Форум DL

Мой профиль

1 класс, 3 декабря, суббота, 10 человек

Результаты:
Число (322):
Сумма
 2   Лосев Александр  Сумма 7 чисел из строки\1НП\3 - "Набрать Паскаль программу"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
62   Астапенко Ксюша  readln\По маленьким буквам вводим слово\128 - "Ввод маленьких букв (подсказка маленькие буквы)"
27   Шаповалова Дарья Танграм\28 - "PROGRAM-M"

Учимся думать 2011 (612):
Учимся думать 2011 - 5
 1   Купреева Елена   Аналогия\Арифметические примеры\566 - "Задание 3"
 9   Кущенко Тимофей  Аналогия\Арифметические примеры\565 - "Примеры"
31   Киреенко Семен   Структуризация\Стартовая расстановка шахмат\534 - "Расстановка(полная)"
Учимся думать 2011 - 3
25   Делемень Лера    Синтез\Сложи фрукты\275 - "Цветы"
 9   Семенцова Таисия Синтез\Сложить картинку по образцу\НП\1 - "Корова (с подсказкой)"
 9   Матарас Полина   Упорядочивание\245 - "Перестановка цифр2"

Техминимум. Аналогия (47):
Арифм. примеры
14   Купреева Елена   НП\1 - "Аналогия в примерах6 (не знаю1)"

 Техминимум. Учимся считать (110):
Цифра 0
40   Репнин Егор      74 - "Контроль (-,0,1)"

Купреева Лена сегодня выполняла задания аналогии и арифметические примеры, было трудно, аналогия с картинками воспринимается иначе, чем аналогия с цифрами и примерами, было трудно еще и с вычислением примеров, пользовались палочками, возможно на следующем уроке придется перевести в техминимум с арифметикой.
Киреенко Семен занимался сегодня хорошо, но желания у него не сильно наблюдалось. Разговаривали с мамой, она сказала, что Семен ничем не любит заниматься, и не хочет не только на наше занятие ходить, но и на другие кружки (танцы, рисование).
На удивление мне и маме он знал как нужно расставлять шахматы, но перепутал местами белые и черные, поэтому сделали одно подводящее. Сказал, что смотрел у больших мальчиков когда они расставляли шахматы и запомнил, я уточнила понравились ли ему шахматы, но он сказал, что нет.
Делемень Лера занималась с мамой, которая очень интересовалась заданиями, которые мы даем им на уроках. Иногда ругала сильно Леру на заданиях с танграмом, так, что мне казалось, что Лера больше не захочет заниматься у нас. Попыталась убедить маму, что дети 6-7 лет не могут "сходу" решать головоломки, поэтому можно нажимать "не знаю", причем даже несколько раз, если одного не достаточно.
Семенцова Таисия занималась не очень долго, по причине плохого самочувствия забрали ее раньше.
Матарас Полина успела и порисовать и позаниматься за партой и карандаши нам все заточить. Что-то сегодня она не очень хорошо занималась, причем задания были не сложные, она вполне хорошо их выполняла, помощи не просила, но очень быстро сказала, что устала. Потом мне пришла идея, что возможно так получилось, что она плохо знает цифры, а нужно было упорядочить по образцу цифры, может для нее это было сложно и нужно было ее отправить в арифметику учить цифры или за столом поучить их.

Мой профиль

Кущенко Тимофей
Шапавалова Даша
Для Тимофея оказалось очень сложным задание на «Разрезание» фигур. Никак не получалось подвести так курсор, чтобы появилась рука. Поэтому сегодня занятее Тимофею сегодня не очень понравилось.
Даша занималась хорошо, почти все задания делала самостоятельно. Только вызвало сложность задание по аналогии. Но потом Даша разобралась и самостоятельно решала такие задания.

Мой профиль

Татьяна Седая:

Кущенко Тимофей

Для Тимофея оказалось очень сложным задание на «Разрезание» фигур. Никак не получалось подвести так курсор, чтобы появилась рука. Поэтому сегодня занятее Тимофею сегодня не очень понравилось.

И как мы можем помочь таким ребятам в этом задании?

Мой профиль

Михаил Долинский:

Елена Шейхо:

Ксюша прекрасно занимается, но очень переживала (даже расплакалась), что у нее забрали тетрадь (дл), но я ее успокоила, сказала что это только ее тетрадь и учитель просто взял на проверку и ее выдадут для работы дома.

Оля забирала? А она что не объясняла зачем забирает? Зачем создавать себе трудности, а потом их мужественно преодолевать?

Не совсем так выглядит ситуация на самом деле

Ксюша уже не раз сдавала тетрадь на проверку и она прекрасно знает, что учитель иногда ругает детей за невыполненное домашнее задание и я предупреждала всех, что если задание не выполненно, то придя в класс мы должны будем немного пописать в прописи. Это правило до этого момента действовало и я стараюсь быть последовательна в словах и действиях, поэтому Ксюша расплакалась, когда я взяла тетрадь на проверку, т.к. не до конца сделала домашнее задание. Когда она поплакала, то я сказала, что когда она сделает задания на компьютере, то немного попишем в тетради, но не успели, т.к. ее быстро забрали, но она обещала, что выполнит домашнее задание.

Мой профиль

Ну вот теперь понятнее.

Мой профиль

4 декабря, воскресенье, 4 человек

Результаты:
Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
87   Шаповалова Дарья Перевод: PROGRAM - BEGIN\115 - "program, var, longint, begin"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 5
13   Кущенко Тимофей  Аналогия\Арифметические примеры\581 - "L1+L2=r1 / r1-L3=r2"
 7   Киреенко Семен   Синтез\26. Свеча \557 - "Свеча "
Учимся думать 2011 - 3
 6   Семенцова Таисия Запоминание\Танграм\285 - "Шалаш-2"

Семенцова on-line.

Мой профиль

Юрий Решетько:

Сделано по плану
-- Пазл (не фигурное разрезание)
-- Модуль перечисления картинок
теория:
http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6289&cid=419
http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6290&cid=419

Можно попробовать сделать задания на синтез, используя эти новые средства.

Мой профиль

1 В класс, 5 декабря, понедельник (8 чел)

Результаты:
Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
13   Душкова Татьяна    PROGRAM - END\17 - "PROGRAM - LONGINT (контроль)"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 5
12   Купреева Елена     Аналогия\Арифметические примеры\581 - "L1+L2=r1 / r1-L3=r2"
Учимся думать 2011 - 3
40   Бритова Анна       Позиционирование\Раскрась по образцу\207 - "Узор-крестик"
Учимся думать 2011 - 2
22   Болдузев Илья      Синтез\Компоненты танграма\НП\1 - "Ракета с подсказкой"
16   Андриянова Александра Синтез\Компоненты танграма\НП\119 - "Расп. цветок "
 2   Ковзелев Евгений   Синтез\Компоненты танграма\127 - "Цветок"

Техминимум. Аналогия (47):
2x2
 8   Бортенко Владислав 6 - "Алфавит 5"

 Техминимум. Учимся считать (110):
Цифра 0
18   Васильцова Ангелина 88 - "Примеры (0,2,+,-)"

Отметил синим цветом свое впечатление об уроке Ковзелев Женя,ему не понравились задания танграма, я сначала подумала, что он справится с заданием с помощью подводящего, но он никак не мог запомнить как нужно правильно поставить фигуры, на следующем занятии переведу его в техминимум.
Остальные отметились оранжевым и сказали, что занятие понравилось.

Мой профиль

1 Б класс, 6 декабря, вторник (9 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 5
 7   Кожедуб Максим     Уч. считать\Простая арифм.\559 - "Мин. элемент из 2 чисел"
Учимся думать 2011 - 3
15   Евтухов Максим     Синтез\Танграм\6. Фигурист\НП\1 - "Фиругист подводящие"
54   Железняк Анастасия Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\195 - "3 х 4"
48   Ермоленко Иван     Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\194 - "3 х 3"
Учимся думать 2011 - 2
44   Ивахненко Карина   Ассоциация\172 - "Чей домик? - 2_1"
21   Злотникова Аня     Запоминание\Найди картинку\2 рисунок\НП\1 - "5 рисунок"
18   Евпак Геннадий     Синтез\Компоненты танграма\127 - "Цветок"
14   Коржова Яна        Синтез\Компоненты танграма\123 - "Всадник - Новый шаблон"
 2   Белоусова Евгения  Синтез\Компоненты танграма\109 - "2 квадрата 2"

Техминимум. Танграм. Часть 1 (72):
2 треугольника
33   Белоусова Евгения  2тр5\НП\1 - "2тр3"

 Техминимум. Учимся считать (110):
Цифры 1 и 2
 6   Кожедуб Максим     7 - "2 1 2 1 2"

Максима Кожедуба перевела в техминимум с арифметикой.
Белоусова Женя с трудом опять работает в основном курсе, опять отправила ее уже в курс "Техминимум.танграм.1".
Все занимались сегодня хорошо и все отметились оранжевым.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 Б класс, 6 декабря, вторник (9 чел)
Белоусова Женя с трудом опять работает в основном курсе, опять отправила ее уже в курс "Техминимум.танграм.1".

Здорово, что уже появились две части.
Теперь нужно аккуратно и осмысленно пополнять часть 1.
Цель - почти все ребята, прошедшие часть 1, могут быть возвращены в основной курс.

Возникает вопрос.
А как определить тех, кому часть 1. недостаточно?
Ответ - "по факту невозможности работы в основном курсе"
мне не нравится, поскольку это - лишние потраченные нервы и для учеников, и для учителей.
Пинчук и Белоусова - два только наипоследнейших примера.

Поэтому хочется, хотя бы в ПЕРСПЕКТИВЕ, создать какой-то объективный критерий.

Например:

Одно или несколько диагностирующих заданий в конце Части 1.
Если ребенок их делает - идет в основной курс. Не делает - в Часть 2.

И локальное замечание

Техминимум. Танграм. Часть 1.
Техминимум. Танграм. Часть2.

Добавить пробел между Часть и 2.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Поэтому хочется, хотя бы в ПЕРСПЕКТИВЕ, создать какой-то объективный критерий.

Например:

Одно или несколько диагностирующих заданий в конце Части 1.
Если ребенок их делает - идет в основной курс. Не делает - в Часть 2.

ХОрошо, конечно сделаю такие задания, но у меня возник вопрос: контрольные задания должны иметь кнопку "не знаю"? Тогда получается, если ребенок справился без помощи кнопки, тогда переводятся в основной курс, а если нет - тогда он с помощью "не знаю" доделывает курс и тогда отправлять нужно в "Часть 2"

Мой профиль

1 А класс, 8 декабря, четверг (9 чел)

Результаты:
Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
27   Астапенко Ксюша   Перестановка букв\156 - "Перестановка WRITELN"

Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 5
 1   Киреенко Семен    У. сч.\Простая арифм.\560 - "Минимальный элемент из 5 чисел"
Учимся думать 2011 - 3
12   Делемень Лера     Запоминание\287 - "Переворот"
 1   Лапин Николай     Синтез\Слож. к. по обр.\НП\1 - "Микки Маус (с подсказкой)"
 2   Белокопытов Миша  Синтез\Танграм\6. Фигурист\253 - "Фигурист"
32   Заборовский Костя Сравнение\Найди отличия - 2\241 - "Белые медведи и пингвины"
 5   Алексеенко Ксюша  Позиционирование\Позиция\202 - "5x4 сп"
Учимся думать 2011 - 2
16   Бекеш Аня         Запоминание\Найди картинку\2 рисунок\142 - "5 рисунок"
13   Бондаренко Даниил Синтез\Компоненты танграма\НП\1 - "Стол2"

 Техминимум. Учимся считать (110):
Цифра 3
13   Киреенко Семен    39 - "Примеры в картинках"

У Алексеенко Ксюши были небольшие проблемы с заданиями на позиционирование с большой размерностью, попытались справится с проблемой зеркального отражения, вроде все получилось.
Ксюша Астапенко выполнила прошлое домашнее задание в прописи, из-за которого она плакала в субботу и даже сделала больше, чем я задала.
Лапин Коля подвернул ногу, поэтому его забрала мама и он успел только сделать 1 задание.
У Белокопытова Миши были проблемы с танграмом, выполнял только одно подводящее, которое показывает только часть картинки и нажал "я понял", только потратил свое время, т.к. естественно ничего не понял. Как только я проконтролировала, что он выполнил все подводящие, то сразу все стало получаться. Может есть возможность убрать в некоторых местах "я понял", чтобы упростить мне задачу, чтобы я не бегала и не контролировала прохождение подводящих заданий?
Все, кроме Киреенко Семена отметились оранжевым. Киреенко Семен отметился зеленым и когда я стала спрашивать, что ему не понравилось он мне сказал, что я не пойму этого

Вытянуть информацию из ребенка так и не получилось, но все что я перечисляла ему понравилось.

Мой профиль

1 Б класс, 8 декабря, четверг (11 чел)

Результаты:
Учимся думать 2011 (615):
Учимся думать 2011 - 3
13   Романенко Владислав Запоминание\Танграм\286 - "Шалаш-3"
11   Овчинников Тимофей Сравнение предметов\Разное\217 - "Найти букву Е"
 1   Титова Алина      Позиционирование\Посложнее\Позиция (четыре поля)\196 - "4 х 3"
Учимся думать 2011 - 2
23   Мешкова Виталина Запоминание\Посчитай картинки\150 - "2 рисунок"
11   Тимашкова Мария   Синтез\Компоненты танграма\НП\119 - "Распускающийся цветок"
 3   Пашковский Артур  Синтез\Компоненты танграма\123 - "Всадник - Новый шаблон"
 9   Сильченко Егор    Синтез\Компоненты танграма\118 - "Большой параллелограмм контроль"
 4   Шахленко Евгений  Синтез\Компоненты танграма\113 - "Шалаш"
 1   Хилько Александра Синтез\Компоненты танграма\НП\102_1 - "2 квадрата - подв."
 3   Шведова Дарья     Синтез\Компоненты танграма\109 - "2 квадрата 2"

Техминимум. Танграм. Часть 1 (72):
Параллелограмм
22   Шведова Дарья     23 - "Парал-м - 3"
1 треугольник
 8   Хилько Александра 9 - "С полным комплектом - 2"

Пришлось оставить на 15 минут детей под надзором учителя младших классов, администрации срочно понадобилось поставить в презентацию музыку и др. штучки, принимали в этот день каких-то иногородних гостей с этой призентацией.
Титова Алина за время как я была с ними, успела получить несколько замечаний от меня. Сидела и мечтала, я подошла к ней, она выполнила задание без ошибок, отошла от нее - мечтает.
Хилько Саша не справилась с заданиями танграма основного курса, отправила в техминимум, то же самое со Шведовой Дашей.
В конце урока отмечались устно, без моего участия урок всем понравился и все отметились оранжевым.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Михаил Долинский:

Поэтому хочется, хотя бы в ПЕРСПЕКТИВЕ, создать какой-то объективный критерий.

Например:

Одно или несколько диагностирующих заданий в конце Части 1.
Если ребенок их делает - идет в основной курс. Не делает - в Часть 2.

ХОрошо, конечно сделаю такие задания, но у меня возник вопрос: контрольные задания должны иметь кнопку "не знаю"? Тогда получается, если ребенок справился без помощи кнопки, тогда переводятся в основной курс, а если нет - тогда он с помощью "не знаю" доделывает курс и тогда отправлять нужно в "Часть 2"

Мне очень понравилось это предложение. Важно только грамотно подобрать эти задания.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

1 А класс, 8 декабря, четверг (9 чел)
Ксюша Астапенко выполнила прошлое домашнее задание в прописи, из-за которого она плакала в субботу и даже сделала больше, чем я задала.

Замечательно, значит не зря плакала и "урок пошел впрок"

У Белокопытова Миши были проблемы с танграмом, выполнял только одно подводящее, которое показывает только часть картинки и нажал "я понял", только потратил свое время, т.к. естественно ничего не понял. Как только я проконтролировала, что он выполнил все подводящие, то сразу все стало получаться. Может есть возможность убрать в некоторых местах "я понял", чтобы упростить мне задачу, чтобы я не бегала и не контролировала прохождение подводящих заданий?

Отключает кнопку "я понял":
<%param("levelup",false)%>

прописывается в task.asp после строки:
<!--#include ...

Киреенко Семен отметился зеленым и когда я стала спрашивать, что ему не понравилось он мне сказал, что я не пойму этого

Вытянуть информацию из ребенка так и не получилось, но все что я перечисляла ему понравилось.

Я бы спросил у родителей при случае. Возможно он "переел" информатики и ему нужно отдохнуть от нее на выходных недельку-другую. Насколько я помню, его водят и по субботам, и по воскресеньям?