Форум DL

Мой профиль

2А и 2Б класс, 14 мая, понедельник (18 чел)

Результаты:
Одномерный массив (320):
 8   Позняк Алина          32:53:28 (176)

Число (332):
Ввод и форматированный вывод
 1   Беленкова Нина        У.д. - 2\Пр-мы\Ан.\НП\2 - "Набрать программу по тесту"
29   Пашковская Анна       У.д. - 2\Пр-мы\Стр.\6 - "Структурировать пр-му:L2/L3 / L1"
15   Чуясов Артур          Ч15 - "(L)"
Форматированный вывод констант
12   Кришнев Даниил        Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\Ч12 - "а_L / L / L"
Ввод-вывод чисел
 0   Зенченко Владислав    Три числа\Ч4 - "L1 / L2 / L3"
о_L
 7   Нерушева Анастасия    НП\2 - "Набрать Паскаль программу"
 0   Балацун Анастасия     Ч1 - "L"
 5   Степанян Богдан       Дополнительные задания\3 - "Исправить программу - 1"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
-1   Жуков Дмитрий         PR. - E.\WRITELN (к.)\УС(_35_12 - "Вставить букву в сл. WR. - 4"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 5
18   Добшикова Александра  Наши сл.\Зап. к.\6 картинок\НП\1 - "Порядок картинок - 6"
 6   Роговский Богдан      Аналогия\Арифм. примеры\605 - "Пр. нового шаблона 2 (Рис.)"
12   Калюшенко Сергей      Аналогия\Арифм. примеры\598 - "L1+L2+L3=r1 / L4+L5=r2"
11   Берлин Настя          Линии в танграме\588 - "Разделение - лебедь"
37   Геращенко Маша        Сравнение\Найди отличия\547 - "Морковки"
Учимся думать 2011 - 4
25   Рогачева Маргарита    Синтез\Т. М\Мозайка 3\475 - "Л. Сезоны (нов.л. ничего.5х5)"
48   Мойсеенко Елизавета   Сравнение\Найди отличия - 2\444 - "Цветные фигуры"

Техминимум. Танграм. Часть 2 (142):
37   Лищинская Карина      02:47:38 (142)

2Б еще не приехал с отдыха, поэтому опять забрала большую часть 2А класса и остатки 2 Б класса с музыки. Молодой учитель не может справиться со всем классом, а у нас была возможность заниматься в 1-1 на этом уроке, он только рад был.
Зенченко Владу пришлось дважды проходить подводящие задача т.к. не записал задачу в тетрадь, а самостоятельно не смог.
Балацун Настя дошла до первой задачи, сегодня разбирали таблицу, учились писать условие и делали подводящие задачи. Пришла дополнительно после урока.
Позняк Алина пришла дополнительно после уроков. Задача была на нахождение номера водителя, который первый привез 150 кг. арбузов, а она у меня спрашивает нужно ей находить минимум или максимум. Еще полчаса читали условие задачи, читали, тесты свои писали, пока довели дело до того, что рассказали условие своими словами с меня семь потов сошло. Трудно для нее читать просто условие, надеюсь мы справимся с этим в 3 классе.
Дополнительно еще пришли: Геращенко Маша, Пашковская Анна.
Все молодцы, все отметились оранжевым.

Мой профиль

2 В класс, 14 мая, понедельник (6 чел)

Результаты:
Строка (95):
Ввод-вывод строки
 1   Гиталев Артем         НП\1 - "Решение вручную"

Число (332):
 3   Гиталев Артем         25:40:33 (259)
Ввод-вывод чисел
 1   Калюко Дмитрий        Вывести 2 1 3 числа\Ч5 - "L2 / L3 / L1"
 1   Джелилов Искандер     Вывод чисел наоборот\НП\1 - "Сопоставить идею и решение"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 4
10   Халюшков Владимир     Синтез\Т. М.\Мозайка 2\467 - "Собачки (нов.л.,исчезн,4х3)"
16   Богомолов Алексей     Синтез\Т. М.\Мозайка 2\466 - "Л. Спорт (нов.л. появл. 3х4)"

Техминимум. Аналогия (47):
2x2
 9   Райков Виталий        40 - "Зайчики"

Сегодня произошло нечно удивительное, Джелилов Искандер сегодня вместо того, чтобы отзаниматся для меня, шуметь, отвлекать других, стал заниматься и получать от этого удовольствие! Как у нас с недавних пор завелось - в начале урока для 2 В класса мы оговариваем условие, что за каждое замечание получают +10 минут задержаться после урока. Как обычно для Искандера штрафное время стало неумолимо приблежаться к 1 часу дополнительных заданий, неожиданно наверное и для самого Искандера он набрал несколько строк в паскале не балуясь и не отвлекаясь и не стуча по клавиатуре. Я решила отметить его это достижение и сказала, что у него отнимаются штрафные 10 минут за хорошее поведение и за правильную работу на уроке. В дальнейшем каждый период времени правильной работы я отмечала отменой 10 минут штрафного времени. После этого изменилось его поведение, он сдал задачу, сам записал условие задачи в тетрадь, сам нажал на "не знаю" и сам стал записывать новую задачу в тетрадь. В конце урока за хорошее поведение и отличную работу на уроке лишился всего своего штрафного времени.
Когда я сказала, что он может сегодня дописать задачу в тетрадь, что на мой взгляд лучше, чем записывать ее на следующем уроке, он ответил - ничего страшного, на следующий урок приду и сразу все запишу (раньше он бы сказал, что повесился, но не пришел бы на информатику или что-нибудь в таком духе)!

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2А и 2Б класс, 14 мая, понедельник (18 чел)
2Б еще не приехал с отдыха, поэтому опять забрала большую часть 2А класса и остатки 2 Б класса с музыки.

Молодец.

Молодой учитель не может справиться со всем классом, а у нас была возможность заниматься в 1-1 на этом уроке, он только рад был.

А ты занчит у нас уже "матерый волк", а не "молодой учитель"

Балацун Настя дошла до первой задачи, сегодня разбирали таблицу, учились писать условие и делали подводящие задачи. Пришла дополнительно после урока.

В полку программистов снова пополнение

Позняк Алина пришла дополнительно после уроков. Задача была на нахождение номера водителя, который первый привез 150 кг. арбузов, а она у меня спрашивает нужно ей находить минимум или максимум. Еще полчаса читали условие задачи, читали, тесты свои писали, пока довели дело до того, что рассказали условие своими словами с меня семь потов сошло. Трудно для нее читать просто условие, надеюсь мы справимся с этим в 3 классе.

И я надеюсь

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2 В класс, 14 мая, понедельник (6 чел)
Сегодня произошло нечно удивительное, Джелилов Искандер сегодня вместо того, чтобы отзаниматся для меня, шуметь, отвлекать других, стал заниматься и получать от этого удовольствие! Как у нас с недавних пор завелось - в начале урока для 2 В класса мы оговариваем условие, что за каждое замечание получают +10 минут задержаться после урока. Как обычно для Искандера штрафное время стало неумолимо приблежаться к 1 часу дополнительных заданий, неожиданно наверное и для самого Искандера он набрал несколько строк в паскале не балуясь и не отвлекаясь и не стуча по клавиатуре. Я решила отметить его это достижение и сказала, что у него отнимаются штрафные 10 минут за хорошее поведение и за правильную работу на уроке. В дальнейшем каждый период времени правильной работы я отмечала отменой 10 минут штрафного времени. После этого изменилось его поведение, он сдал задачу, сам записал условие задачи в тетрадь, сам нажал на "не знаю" и сам стал записывать новую задачу в тетрадь. В конце урока за хорошее поведение и отличную работу на уроке лишился всего своего штрафного времени.
Когда я сказала, что он может сегодня дописать задачу в тетрадь, что на мой взгляд лучше, чем записывать ее на следующем уроке, он ответил - ничего страшного, на следующий урок приду и сразу все запишу (раньше он бы сказал, что повесился, но не пришел бы на информатику или что-нибудь в таком духе)!

В копилку

Мой профиль

Михаил Долинский:

Молодой учитель не может справиться со всем классом, а у нас была возможность заниматься в 1-1 на этом уроке, он только рад был.

А ты занчит у нас уже "матерый волк", а не "молодой учитель"

У нас просто петь на уроке не нужно, нам проще

Мой профиль

15 мая, вторник, 10 человек

Результаты:
Одномерный массив (320):
 2   Позняк Алина       33:58:30 (179)

Число (332):
Ввод и форматированный вывод
 1   Беленкова Нина     Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\НП\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"
13   Пашковская Анна    Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\НП\кн1_Ч16 - "L1 / L2"
30   Караев Алишер      Учимся думать - 2\Программы\Структуризация\3 - "Структурировать программу: L1 / L2"
Форматированный вывод констант
 1   Кришнев Даниил     Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\Ч13 - "а_L / L / L / L"
Ввод-вывод чисел
 1   Зенченко Владислав Вывести 2 1 3 числа\1НП\3 - "Набрать Паскаль программу"
 1   Балацун Анастасия  Два числа\Ч2 - "L1 / L2"

Пропедевтика слов (208):
Собрать «Все слова» по цвету
 1   Роговский Богдан   2 - "Сопоставление АНГЛ. с англ. словами (по цвету)"

Учимся думать 2011 (636):
32   Роговский Богдан   14:39:29 (553)
Учимся думать 2011 - 4
 8   Рогачева Маргарита Синтез\Танграм. Мозайка\Мозайка 4\483 - "С. Вода (нов.л. появл. 4х6)"

Техминимум. Учимся считать (128):
Цифра 0
42   Берлин Настя       87 - "Контроль (1,2,3,4,5,+,-,<,>)"

Техминимум. Учим слова. Программа (12):
Программа
 6   Берлин Настя       6 - "pro..am"

Мой профиль

2 А класс, 17 мая, четверг (9 чел)+2Б (2 чел)

Результаты:
Одномерный массив (320):
 0   Позняк Алина         33:58:30 (179)

Встроенные функции и процедуры (324):
Функция Pos
13   Воинов Игорь         Официальные олимпиады\Область, 16 марта 2010, 1 - 3 кл\к290 - "Задача 7"

Число (332):
 Сложные примеры
-165   Теленченко Никита    Прибавить 1\Ч53 - "L+1"
Ввод и форматированный вывод
 1   Беленкова Нина       Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\НП\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"
 3   Хвей Никита          Учимся думать - 2\Программы\Анализ\Выбрать тест\1 - "Найти тесты: s[L]"

 4   Пашковская Анна      Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\НП\кн1_Ч16 - "L1L2L3"
Форматированный вывод констант
 0   Кришнев Даниил       Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\Ч13 - "а_L / L / L / L"
Ввод-вывод чисел
 1   Нерушева Анастасия   Два числа\НП\4 - "Построчный ввод (с подсказкой - переводом)"
 6   Степанян Богдан      Два числа\Ч2 - "L1 / L2"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
49   Роговский Богдан     Танграм\51 - "VAR - разукр"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 4
 0   Амасийская Александра Синтез\Домино с буквами\Горизонтально\НП\5 - "Подвод_5"

Кришнев Данила был выгнан с урока из-за поведения. Беленкова Нина ужасно себя вела, спрятала открытую тетрадь за козырьком парты и я долгое время не видела, что она пододвигает иногда ее и переписывает задачи. Ужасно разозлилась из-за этого и в конце урока, когда она что-то сделала плохое, не сдержала себя и тоже выгнала ее с урока.
Амасийскую Сашу забрали в начале урока.
Позняк Алина сегодня не смогла сделать задачу, которую мы с ней разбирали во вторник. Сегодня заново учились, справилась с задачей, но посмотрим как получиться она завтра. Отметила свою работу на уроке зеленым.
В следующий раз рассадить Хвей Никиту, Пашковскую Аню и Беленкову Нину.

Мой профиль

2 Б класс, 18 мая, пятница (9 чел)

Результаты:
Число (332):
Сложные примеры
 1   Нагуло Анжелика   Ч70 - "L1+1=r1 / r1+L2=r2"
Ввод и форматированный вывод
 2   Беленкова Нина    Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\НП\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"
 2   Курицкий Ренат    Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\Ч31 - "а_s[L] (L)"
 1   Грищенко Маргарита Учимся думать - 2\Программы\Анализ\Выбрать тест\1 - "Найти тесты: s[L]"
 0   Чоботова Анастасия Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\153 - "L1 / L2"
Форматированный вывод констант
 2   Медведева Ирина   Ч8 - "777069"
о_L
 0   Кандратов Матвей  7 - "Построчный ввод (с подсказкой)"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
 0   Шаховская Диана   PROGRAM - END (контроль)\НП\LONGINT (обучение)\УС(_14_1 - "LONGINT (с клавиатурой)"

Техминимум. Аналогия (47):
2x2
 9   Антипова Анастасия 39 - "Разное 10"

Приехал 2Б класс, некоторые пришли как в первый раз.
Шаховская Диана подзабыла слова, так и не смогла выйти из подводящих заданий.
Кандратов Матвей забыл как делается задача, где нужно посчитать сумму 6 чисел, в тетради не записаны вообще задачи с суммой, перевела его назад.
Беленкова Нина пришла дополнительно заниматься, отсадила от всех подальше, но все равно она разговаривает сама с собой и кривляется компьютеру. Сегодня когда я делала ей замечания, она скосила глаза, высунула язык, стала смеяться. В течение урока еще пыталась косить, я стараюсь на это не обращать внимания, но иногда она ходит задом и вообще устраивает цирк. Пришла дополнительно, посадила за 2 компьютрера от остальных - занималась без проблем, никаких кривляний и хождений задом.
Медведева Ира пришла после урока дополнительно.
Чоботову Настю забрали на англ. язык в начале урока как и Грищенко Маргариту.
Все отметились оранжевым (Нагуло Анжелика отметилась и зеленым и желтым).

Мой профиль

2 В класс, 18 мая, пятница (6 чел)

Результаты:
Строка (95):
Ввод-вывод строки
 0   Гиталев Артем     НП\1 - "Решение вручную"

Число (332):
Сложные примеры
 1   Рыбакова Елена    Ч70 - "L1+1=r1 / r1+L2=r2"
Сумма
-1   Шурухина Виолетта Учимся думать - 3 \Программы\Аналогия\Ч51 - "а_Сумма 5 чисел из строки"
Ввод и форматированный вывод
 0   Третьякова Екатерина Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\НП\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"
Ввод-вывод чисел
 0   Калюко Дмитрий    Вывести 2 1 3 числа\1НП\2 - "Составить правильную идею"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 4
 8   Богомолов Алексей Синтез\Танграм. Мозайка\Мозайка 3\474 - "С. Смешарики (нов.л. появл. 4х3)"

Гиталев Артем пришел сам на урок, но его быстро забрали.
Третьякова Катя и Шурухина Виолетта свистели на уроке, когда я вышла закрыть кабинет 1-1, выгнала с урока.
Калюко Дима пришел дополнительно заниматься, работал в подводящих задачах.

Мой профиль

19 мая, суббота, 4 человек

Результаты:
Символ (79):
Официальные олимпиады символ
 6   Шерстобитова Анастасия Город, 26 марта 2010, 1 - 3 кл\ПС57 - "Задача 3"

Число (332):
Сложные примеры
 2   Нагуло Анжелика     Учимся думать - 5\Программы\Аналогия\Ч72 - "а_L1+L2=r1"
 4   Теленченко Никита   Прибавить несколько раз\1НП\кн1_Ч57 - "Сумма 4 чисел"
Форматированный вывод констант
20   Медведева Ирина     Учимся думать - 1\Программы\Анализ\Исправь программу\41 - "Исправить программу: L - 1"

Сегодня неожиданно пришла заниматься Медведева Ира, когда пришла за ней мама, она расстроилась, обиделась на маму, я увидела, что еще чуть-чуть и будут слезы и истерика, которой у нас так давно не было. Пришлось сказать, что мне срочно нужно уходить (она была последняя) и нужна ее помощь в выключении компьютеров, все сразу стало хорошо.
Нагуло Анжелика отметилась синим, т.к. Шерстобитова Настя сделала 6 задач и отметилась оранжевым.
Теленченко Никита и Медведева Ира отметились оранжевым.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

19 мая, суббота, 4 человек
Сегодня неожиданно пришла заниматься Медведева Ира, когда пришла за ней мама, она расстроилась, обиделась на маму, я увидела, что еще чуть-чуть и будут слезы и истерика, которой у нас так давно не было. Пришлось сказать, что мне срочно нужно уходить (она была последняя) и нужна ее помощь в выключении компьютеров, все сразу стало хорошо ... и Медведева Ира отметились оранжевым.

В копилку

Мой профиль

20 мая, воскресенье, 0 человек

Мой профиль

2 Б класс, 21 мая, понедельник (12 чел)

Результаты:
Позиции символов (128):
Переменный символ
 0   Буякевич Данила       s1=S1/s2=S2/s3=S3\[I-1]=[I-1]/[I]=[I]\НП\кн2_ПС5-"[I+1]=[I+1]"

Символ (79):
Официальные олимпиады символ
 2   Шерстобитова Анастасия Город, 26 марта 2010, 4 - 6 кл\ПС59 - "Пример"

Число (332):
Ввод и форматированный вывод
 4   Беленкова Нина        Учимся думать - 2\Программы\Абстракция\2 - "Программа маленькими буквами: s[L]"
 3   Курицкий Ренат        Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\Ч34 - "а_L3 L2 L1"
 2   Грищенко Маргарита    У. д. - 2\Пр-мы\Анализ\Выбрать тест\3 - "Найти тесты: L1 / L2"
 1   Чоботова Анастасия    У. д. - 2\Пр-мы\Импликация\На полпути\НП\кн1_Ч16 - "L2 / L1"
-1   Чуясов Артур          У. д. - 2\125 - "Пересечение - программы: s[L], (L) - 1"
Форматированный вывод констант
16   Медведева Ирина       У. д. - 1\Пр-мы\Абстракция\3 - "Пр-ма маленькими буквами: 7"
о_L
 0   Кандратов Матвей      13 - "Заполнить пропуски"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
 4   Шаховская Диана       Написать англ. сл. по рус.\49 - "По рус. пишем англ. сл. (вр.)"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
14   Добшикова Александра  program\Перест. букв\15 - "Перест. ПРОГРАММА с программой (англ)"

Учимся думать 2011 (636):
14   Добшикова Александра  10:03:19 (609)
Учимся думать 2011 - 4
16   Мойсеенко Елизавета   Синтез\Танграм. Мозайка\30. Квадрат\461 - "Квадрат"

Мой профиль

2 В класс, 21 мая, понедельник (11 чел)

Результаты:
Строка (95):
s=строка
 6   Гиталев Артем        НП\ПС_3_1 - "s = S"

Число (332):
Сложные примеры
 1   Рыбакова Елена       Учимся думать - 5\Программы\Аналогия\Ч71 - "а_L1+L2 / L3 - L4"
 0   Шурухина Виолетта    Прибавить 1\Ч53 - "L+1"
Ввод и форматированный вывод
 1   Третьякова Екатерина Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\Ч34 - "а_L3 L2 L1"
Ввод-вывод чисел
 0   Калюко Дмитрий       Вывести 2 1 3 числа\1НП\3НП\1 - "Сопоставить идею и решение"
 1   Джелилов Искандер    Три числа\Ч4 - "L1 / L2 / L3"
 0   Кушниревич Дана      Два числа\Ч2 - "L1 / L2"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 4
15   Райков Виталий       Аналогия-2\3х2\526 - "Разное 8"
 8   Фей Юлия             Позиционирование (посложнее)\Позиция (четыре поля)\507 - "4 х 5"
13   Богомолов Алексей    Синтез\Танграм. Мозайка\47. Петух\487 - "Петух"
Учимся думать 2011 - 3
 4   Кунцевич Полина      Синтез\Танграм. Мозайка\5. Навеселе\251 - "Навеселе"

Техминимум. Аналогия (47):
 8   Райков Виталий       01:19:04 (47)

Шурухина Виолетта сделала 2 задачи.

Мой профиль

2 А класс, 24 мая, четверг (8 чел)

Результаты:
Одномерный массив (320):
 2   Позняк Алина         36:17:21 (189)

Число (332):
Ввод и форматированный вывод
18   Пашковская Анна      Учимся думать - 2\Программы\Анализ\НП\2 - "Исправить программу: s[L] - 1_1"
 1   Караев Алишер        Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\НП\кн1_Ч16 - "s[L]"
Форматированный вывод констант
 1   Кришнев Даниил       Учимся думать - 1\Программы\Абстракция\1 - "Программа маленькими буквами: L"
о_L
 3   Рогачева Маргарита   4 - "Составить правильное решение"

Учим слова (медленно) (133):
16   Рогачева Маргарита   03:29:08 (56)

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
47   Роговский Богдан     Перестановка букв\156 - "Перестановка WRITELN"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 5
17   Калюшенко Сергей     Наши слова\Запоминаем картинки\5 картинок\620 - "Порядок картинок - 5"
Учимся думать 2011 - 4
 6   Лищинская Карина     Синтез\Танграм. Мозайка\Мозайка 5\489 - "Л. Красивые (появл. 4х3)"

Позняк Алина с понедельника пыталась решить задачу, трудно, почти нереально. Приходит каждый день и заново пишет, и опять ошибки. Мы дошли до того места, где она без меня не может решить задачу, более того - без меня она не может повторить эту задачу. В среду ее не было и написать сегодня задачу самостоятельно без меня опять не смогла с первого раза. Проблемы с условием задачи - читает и не понимает условие, дошли до того, что она по предложению пытается пересказать. Отметила свою работу оранжевым.