Форум DL

Мой профиль

Пришли дополнительно
2 В класс, 17 апреля, вторник (4 чел)

Результаты:
Число (332):
Официальные олимпиады
 5   Гиталев Артем     Область, 16 марта 2010, 4 - 6 кл\Ч158 - "Пример с числами"
Сложные примеры
 0   Рыбакова Елена    L1-L2/L3+L4\1НП\кн2_Ч63 - "L-1"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
41   Пинчук Евгений    PR. - END\Перевод: PR. - RE.\НП\1 - "По русскому пишем англ. сл."
 0   Калюко Дмитрий    PROGRAM - END\34 - "По рус. пишем английское слово (вразброс)"

Рыбакова Лена сделала несколько подводящих задач, Калюко Дима работал в техминимум. слова. Женя Пинчук пока идет успешно.

Мой профиль

119146 Позняк Алина Читает условие задачи 89. Танграм Если дан маленький образец, то область расстановки размыта в курсе Факультативы

Мой профиль

Игоря Воинова привела мама.
Он немного посидел и ушел.
Алина Позняк зашла, даже не присела и ушла. Чего приходила?

В 15.28 пришли Чуялов, Беленкова и Старотиторова.
Работают самостоятельно.

16.02 пришли Позняк Алина и Игорь Воинов.
Алина сама пошла в олимпиады по информатике.
Мы выбрали первую, которую она не решала - начиная с первой задачи.

Мой профиль

22 апреля, воскресенье, 3 человек

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (324):
Функция Pos
 2   Воинов Игорь         Аналогия - POS\ВФИП217 - "а_3_10"

Число (332):
Официальные олимпиады
 2   Гиталев Артем        Школа, 16 октября 2010, 1 - 4 кл\Ч160 - "Задача 2"
Ввод и форматированный вывод
47   Беленкова Нина       Учимся думать - 2\Программы\Импликация\На полпути\НП\кн1_Ч16 - "L1 / L2"

Мой профиль

2 А класс, 26 апреля, четверг (6 чел)

Результаты:
Число (332):
Сумма
 0   Теленченко Никита Сумма 6 чисел\1НП\3НП\3 - "Построчный ввод (с подсказкой)"
Форматированный вывод констант
10   Пашковская Анна  Учимся думать - 1\Обобщение\1 - "Найти программы по тесту"
о_L
 1   Балацун Анастасия Ч1 - "L"
 2   Нерушева Анастасия 3 - "Сопоставить идею и решение"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 5
 9   Роговский Богдан Синтез\15. Стрела\561 - "Стрела"

Техминимум. Танграм. Часть 2 (142):
Геометрические фигуры из др. фигур
30   Лищинская Карина 76 - "треугольник5 в танграме (легко)"

Теленченко Никита работал в подводящих задачах, сделал 1 задачу.
Роговский Богдан и Лещинская Карина не хотят работать. Если их не контролировать, то они могут вообще просто сидеть и ничего не делать. Карина 10 минут ничего не делала в техминимуме, через 10 минут я ей сказала, что не отпущу ее пока она не сделает 20 заданий - Карина стала работать.
Роговский Богдан испытал трудности с шахматами - прошел "не знаю", но как-то не запомнил с первого раза, второй раз "не знаю" нажимать не захотел, усиленно пытался разлечься на стуле и агрессивно реагировал на замечания по поводу осанки, подпирания головы и т.д. Отметил свою работу на уроке зеленым. Карина - оранжевым.

Мой профиль

А ты попробуй поискать подход к ним.
К каждому свой наверно.
Варианты
- не взять ребенка на очередное занятие
- попросить ребенка помочь другому
- попросить помочь себе что-то сделать (буквы сложить или карточки в игре)
- поговорить с ребенком "по душам" - выяснить, почему он ведет себя так, а не иначе.
- отправить в другой курс (техминимум, запоминание, математика ...)
??? (сама что-то придумаешь)
Ищи.
Пробуй.
Сообщай результат.

Мой профиль

2 Б класс, 27 апреля, пятница (2 чел)

Результаты:
Число (332):
Ввод и форматированный вывод
20   Грищенко Маргарита У. д. - 2\Пр-мы\Анализ\176 - "Исправить программу: (L) - 1"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 5
15   Добшикова Александра Синтез\Мозайка\564 - "Л.Дом (3х3)"

2Б класс уехал в санаторий, поэтому взяла тех, кто остался + 2В класс.
Грищенко Маргарита отметила свою работу на уроке зеленым, сказала, что не что-то сразу не получалось.

Мой профиль

Два человека из двух классов - все что осталось

Мой профиль

2 В класс, 27 апреля, пятница (7 чел)

Результаты:
Число (332):
Экзамен
 5   Бондаренко Ирина   Число\к102 - "а_(L) s[L]"
Сложные примеры
 1   Рыбакова Елена     L+L+L=r\1НП\1 - "Решение вручную"
о_L
 5   Калюко Дмитрий     Ч1 - "L"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
 0   Пинчук Евгений     PR. - E\П.: PR - RE\НП\1 - "По рус. пишем английское слово"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 4
12   Фей Юлия           Синтез\Т. М.\52. Коттедж - двойной\495 - "Коттедж.Двойной"
59   Халюшков Владимир  Сравнение\Найди отличия - 2\445 - "Цветные стрелочки - 2"
Учимся думать 2011 - 3
 0   Кунцевич Полина    Сравнение\Найди отличия - 2\232 - "Мишки - 1"

Калюко Дима сегодня очень хорошо занимался, сам попросился прийти дополнительно.
Пинчук Женя не смог сделать задание в "Учим слова (медленно)" поэтому отправила его в техминимум. слова. Отметил свою работу зеленым.
Кунцевич Полина работала с отличиями в техминимуме. Отметила свою работу зеленым.

Мой профиль

29 апреля, воскресенье, 1 человек

Результаты:
Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 1
41   Калюко Дмитрий       Синтез\Компоненты танграма\41 - "Маленький параллелограмм2"

Дима on-line.

Мой профиль

2 А класс, 30 апреля, понедельник (9 чел)

Результаты:
Число (332):
Ввод и форматированный вывод
 8   Беленкова Нина   У. д. - 2\Программы\Анализ\Выбрать тест\2 - "Найти тесты: (L)"
 1   Чуясов Артур     (L)\1НП\3 - "Набрать Паскаль программу"
Ввод-вывод чисел
 0   Кришнев Даниил   Числа в строчку\Ч6 - "L1L2L3"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
 3   Шаховская Диана  PR.-END\П-д: PROGRAM-WRITELN\41 - "По рус. пишем англ. (вр.)"
59   Степанян Богдан  PROGRAM - END\BEGIN (контроль)\УС(_21_3 - "BEGIN (обучение) - 2"

Пропедевтика слов (208):
 1   Степанян Богдан  03:34:50 (208)

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 5
11   Добшикова Александра Синтез\22. Фундук\575 - "Фундук "
14   Роговский Богдан Синтез\22. Фундук\575 - "Фундук "

Техминимум. Танграм. Часть 2 (142):
Англ. слова
17   Лищинская Карина 93 - "PROGRAM-R1"

Воинова Игоря отправила разбирать олимпиады, стал плакать, задала ему задачу которую сама придумала на листочке, тоже не нравится так работать - хочет набирать баллы. Ушел, но вернулся с мамой и вопросы все решились. Разобрались с заменой символов, дала домашнее задание домой, т.к. потеряли время на капризы на уроке.
+Позняк Алина работа на листочке с задачами pos,copy,delete. Посмотрела с утра задачи, в которых допускал ошибки Андреев Никита и дала Алине такие же задачи - на удивление Алина не допустила ни одной ошибки в тестах, в которых допустил ошибки Никита и самостоятельно смогла справиться с ними.
Задачи:
1)
insert
o/(insoro)

longint
a/(longana)

char
*/

2)
begin
end/egin+en

else
then/lse+the

and
or/

3)
length/copy(th+le)

delete/copy(te+de)

program/

4)
longint
program
o/
l*ngint
pr*gram

begin
end
e/
b*gin
*nd

length
end
n/

Мой профиль

2 В класс, 30 апреля, понедельник (8 чел)

Результаты:
Число (332):
Сложные примеры
 1   Рыбакова Елена   L1-L2=r\1НП\3НП\1 - "Сопоставить идею и решение"
Сумма
 0   Шурухина Виолетта У. д. - 3 \Программы\Аналогия\Ч50 - "а_Сумма 4 чисел из строки"
Ввод-вывод чисел
 0   Калюко Дмитрий   Два числа\НП\3 - "Построчный ввод (с подсказкой)"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 4
 4   Попов Владислав  Аналогия-2\1х3\1, 3, 2\510 - "Цифры"
11   Халюшков Владимир Сравнение\Найди отличия - 3\457 - "Кот"
52   Богомолов Алексей Сравн.\Найди отличия - 3\449 - "Кр. с радиусом (бело-желтые)"
Учимся думать 2011 - 3
14   Кунцевич Полина  Синтез\Танграм. Мозайка\1. Всадник\247 - "Всадник "

Техминимум. Аналогия (47):
2x2
33   Попов Владислав  34 - "Алфавит в картинка2"
28   Райков Виталий   31 - "Шарики2"

Шурухина Виолетта решила одну задачу, сначала получила балл, потом когда нажала на кнопку "не знаю" следующей задачи балл отнялся.
Калюко Дима пока очень медленно работает, успели только записать в тетрадь. Зато попросился заниматься дополнительно.

Мой профиль

2 А класс, 3 мая, четверг (8 чел)

Результаты:
Число (332):
Сумма
 0   Теленченко Никита  НП\Ч_42_1 - "Сумма 6 чисел"
Ввод и форматированный вывод
17   Пашковская Анна    Ч14 - "L2 L1 / L1 L2"
Форматированный вывод констант
 1   Кришнев Даниил     Ч7 - "7"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
 0   Рогачева Маргарита PR. - END\П-д: PR. - WR.\41 - "По рус. пишем англ. сл. (вр.)"
43   Степанян Богдан    PROGRAM - END\WRITELN (к.)\УС(_35_8 - "WRITELN (обучение) - 7"

Учимся думать 2011 (636):
Учимся думать 2011 - 5
11   Роговский Богдан   Линии в танграме\586 - "Разрезание-ваза (часть)"
Учимся думать 2011 - 4
 4   Геращенко Маша     Синтез\Танграм. Мозайка\47. Петух\487 - "Петух"

Теленченко Никита сделал сегодня 3 задачи, видимо его переводили назад и задания, которые он сделал не засчитались. Плакал, когда забыл как делается задача. Разобрались с задачей при помощи тетради. Отметил свою работу на уроке синим.
Рогачеву Маргариту забрали почти сразу, из-за этого у нее проблемы со словами, она почти никогда не занимается на уроке и никак не может запомнить и выполнить задания со словами. Не отмечалась.
Позняк Алина работала с олимпиадными задачами, результаты не очень впечатляют.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2 А класс, 3 мая, четверг (8 чел)
Теленченко Никита сделал сегодня 3 задачи, видимо его переводили назад и задания, которые он сделал не засчитались. Плакал, когда забыл как делается задача. Разобрались с задачей при помощи тетради. Отметил свою работу на уроке синим.

Не люблю когда дети плачут. Надо постараться проанализировать, как помочь РАНЬШЕ, не доводя дело до плача.

Рогачеву Маргариту забрали почти сразу, из-за этого у нее проблемы со словами, она почти никогда не занимается на уроке и никак не может запомнить и выполнить задания со словами. Не отмечалась.

Надо с родителями поговорить - чтобы НЕ ЗАБИРАЛИ по возможности.

Позняк Алина работала с олимпиадными задачами, результаты не очень впечатляют.

"Нашла топор пол лавкой". Это и нам наука! Девочка старается, достаточно много занимается и у нас и дома, довольно далеко зашла. Но, к сожалению, для таких (недостаточно способных?) как она, пройти - еще не означает знать и уметь. И это уже НАША ВИНА И ПРОБЛЕМА. И курса и процесса обучения! Надо анализировать, делать выводы и менять и курс и процесс обучения. Хорошее правило - проверять, как ребенок решает олимпиадные задачи и задачи на аналогию в конце темы. Если требуется помощь - значит пока дела не лучшим образом обстоят. И, конечно, не двигаться дальше, пока не начнут решаться самостоятельно задачи на аналогию и олимпиадные.

Кстати надо ДОБАВИТЬ в курс все олимпиады 2011-2012 учебного года в соответствующие места.

Ну с Алиной сейчас после олимпиады предлагаю двигаться в следующих направлениях
1. Дорешать вновь поставленные задачи с помощью Differential Srudy 2.
2. Работать параллельно в математике.обучение (на развитие потенциала).
3. Более тщательно оказывать помощь при дальнейшем движении по материалу.

Мой профиль

5 мая, суббота, 4 человек

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (324):
Функция Pos
 7   Воинов Игорь       Официальные олимпиады\Городская, 5 декабря 2009, 1-4 кл\ВФИП247 - "Задача 10"

Число (332):
Сумма
 0   Теленченко Никита  Сумма 7 чисел из строки\1НП\3НП\6 - "Построчный ввод"
Ввод и форматированный вывод
10   Беленкова Нина     Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\Ч18 - "а_[L]"
Ввод-вывод чисел
 1   Калюко Дмитрий     Три числа\Ч4 - "L1 / L2 / L3"

Воинов Игорь пришел опустив голову, с каким-то недовольством на лице, возможно мы пришли к тому, что теперь его заставляют заниматься.
Теленченко Никита делал подводящие, не со всеми задачами может справиться самостоятельно, только с теми которые запомнил, понимания нет.
Пришел Калюко Дима, чем очень порадовал. Наконец-то была решена первая задача, начал делать подводящие задания второй задачи.
Все отметились оранжевым, кроме Калюко Димы, который забыл отметиться.