Форум DL

Мой профиль

Прибежал в 17.30 ученик 4В класса - Лоненко Александр и чуть ли не в слезах стал говорить, что хочет на информатику ходить, но с утра не может, т.к. его в школу водит мама, а она с утра работает. В среду он тоже не может, т.к. уроки начинаются у него в 13.05.
Предложила приходить в субботу и воскресенье. Странно, что до сих пор есть дети, которые хотят заниматься, но не знают как это сделать, может стоит вывесить на двери кабинета постоянное объявление, где было бы написано, что мы работаем в субботу и воскресенье?

Мой профиль

Ну по Леоненко Саше судить трудно.
Он довольно посредственный ученик, если не сказать больше.
Информатикой занимается, когда ему удобно - то есть когда на информатике интереснее, чем все другие возможные варианты.

НО САМА ТВОЯ МЫСЛЬ безусловно здравая.
Оля написала объявление про воскресенье.
Пожалуйста:
Если нужно - обсуди с Олей по телефону и сделай и вывеси ЕДИНОЕ объявление и о том, как и когда мы работаем, и о порядке прихода по воскресеньям (Олино объявление).

Мой профиль

15 октября, суббота, 5 человек

Результаты:
ПП-2. Символ (79):
ПП-2. Символ
31   Шкурдова Христина      Официальные олимпиады символ\Городская, 5 декабря 2009, 1-4 кл\ПС46 - "Задача 1"
 0   Холязникова Настя      Ввод-вывод символов\Запись символов несколько раз\НП\кн3_ПС3 - "c / ab"
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
50   Евплова Каролина       Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\Структуризация
                            \3 - "Структурировать программу: L1 / L2"
23   Шевчук Роман           Форматированный вывод констант\Учимся думать - 1\Программы\Анализ\Исправь программу\
                            НП\1 - "Исправить программу: L - 1_1"
 6   Бондарева Ксения       Форматированный вывод констант\ПЧ7 - "7"

Мой профиль

Я наблюдала за Евпаловой Каролиной и Шкурдовой Христиной. Каролина занималсь очень медленно, задавала много вопросов. Сначала без моей помощи не начинала делать ни одно задание. Потом начала стараться и делать самостоятельно. А Христина сегодня работала очень хорошо.

Мой профиль

Я наблюдала за Евпаловой Каролиной и Шкурдовой Христиной. Каролина занималсь очень медленно, задавала много вопросов. Сначала без моей помощи не начинала делать ни одно задание. Потом начала стараться и делать самостоятельно. А Христина сегодня работала очень хорошо.

Мой профиль

Шевчук Роман хорошо занимался, с интересом, решил 23 задачи, но не обошлось и без помощи учителя. Очень понравилась работа Евпловой Каролины, она решила 50 задач, иногда звала на помощь. Отметились оранжевым. Я прошла ПП-1 курс, задачи с 260 по 330 однообразны и повторяются, предлагаю: сократить курс остановиться на 260 задаче; либо эти однотипные задачи вырезать в другую папку, сделать их для повторения; либо хоть как то их разнообразить.

Мой профиль

Елена Шейхо:

Я прошла ПП-1 курс, задачи с 260 по 330 однообразны и повторяются, предлагаю: сократить курс остановиться на 260 задаче; либо эти однотипные задачи вырезать в другую папку, сделать их для повторения; либо хоть как то их разнообразить.

А ты уверена, что твоего ощущения достаточно? Курс ведь рассчитан не на студентов 5-го курса математического факультета, а на школьников млашего звена. ДЕТЯМ, с которыми Вы работаете, кажутся эти задачи однообразными? Тем не менне, Оля Копиченко - возьми на заметку эти соображения. И посмотрите как ДЕТИ реагируют на эти задания. Учат ли они детей чему-то или их (или хоть часть их) можно убрать без ущерба для учебного процесса?

Мой профиль

Ольга Козляковская:

15 октября, суббота, 5 человек

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
50   Евплова Каролина       Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\Структуризация
                            \3 - "Структурировать программу: L1 / L2"
23   Шевчук Роман           Форматированный вывод констант\Учимся думать - 1\Программы\Анализ\Исправь программу\
                            НП\1 - "Исправить программу: L - 1_1"

Оля, пожалуйста, разбивай длинные строки статистик на ДВЕ (например как я сделал выше), иначе очень неудобно читать тексты Ваших отчетов.
Надо подумать может как-то названия сократить без ущерба для смысла, чтобы не надо было бороться с длинными строками.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Оля, пожалуйста, разбивай длинные строки статистик на ДВЕ (например как я сделал выше), иначе очень неудобно читать тексты Ваших отчетов.
Надо подумать может как-то названия сократить без ущерба для смысла, чтобы не надо было бороться с длинными строками.

Хорошо, я думаю, что в данном случае разбивать не стоит, я могу и в ручную разбить.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Елена Шейхо:

Я прошла ПП-1 курс, задачи с 260 по 330 однообразны и повторяются, предлагаю: сократить курс остановиться на 260 задаче; либо эти однотипные задачи вырезать в другую папку, сделать их для повторения; либо хоть как то их разнообразить.

А ты уверена, что твоего ощущения достаточно? Курс ведь рассчитан не на студентов 5-го курса математического факультета, а на школьников млашего звена. ДЕТЯМ, с которыми Вы работаете, кажутся эти задачи однообразными? Тем не менне, Оля Копиченко - возьми на заметку эти соображения. И посмотрите как ДЕТИ реагируют на эти задания. Учат ли они детей чему-то или их (или хоть часть их) можно убрать без ущерба для учебного процесса?

Думаю, если взрослому человеку скучно и не интересно решать такие задачи, то детям, за вниманием которых мы так боремся, тем более будет нудно.
Буду наблюдать как ведут себя дети, пока на это место (>260 задач) никто не добрался

Мой профиль

Елена Шейхо:

Михаил Долинский:

Елена Шейхо:

Я прошла ПП-1 курс, задачи с 260 по 330 однообразны и повторяются, предлагаю: сократить курс остановиться на 260 задаче; либо эти однотипные задачи вырезать в другую папку, сделать их для повторения; либо хоть как то их разнообразить.

А ты уверена, что твоего ощущения достаточно? Курс ведь рассчитан не на студентов 5-го курса математического факультета, а на школьников млашего звена. ДЕТЯМ, с которыми Вы работаете, кажутся эти задачи однообразными? Тем не менне, Оля Копиченко - возьми на заметку эти соображения. И посмотрите как ДЕТИ реагируют на эти задания. Учат ли они детей чему-то или их (или хоть часть их) можно убрать без ущерба для учебного процесса?

Думаю, если взрослому человеку скучно и не интересно решать такие задачи, то детям, за вниманием которых мы так боремся, тем более будет нудно.

Тебе - скучно. А им - возможно будет трудно, а не нудно.

Буду наблюдать как ведут себя дети, пока на это место (>260 задач) никто не добрался

Это правильно.

Мой профиль

16 октября, воскресенье, 4 человек

Результаты:
Встроенные функции и процедуры (11):
Встроенные функции и процедуры
 1   Андреев Никита      Функция Pos\Pos+Delete\Удалить символ, встречающийся второй раз\ВВП26 - "De(S,Po(2 ' w ',S),1)"

ПП-3. Строка (95):
ПП-3. Строка
 7   Шкурдова Христина   s=строка\s2 = S2 / s1 = S1\НП\кн1_ПС3 - "S2 / S1"

ПП-2. Символ (79):
29   Шкурдова Христина   03:19:39 (79)

ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
10   Ремова Алина        Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\НП\2 - "Набрать Паскаль программу по тесту"
61   Евплова Каролина    Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ17 - "а_s(L)"

Мой профиль

4 А класс, 17 октября, понедельник (4 чел)

Результаты:
ПП-2. Символ (79):
ПП-2. Символ
18   Холязникова Настя Экзамен символ\Символ\к21 - "aabbccdd"

ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
27   Березовская Анна  Форматированный вывод констант\...\1 - "Танграм-М Упорядочивание"
22   Бондарева Ксения  Форматированный вывод констант\...\Исправь программу\НП\1 - "Исправить программу: L - 2_1"
23   Дайнеко Виктория  Форматированный вывод констант\...\40 - "Найти тесты (1 ч)"

Мой профиль

4 В класс, 17 октября, понедельник (5 чел)

Результаты:
Отладчик (53):
F8 - по шагам
45   Андреев Никита    46 - "end."

Встроенные функции и процедуры (11):
 3   Андреев Никита    04:17:09 (11)

ПП-3. Строка (95):
ПП-3. Строка
11   Шкурдова Христина Экзамен строка\Число\ПС14 - "L+2 / L+4 / L+6 / L+8"

ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
13   Баленков Артем    Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\Аналогия\ПЧ29 - "а_(L) (L)"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
27   Гавриляк Алексей  Написать английские слова по русским\48 - "ПРОГРАММА - КОНЕЦ (контроль)"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
35   Штепа Вика        Танграм\177 - "WRITELN-один цвет"

Мой профиль

4 Б класс, 17 октября, понедельник (5 чел)

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
 6   Ремова Алина     Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\Абстракция\1 - "Программа маленькими буквами: (L)"
 3   Бенза Вероника   о_L\НП\1 - "Сопоставить идею и решение"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
23   Агеев Юрий       PROGRAM - END\24 - "PROGRAM - BEGIN (контроль)"

Пропедевтика слов (208):
 2   Агеев Юрий       02:36:09 (208)
Набрать по образцу
42   Пысиков Артем    75 - "Вставить букву в слове LONGINT - 7"
14   Гладун Анастасия program\Перестановка букв\15 - "Перестановка ПРОГРАММА с программой (англ)"

Работают хорошо, проблем в основном с заданиями нет. Все отметились оранжевым и сказали, что хорошо работали.