Перевела из техминимум. танграм обратно в курс: Белокопытова Мишу, Делемень Леру. Перевела в техминимум: Заборовского Костю и Бондаренко Данилу.
Все хорошо занимались и отметились оранжевым.

Мой профиль

1 В класс, 7 октября, пятница (10 чел)

Результаты:
Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
 1   Лосев Александр        PROGRAM - END\4 - "PROGRAM (контроль)"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
33   Лосев Александр        Перестановка букв\39 - "Перестановка var"

Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 4
13   Бортенко Владислав     Сравнение\Найди отличия - 3\475 - "Стрелочки"
Учимся думать 2011 - 3
 1   Шаповалова Дарья       Синтез\Танграм\16. Ракета\265 - "Ракета"
 2   Кущенко Тимофей        Синтез\Танграм\15. Стрела\264 - "Стрела"
Учимся думать 2011 - 2
20   Стацкий Антон          Синтез\Компоненты танграма\100 - "Ёлка"
20   Лавриненко Артем       Упорядочивание\99 - "Предметов разных 4-6"
16   Новосельцев Никита     Сравнение\Найди отличия\92 - "Заяц"
20   Сайкова Алина          Позиционирование\Позиция\73 - "3x4 сп"
Учимся думать 2011 - 1
 8   Кашлакова Виктория     Анализ\46 - "Цвета - 2"

Техминимум. Танграм (249):
2 треугольника
15   Расули Абдуллах        50 - "2тр20"

Саша хорошо занимается, учитывая его работу возникает вопрос: нужно ли ему дать печатную тетрадь для занятий дома или это только начнет тормозить его, когда он вполне все может запомнить?
Шаповаловой Даше стало плохо на уроке и поэтому я ее отправила в медпункт. Кущенко Тимофей стал злиться, что начались скучные и сложные задания и чтобы избежать слез я пересадила его за парту рисовать.
Все отметились оранжевым и сказали, что урок понравился.

Мой профиль

1 А класс, 7 октября, пятница (9 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 3
30   Михеев Павел           Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\189 - "4 х 3"
Учимся думать 2011 - 2
 3   Лапин Николай          Синтез\Компоненты танграма\116 - "Всадник - Новый шаблон"
20   Сельвич Михаил         Синтез\Компоненты танграма\112 - "Прямоугольная трапеция 1"
15   Никитенко Катя         Синтез\Компоненты танграма\102 - "2 квадрата 2"
13   Лахвич Полина          Сравнение\Найди отличия\93 - "Бабочки"
16   Репник Егор            Сравнение\Найди отличия\90 - "Медвежата на луне"
 5   Савостов Саша          Позиционирование\Раскрась по образцу\80 - "Собери домик"
11   Мотуз Кирилл           Позиционирование\Раскрась по образцу\78 - "Сетка (узор)"
22   Нетылькина Арина       Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\66 - "2 х 2"

Техминимум. Танграм (249):
Параллелограмм
20   Никитенко Катя         1 - "Парал-м - 1"

Михеев Павел хорошо занимается, но у него ужасное поведение, поэтому предупредила его, что если он будет себя плохо вести, то я буду садить его за парту, пока он не научится себя вести. В течении урока вел себя хорошо, но когда урок закончился, то опять начались замечания.
Все хорошо занимались, но были трудности с танграмом. Для первого класса уже в "У.д. - 2" много подряд заданий с танграмом и они уже достаточно сложные (Лапин Коля), задания с нахождением позиции (Михеев Павел), нахождение отличий (Лахвич Полина).

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 В класс, 7 октября, пятница (10 чел)
Саша хорошо занимается, учитывая его работу возникает вопрос: нужно ли ему дать печатную тетрадь для занятий дома или это только начнет тормозить его, когда он вполне все может запомнить?

Лично я считаю, надо обязательно дать тетрадь.
И стимулировать, и контролировать его работу в тетради.

Аргументы таковы:
1) Нам надо приучать их работать дома - только так можно добиться хороших результатов в олимпиадах
2) Ему еще нужно учиться ПИСАТЬ - прежде всего для этого тетради предназначены.

Кущенко Тимофей стал злиться, что начались скучные и сложные задания и чтобы избежать слез я пересадила его за парту рисовать.

С одной стороны, ты вроде выбрала "меньшее из зол".
А с другой стороны, ты в очередной раз пошла по пути наименьшего сопротивления. Подумай, а как можно по-другому?
Например
- послать поднакопить силенок в Танграм. Техминимум?
- помочь (как можно меньше реально подсказывая) все-таки сдать задание
доказав ему что он может сам справиться с заданием, если чуть "упрется"
- попросить кого-то из ребят помочь - увидев, что другие могут, может и Тимофей попробует справиться?
В общем снова "Твори, выдумывай, пробуй".
А отступление к "раскраскам", это "последний редут".

Мой профиль

1 А класс, 7 октября, пятница (9 чел)
Все хорошо занимались, но были трудности с танграмом. Для первого класса уже в "У.д. - 2" много подряд заданий с танграмом и они уже достаточно сложные (Лапин Коля), задания с нахождением позиции (Михеев Павел), нахождение отличий (Лахвич Полина).

По-моему это не проблема заданий, а проблема ДЕТЕЙ и нас.
Детям нужно учиться преодолевать трудности.
Нам нужно учиться учить детей преодолевать трудности.

Хотя, конечно, можно рассмотреть вопрос об очередном упрощении курса.

Но, по-моему, правильнее основной курс не трогать (а если трогать то после всестороннего обсуждения и аргументации), а развивать систему ТЕХМИНИМУМОВ для детей, которые не могут работать в основном курсе.

При этом с одной стороны, надо стремиться, чтобы дети после техминимумов набирались достаточно знаний, чтобы работать в основном курсе.

А с другой стороны, я допускаю мысль, что могут быть дети, которые задержатся в техминимумах надолго или даже насегда. Главное, чтобы им там было комфортно работать, они чему-то учились потихоньку, и не мешали нам учить остальных более быстро.

P.S. В среду приводили 5-летнего мальчика - Терещенко, кажется, его фамилия.
Работает, не жалуется.

Мой профиль

Борисенко Владислав решил сегодня около 14 задач из учимся думать. Был сегодня в очень веселом настроении. Задача на шахматы ему не понравилась и он не смог ее выполнить.Занимался за партой. Абдулах хорошо занимался выполнил 80 задач, Уббой ничего не хотел делать, но потом когда научился выполнять задания не хотел даже уходить. Мне кажется неудачной задачей 113 в учимся думать, никто не может ее решить и не понятно как нужно ее выполнить.Астапенко Ксюша выполнила 74 задачи, Лосев Александр выполнил 135. Все работали самостоятельно.
Все отметились оранжевым маркером, кроме Кириленко Семена он ометился зеленым.

Мой профиль

1 класс, 8 октября, суббота, 8 человек

Результаты:
Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
135   Лосев Александр        Танграм\174 - "WRITELN-E"
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 4
 16   Бортенко Владислав     Структуризация\Стартовая расстановка шахмат\491 - "Расстановка 4"
Учимся думать 2011 - 3
 74   Астапенко Ксюша        Учимся считать\Выбор цифр\369 - "Выбор 9"
  7   Купреева Елена         Синтез\Танграм\12. Горшочек\261 - "Горшочек"
  4   Киреенко Семен         Синтез\Танграм\7. Парусник\256 - "Парусник"
Учимся думать 2011 - 2
 27   Репнин Егор            Синтез\Компоненты танграма\117 - "Узор"
 78   Расули Абдуллах        Синтез\Компоненты танграма\НП\103_1 - "2 треугольника - подв."
 80   Кабкова Анна           Сравнение\Найди отличия\94 - "Птицы"
Учимся думать 2011 - 1

Техминимум. Танграм (249):
4 треугольника
 20   Расули Абдуллах        70 - "4тр19"

Мой профиль

Сегодня я наблюдала за Астапенко Ксюшей, Репниным Егором,Кабковой Аней. Дети работали хорошо. Аня сначала забыла свой ID, я ей помогла его найти. Аня сдела 80 заданий. Ксюша выполнила 74 заданий. У неё была сложность с заданием отражение с ракетой. Ещё вызывало сложность у детей задание найти позицию 3X4, 4X4. Не получалось у Бортенко Влада задание с шахматами. Расули Абдуллах испытывал трудности с заданием на сравнение. Иногда он отмечал не различные рисунки, как требовалось в задании, а одинаковые. Занятие детям поравилось, и они отметили своё отношение оранжевым цветом.

Мой профиль

Елена Шейхо:

Борисенко Владислав .. .

Бортенко?

... Задача на шахматы ему не понравилась и он не смог ее выполнить.Занимался за партой.

А учителя на что?

Мне кажется неудачной задачей 113 в учимся думать, никто не может ее решить и не понятно как нужно ее выполнить.

Надо вставлять в форум прямую ссылку на нее. Чтобы легче было понять, о какой задаче идет речь.

... Кириленко Семена он отметился зеленым.

Почему?

Мой профиль

Извиняюсь, да Бортенко. Я объясняла ему как решить эту задачу, но он не мог ее выполнить правильно и до конца. В итоге он устал и не хотел дальше заниматься. Мы предложили ему сложить мозайку, а еще он нарисовал красивый рисунок.
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=842234&cid=783
"мостик"100740 Кондратенко А.В. М-51, октябрь 2010г.

Мой профиль

С задачей мостик конечно есть проблема в том, что там двигаются фигуры, которые служат примером, но до этого момента еще у меня не было того, чтобы дети не разобрались с этим заданием. Сегодня в конце дня попробую изменить его.

Мой профиль

1 В класс, 10 октября, понедельник (9 чел)

Результаты:
Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
22   Лосев Александр        PROGRAM - END\Перевод: PROGRAM - BEGIN\НП\1 - "По русскому пишем английское слово"

Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 4
 5   Бортенко Владислав     Аналогия-2\1х3\2, 1, 3\НП\1 - "1x3 сл"
Учимся думать 2011 - 3
 3   Васильцова Ангелина    Синтез\Танграм\10. Церковь\259 - "Церковь "
Учимся думать 2011 - 2
12   Бритова Анна           Синтез\Компоненты танграма\102 - "2 квадрата 2"
 8   Кабкова Анна           Синтез\Компоненты танграма\102 - "2 квадрата 2"
14   Ковзелев Евгений       Сравнение\Найди отличия\93 - "Бабочки"
12   Андриянова Александра  Сравнение\Найди отличия\92 - "Заяц"
 7   Сайкова Алина          Позиционирование\Раскрась по образцу\80 - "Собери домик"

Техминимум. Танграм (249):
2 треугольника
16   Болдузев Илья          45 - "2тр16"
Параллелограмм
21   Бритова Анна           2 - "Парал-м - 2"

Бортенко Влад был наказан за свое детское поведение на уроке (хлопает в ладоши, разговаривает, стучит по парте), когда я делаю ему замечание, то он на него не реагирует, поэтому пришлось применить наказание, отстранив на время от компьютера. Когда он показал, как он красиво умеет сидеть за партой, то я опять посадила его заниматься.
У Ильи есть проблемы с танграмом в техминимуме: выполняет подводящее задание и сразу же его забывает, поэтому чтобы выполнить основное задание ему необходимо раза 3 пройти подводящее. Иногда приходится вместе с ним разбирать куда смотрит большая сторона треугольника и каким уголком нужно его повернуть, чтобы он стал правильно и т.д.
Опять у ребят были проблемы с нахождением отличий.
Все отметились оранжевым и сказали, что занятие понравилось.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 В класс, 10 октября, понедельник (9 чел)

Бортенко Влад был наказан за свое детское поведение на уроке (хлопает в ладоши, разговаривает, стучит по парте), когда я делаю ему замечание, то он на него не реагирует, поэтому пришлось применить наказание, отстранив на время от компьютера.

Вообще-то он и есть ребенок, так что детское поведение для него естественно

Но мы, конечно, не можем это дело так оставлять ...

У Ильи есть проблемы с танграмом в техминимуме: выполняет подводящее задание и сразу же его забывает, поэтому чтобы выполнить основное задание ему необходимо раза 3 пройти подводящее. Иногда приходится вместе с ним разбирать куда смотрит большая сторона треугольника и каким уголком нужно его повернуть, чтобы он стал правильно и т.д.

Хорошо, что ты работаешь индивидуально. Еще лучше ПРИДУМАТЬ какие задания доставить для Ильи и таких, как он, в этом месте. НО НЕ на СТВОЛ - для всех.

Опять у ребят были проблемы с нахождением отличий.

1) Надо указывать с какими заданиями конкретно.
2) Надо ПРЕДЛАГАТЬ, что изменять в курсе

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ольга Козляковская:

1 В класс, 10 октября, понедельник (9 чел)

Бортенко Влад был наказан за свое детское поведение на уроке (хлопает в ладоши, разговаривает, стучит по парте), когда я делаю ему замечание, то он на него не реагирует, поэтому пришлось применить наказание, отстранив на время от компьютера.

Вообще-то он и есть ребенок, так что детское поведение для него естественно Но мы, конечно, не можем это дело так оставлять ...

Вернее у него поведение не школьника, а ребенка, который ходит в детский сад.

Опять у ребят были проблемы с нахождением отличий.

1) Надо указывать с какими заданиями конкретно.
2) Надо ПРЕДЛАГАТЬ, что изменять в курсе

У меня появилась такая мысль, что в "У.д.-1" проблемы с отличиями почти всегда появляются, а вот в других курсах проблем вообще нет, кроме "У.д.-4". Может задания не совсем так поставлены по уровню сложности?
Ведь гораздо проще сделать задание Задание из "У.д.-3", чем сделать Задание из "У.д.-1".

Мой профиль

1 Б класс, 11 октября, вторник (10 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (613):
Учимся думать 2011 - 3
23   Кожедуб Максим     Синтез\Танграм\1. Всадник\НП\248_1 - "Всадник.п1"
36   Авдеева София      Сравнение\Найди отличия - 1\223 - "Мультик"
Учимся думать 2011 - 2
17   Железняк Анастасия Сравнение\Найди отличия\96 - "Цветы"
15   Коржова Яна        Сравнение\Найди отличия\95 - "Водоросли"
17   Ивахненко Карина   Сравнение\Найди отличия\94 - "Птицы"
14   Ермоленко Иван     Сравнение\Найди отличия\90 - "Медвежата на луне"
 4   Злотникова Аня     Позиционирование\Раскрась по образцу\80 - "Собери домик"
21   Белоусова Евгения  Позиционирование\Позиция\74 - "4х3 сл"

Техминимум. Танграм (249):
Геометрические фигуры из др. фигур
32   Евтухов Максим     86 - "треугольник в танграме7 (легко)"
2 треугольника
12   Моторас Полина     37 - "2тр8"

Не очень хорошо работали Моторас Полина и Злотникова Аня. Моторас Полине не нравятся задания с танграмом и она постоянно смотрит на других и работает очень медленно. Переодически делала ей замечания, чтобы она не отвлекала других и начала работать сама, она на время начинала работать, но потом опять "засыпала".
Злотникова Анна никак не могла разрисовать домик, все время не туда попадала, не видела где границы у домика, я постоянно ей помогала, но без моей помощи она просто не работала, а сидела. Возможно у нее нету навыка, который бы помог ей работать самостоятельно, но еще возможно, что она самостоятельно не хотела учится.
Проблемы с отличиями были только у Ермоленко Ивана, который искал медвежат на луне и на этом задании и закончил.
Все отметились оранжевым и сказали, что занятие понравилось.