Форум DL

Мой профиль

12 февраля, воскресенье, 1 человек

Результаты:
Число (332):
Форматированный вывод констант
 3   Караев Алишер       1НП\1 - "Решение вручную"

Мой профиль

Позняк Алина (2 класс!!!) закончила "Введение в программирование" и даже сдала уже одну задачу в следующей теме "Одномерный массив".
ПРЕДЛАГАЮ:
1) Выдать Алине подарок, который у нас пока еще не вскрыт (новогодний).
2) Разработать и НАПИСАТЬ В ФОРУМЕ систему поощрений за переход из одной темы в другую.
Алина - очень трудолюбивая девочка - и без всякого стимулирования работает замечательно, и ВСЕ ЖЕ!!!

Думаю, лучшие ребята из 1-4 классов заслуживают поощрения (определенного нами, одинакового для всех) за продвижение вперед.

P.S. Ну и, как водится, без ложки дегтя не обойтись.
Я неоднократно замечал, как Оля Козляковская объясняет решение Алине и Игорю Воинову, несмотря на то, что есть кнопка "Не знаю". Объяснять - это хорошо, пропускать целые пласты учебного материала - плохо.
Но критерий истины - практика. Скоро начнется серия олимпиад (школьная - городская - областная).
Алина должна решать первые 10 задач.
Откровенно говоря, у меня большие сомнения, что так будет.
Но тогда у меня и большие сомнения, что Оля Козляковская поступала правильно в описанных выше ситуациях.
В то же время, я буду очень рад, если мои сомнения будут развеяны отличным выступлением Алины на олимпиаде.

P.S. Кстати, наверно, есть смысл ДОБАВИТЬ те олимпиады, которые прошли ПОСЛЕ первоначального создания курса.
(например, осенью 2011 года, а может и несколько предыдущих тоже не внесены).

Мой профиль

Сегодня пришел Воинов Игорь, и при мне Оля Копиченко работала с ним.
Игорь не мог решить задачу (аналогия или олимпиада)
- заменить предпоследний символ на что-то.

У Оли полный класс детей, и она не могла по-другому,
просто подсказала ему правильное решение.

Кстати у нее даже нет возможности проверить, переписывал он программу в Паскале или нет - остается только верить словам Игоря, которым я не очень верю :-)

Но дело даже не в этом.
Это хорошой образец того, как человек (Игорь) якобы движется вперед, а на самом деле движется назад, потому что получает НЕГАТИВНЫЙ опыт обучения без обдумывания и напряжения. И по-другому учиться он уже не хочет - будет активно сопротивляться.

А что делать?

Первый возможный ответ - ничего - продолжать всем плыть по течению и нам, и Игорю.
Только тогда на результате можно ГАРАНТИРОВАННО поставить крест.

Второй - что-то все-таки делать!!!

Что?

Тут две проблемы:
1) Что делать конкретно с Игорем,
2)И что делать в таких случаях.

Что делать с Игорем я попозже отвечу.
А сейчас - что делать в таких случаях, по-моему мнению.

1) Обязательно фиксировать в форуме факт проблемной задачи (с прямой ссылкой на задачу)
2) Думать, а если получится - и предлагать, какие задания добавить в "Не знаю" к этому, либо в обучение раньше, чтобы уменьшить вероятность "спотыкания" учеников в этом месте.

3) Обсуждать с ребенком условия задачи до тех пор, пока он не сможет САМ составить тест к этой задаче.
Он должен понимать что мы вводим, что должна вывести программа, и как она это должна сделать.

4) Предложить ребенку написать программу как он сможет
- обязательно выложить этот текст в форуме.
и выдвинуть ГИПОТЕЗУ, чего именно не понимает/не знает ученик, чтобы решить эту задачу.

Далее по обстоятельствам помочь решить задачу (тем или иным способом, вплоть до написания текста программы).

Теперь об Игоре
Известно, что он неоднократно обманывал.
Поэтому совершенно непонятно, что он в реальности умеет делать.
Скоро будет олимпиада (школьная), которая как раз и вскроет реальные умения.

Тогда и будем решать, что делать.
А пока хотя бы "не тянуть его за уши" через задачи, которые он не умеет решать.
А как можно больше нарабатывать "мускулов" Игорю на каждой из таких задач.

Мой профиль

18 февраля, суббота, 4 человек

Результаты:
Одномерный массив (320):
Обучение
 2   Позняк Алина     Сумма\Официальные олимпиады\Школа, 24 октября 2009, 1 - 4 кл\ОМ4 - "Задача 11"

Позиции символов (126):
19   Воинов Игорь     17:15:31 (54)

Число (332):
Экзамен
 9   Шерстобитова Анастасия Число\к94 - "а_L+2 L+4"
Сумма
 3   Нагуло Анжелика  Учимся думать - 3 \Программы\Аналогия\НП\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"

Мой профиль

19 февраля, воскресенье, 0 человек

Результаты:

Мой профиль

2 Б класс, 20 февраля, понедельник (11 чел)

Результаты:
Строка (95):
Экзамен строка
12   Буякевич Данила       Число\ПС16 - "L1-L2=r1 / r1-L3=r2"

Символ (79):
 7   Буякевич Данила       04:38:14 (79)

Число (332):
Экзамен
21   Шерстобитова Анастасия Число\к126 - "а_s3=Сумма 2 чисел из строки"
Форматированный вывод констант
16   Грищенко Маргарита    Учимся думать - 1\Программы\Объединение\1 - "Объединить строки (отметка)"
30   Чоботова Анастасия    Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\Ч10 - "а_777"
Ввод-вывод чисел
 1   Кандратов Матвей      Три числа\Ч4 - "L1 / L2 / L3"
 0   Беленкова Нина        Два числа\НП\3 - "Набрать Паскаль программу"
 0   Медведева Ирина       Два числа\НП\3 - "Набрать Паскаль программу"
 1   Хвей Никита           Два числа\Ч2 - "L1 / L2"
 0   Курицкий Ренат        Два числа\Ч2 - "L1 / L2"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
36   Старотиторова Варвара Написать английские слова по русским\48 - "ПРОГРАММА - КОНЕЦ (контроль)"

Учимся думать 2011 (630):
Учимся думать 2011 - 4
11   Антипова Анастасия    Синтез\Танграм. Мозайка\37. Моллюск - з\471 - "Моллюск"

Антипова Настя сегодня "спала" на уроке, одной рукой работала, второй - удерживала голову, чтобы не упала. Сколько ее не садила правильно, сколько не делала замечаний, это не помогло Насте. Отметила свою работу зеленым, я тоже так отметила ее работу.
Остальные отметились оранжевым.
Пришли заниматься дополнительно все (кроме Антиповой Насти) + Чинько Юля и Добшикова Саша.

Результаты:
Число (332):
о_L
 3   Чинько Юлия           15 - "Набрать Паскаль программу"

Учимся думать 2011 (630):
Учимся думать 2011 - 4
 8   Добшикова Александра  Аналогия-2\2х2\НП\3 - "2x2 (три поля)"

Мой профиль

2 В класс, 20 февраля, понедельник (9 чел)

Результаты:
Число (332):
Сумма
 0   Шурухина Виолетта     У. д. - 3 \Пр-мы\Ан.\НП\1-"Тест:s[Сумма 2 чисел из стр.]"
Ввод и форматированный вывод
 1   Третьякова Екатерина  У. д. - 2\Пр-мы\Ан.\НП\2 - "Набрать П. программу по тесту"
о_L
 0   Кушниревич Дана       НП\5 - "Построчный ввод (с подсказкой - переводом)"
Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
 3   Калюко Дмитрий        PROGRAM-END\PROGRAM-READLN(к.)\B-N(об.)-4\НП\1-"B(об.-под.)-4"

Учимся думать 2011 (630):
Учимся думать 2011 - 4
 7   Пинчук Евгений        Синтез\Т-м. М-ка\М. 3\474 - "С. Смешарики (нов.л. появл. 4х3)"
Учимся думать 2011 - 3
 2   Шустикова Диана       Учимся считать\Простая арифметика\389 - "Сумма3(6-9)"
55   Архангельский Ярослав Учимся считать\357 - "Выбор цифр 4, 5, 6"
11   Рудевич Кирилл        Синтез\Сложить картинку по образцу\267 - "Котик"

 Техминимум. Учимся считать (128):
Цифра 0
16   Халюшков Владимир     78 - "Примеры (0,1,2,3,4,+1)"
Цифры 1 и 2
 9   Шустикова Диана       10 - "Знак > (клавиатура)"

Все отметились оранжевым.

Мой профиль

Воинова Игоря и Позняк Алину сегодня отправила в олимпиаду Гом. городская/2010. 1-3 классы (задачи в самом конце).
Игорь справился с 7 первыми задачами, больше сделать не смог, я ничего не подсказывала, иногда помогала проверить протокол.
Алина сделала задачи 1-8 за 10 минут, 10 задачу тоже сделала очень быстро.
С девятой задачей у нее были трудности, она смогла сделать задачу так, чтобы проходили первые 2 теста. Идею задачи не смогла понять, сделала как поняла. Разобрали с ней эту задачу, но есть определенные трудности с задачами такого типа.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

2 Б класс, 20 февраля, понедельник (11 чел)
Учимся думать 2011 (630):
Учимся думать 2011 - 4
11 Антипова Анастасия Синтез\Танграм. Мозайка\37. Моллюск - з\471 - "Моллюск"
[/pre]
Антипова Настя сегодня "спала" на уроке, одной рукой работала, второй - удерживала голову, чтобы не упала. Сколько ее не садила правильно, сколько не делала замечаний, это не помогло Насте. Отметила свою работу зеленым, я тоже так отметила ее работу.
Пришли заниматься дополнительно все (кроме Антиповой Насти) + Чинько Юля и Добшикова Саша.
[pre]Результаты:
Число (332):
о_L
3 Чинько Юлия 15 - "Набрать Паскаль программу"

1) Чинько уже в программировании. А еще недавно слова учит оказывалась. Молодец, Оля.
2) С Антиповой тоже поговорить надо было "по душам". Кстати рекомендую взять "мастер-класс" у Оли Копиченко и ее настольной книжки (автор - Гипенрейтер, если не переврал) по методу "активного слушания". В воскресенье Лосев истерику устроил на ровном месте, Оля на удивление быстро с ним разобралась (в коридоре, куда я Сашу вынес, чтобы он другим детям не мешал заниматься), Спрашиваю у Оли с удивлением и восхищением - как тебе удалось, а она отвечает - "активное слушание, Гипенрейтер".

Мой профиль

Ольга Козляковская:

Воинова Игоря и Позняк Алину сегодня отправила в олимпиаду Гом. городская/2010. 1-3 классы (задачи в самом конце).
Игорь справился с 7 первыми задачами, больше сделать не смог, я ничего не подсказывала, иногда помогала проверить протокол.
Алина сделала задачи 1-8 за 10 минут, 10 задачу тоже сделала очень быстро.
С девятой задачей у нее были трудности, она смогла сделать задачу так, чтобы проходили первые 2 теста. Идею задачи не смогла понять, сделала как поняла. Разобрали с ней эту задачу, но есть определенные трудности с задачами такого типа.

Ну что же неплохо. Я думал будет гораздо хуже. А попробуй на олимпиаду которая осенью была ...
Ну и конечно надо поработать с задачами, которые Алина не может решить. Игорь то просто не проходил еще остальные три.

Мой профиль

2 А класс, 21 февраля, вторник (11 чел)

Результаты:
Позиции символов (128):
 1   Воинов Игорь        17:45:12 (57)

Число (332):
Ввод и форматированный вывод
 6   Былинский Никита    L2 L1 / L1 L2\1НП\3 - "Набрать Паскаль программу"

Учим слова (медленно) (133):
По рисунку написать английское слово
130   Зенченко Владислав  Написать англ. сл. по русским\48 - "ПРОГРАММА - КОНЕЦ (к.)"
 3   Балацун Анастасия   PROGRAM - END\PROGRAM - WRITELN (к.)\НП\R. (об.)\УС(_28_1 - "R-N (с кл.)"
52   Жуков Дмитрий       PROGRAM - END\PROGRAM - LONGINT (к.)\НП\УС(_17_1 - "PROGRAM (к.)"
39   Шелюто Даниил       PROGRAM - END\LONGINT (к.)\УС(_14_5 - "LONGINT (об.) - 4"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
 0   Зенченко Владислав  Танграм\204 - "END - разукр"
 1   Шелюто Даниил       Танграм\139 - "READLN-D"
 0   Жуков Дмитрий       Танграм\30 - "PROGRAM-R2"

Учимся думать 2011 (630):
Учимся думать 2011 - 5
 2   Берлин Настя        Синтез\19. Пневмоклапан\НП\266_1 - "Пневмоклан.Подводящее"
Учимся думать 2011 - 4
12   Калюшенко Сергей    Синтез\Танграм. Мозайка\43. Саксофон\480 - "Саксофон"
43   Роговский Богдан    Синтез\Танграм. Мозайка\32. Указатель - з\463 - "Указатель"
Учимся думать 2011 - 3
33   Лищинская Карина    Учимся считать\Простая арифметика\393 - "Разность1(1-5)"

Техминимум. Танграм. Часть2 (177):
Геометрические фигуры из др. фигур
32   Берлин Настя        54 - "треугольник4. Перевернут (сложно1)"

3 человека работали в "Пропедевтике" последний урок, Шелюто Данила прошел в ней около 40 задач, Зенченко Влад - около 120, Жуков - забыла посмотреть. Сегодня из-за того, что задания в пропедевтике стали нерабочими перевела их в "Учим слова (медленно)" (очень своевременно оказалось то, что Ольга Леонидовна добавила заданий в этот курс). У Зенченко Влада трудностей почти не было с заданиями, Шелюто Данила попросился в середине урока уйти (забыл слова).
Балацун Настя за каникулы забыла все слова, смогла выполнить только три задания, решили с ней записать все слова в тетрадь. Отметила свою работу синим на уроке, т.к. сделала мало заданий.
Все остальные отметились оранжевым.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ну что же неплохо. Я думал будет гораздо хуже. А попробуй на олимпиаду которая осенью была ...
Ну и конечно надо поработать с задачами, которые Алина не может решить. Игорь то просто не проходил еще остальные три.

Попробовали олимпиаду 2011 года, результаты меня удивили и огорчили (по сравнению со вчерашними результатами Алина сделала меньше задач).
Игорь не справился с первой задачей с выводом числа, вчера с такой задачей справился, сегодня - нет. Решил остальные все задачи до 6ой. 7 задачу проходил, но не решил.
Разбирали задачи в классе, придумывали свои примеры, дам задание на дом, может хоть что-то в голове останется.
Алина решила все задачи до 6ой. Все задачи разобрали, записали, тоже получит дом. задание. С ней до сих пор разбираем задачи, которые не получились, но она хочет дальше делать задачи из одномерного массива, но мне кажется, что идти дальше ей нельзя, пока она не ликвидирует пробелы со словами.

Мой профиль

Надо объяснить Алине, что НА ОЛИМПИАДЕ первые 10 задач будут такими как ты им показываешь.
Я предлагаю такой компромисс - ДОМА она может работать в одномерном массиве
- а в классе - только по Введению в программирование.
Надо, чтобы она научилась писать все 10 задач, а Игорь 7 пока.

Где брать задачи?

Мой профиль

Еще есть одна олимпиада. Но я предлагаю ее оставить для КОНТРОЛЯ.
Когда тебе покажется, что они научились - тогда их и отправлять в нее.

Просто олимпиаду, которую ты им вчера давала, они, наверно, решали уже много раз, потому и результаты лучше - просто ПОМНЯТ решение.
А в новой олимпиаде нужно ПОНЯТЬ и ПРИДУМАТЬ.
А как раз с этим-то и проблема!

Мой профиль

Кстати, ошибка (красная страница) исправлена. Можно всех отправлять дорешать. Игорь Воинов "Символ" не дорешал, кажется.