Форум DL

Мой профиль

4 Б класс, 27 сентября, вторник (8 чел)

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
17   Васильчиков Костя  Ввод и форматированный вывод\ПЧ14 - "L2 L1 / L1 L2"
 1   Ремова Алина       Ввод-вывод чисел\Вывести 2 1 3 числа\ПЧ5 - "L2 / L3 / L1"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
39   Слепченко Кристина Перевод: PROGRAM - LONGINT\88 - "program, var, longint"
35   Агеев Юрий         Танграм\85 - "LONGINT - разукр"
80   Ковалева Анна      Танграм\81 - "LONGINT-N2"
67   Асипцова Екатерина longint\По маленьким буквам вводим слово\68 - "Ввод маленьких букв (подсказка маленькие буквы)"
48   Леваньков Тарас    Танграм\49 - "VAR-V"
31   Максименко Анна    Танграм\32 - "PROGRAM разукр"

Костя Васильчиков пришел вовремя и акцентировал на этом мое внимание, сказала, что так нужно приходить всегда. Всех ребят перевела на пропедевтику слов. В начале урока повторяли слова на минутке самоконтроля, вроде для всех она прошла успешно.

Мой профиль

4 А класс, 29 сентября, четверг (5 чел)

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
 13   Холязникова Настя Сложные примеры\Учимся думать - 5\Программы\Аналогия\ПЧ76 - "а_L1+L2+2=r1"
  2   Березовская Анна  Ввод-вывод чисел\Числа в строчку\ПЧ6 - "L1L2L3"
 13   Попкова Дарья     о_L\14 - "Построчный ввод"

Учим слова (медленно) (50):
 24   Попкова Дарья     01:10:10 (50)
По рисунку написать английское слово
 13   Лабунов Игорь     PROGRAM - END\14 - "LONGINT (контроль)"

Пропедевтика слов (208):
121   Доборович Аня     01:54:51 (208)
 55   Лабунов Игорь     03:09:54 (208)

Вот Лабунов Игорь (очень медленный) прошел пропедевтику и в учим слова сходу(без не знаю) 2 первых слова смог написать. Разрыв между пропедевтикой и учим слова значительно сократился благодаря Олиным заданиям, я так думаю.

Мой профиль

4 В класс, 29 сентября, четверг (7 чел)

Результаты:
Длина строки (45):
Длина строки
 4   Андреев Никита       Изменение длины\ВВП9 - "d(S) = Le(S) / S + S = Le(S + S)"

ПП-4. Все вместе (41):
16   Андреев Никита       01:02:13 (41)

ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
 5   Шкурдова Христина    Сложные примеры\...\ПЧ62 - "а_L1+L2 из строки / L1+L2+1"
40   Дремков Алексей      Форматированный вывод констант\...\1 - "Объединить строки (отметка)"
 3   Баленков Артем       Ввод-вывод чисел\Вывод чисел наоборот\ПЧ3 - "L2 / L1"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
73   Толкачев Кирилл      Танграм\181 - "WRITELN-Т.L(полностью)"
83   Ступникова Елизавета Танграм\170 - "WRITELN-W"
78   Табакова Лиза        144 - "PROGRAM - READLN (контроль)"

Опять опоздали

. Андреев, Дремков, Толкачев. Разрешила заниматься, жалко, что занятие пропадает, но ничего хорошего из этого не вышло.

Мой профиль

Тебе на месте видней.
Если считаешь нужным - не пускай на занятие.

А еще есть такой вариант - назначить опоздавшим на следующий раз начало на 8.00
Чтобы если опоздали - было время ОТРАБОТАТЬ опоздание.

Мой профиль

1 октября, суббота, 3 человек

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
 5   Шкурдова Христина  Сложные примеры\ПЧ66 - "L1-L2+L3=r"
14   Холязникова Настя  Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\1 - "Программа маленькими буквами: (L)"
15   Шевчук Роман       о_L\НП\4 - "Построчный ввод (с подсказкой)"

Учим слова (медленно) (50):
50   Шевчук Роман       00:31:38 (50)

Пропедевтика слов (208):
72   Шевчук Роман       01:15:57 (208)

Шкурдова Христина занималась хорошо, сказала, что поставит дома паскаль и будет заниматься. Показала, где можно у нас на сайте скачать паскаль.
Шевчук Роман закончил сегодня пропедевтику, учим слова и начал писать программы. Занимался хорошо.

Мой профиль

4 А класс, 3 октября, понедельник (4 чел)

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
 2   Березовская Анна Форматированный вывод констант\ПЧ8 - "777069"
 8   Бондарева Ксения о_L\15 - "Составить правильную идею"
10   Евплова Каролина о_L\Дополнительные задания\4 - "Исправить программу - 2"

Учим слова (медленно) (50):
46   Евплова Каролина 01:05:07 (49)
По рисунку написать английское слово
18   Усова Виктория   Написать английские слова по русским\49 - "По русскому пишем английское слово (вразброс)"

Пропедевтика слов (208):
 1   Евплова Каролина 02:05:15 (204)

Не могу понять, почему Насти Холязниковой нет в отчете за сегодня. После перестройки заданий ее откинуло немного назад. Сегодня она сдала 23 задачи на повторение без тетради. Вчера она тоже в отчет не попала. Еще оказалось, что ее нет в группе 4А класса. И в 4В классе появилось 3 лишних человека, которых я удаляла. Я Настю добавила, но в отчете она не появилась.
Попросилась с утра Ремова Алина заниматься из 4Б, я разрешила.

Мой профиль

4 В класс, 3 октября, понедельник (7 чел)

Результаты:
Позиции символов (43):
Позиции символов
29   Андреев Никита   Учимся думать\БМО - текстово\Воображение\2 - "Объем - 2_2"

Длина строки (45):
 3   Андреев Никита   01:35:38 (44)

ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
14   Шкурдова Христина Экзамен\Число\к86 - "а_L2 / L1 / L3"
85   Дремков Алексей  Ввод и форматированный вывод\Учимся думать - 2\Программы\Анализ\Исправить программу\НП\1 - "Ошибки в программе: L1 / L2 / L3"
29   Баленков Артем   Ввод и форматированный вывод\ПЧ14 - "L2 L1 / L1 L2"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
14   Толкачев Кирилл  PROGRAM - END\31 - "PROGRAM - READLN (контроль)"
20   Гавриляк Алексей PROGRAM - END\BEGIN (контроль)\НП\УС(_21_2 - "BEGIN (обучение) - 1"

Пропедевтика слов (208):
28   Толкачев Кирилл  01:43:19 (208)
35   Гавриляк Алексей 02:14:04 (208)
Набрать по образцу
55   Штепа Вика       Танграм\142 - "READLN - один цвет"

Мой профиль

Ольга Копиченко:

4 А класс, 3 октября, понедельник (4 чел)
Не могу понять, почему Насти Холязниковой нет в отчете за сегодня. После перестройки заданий ее откинуло немного назад. Сегодня она сдала 23 задачи на повторение без тетради. Вчера она тоже в отчет не попала. Еще оказалось, что ее нет в группе 4А класса. И в 4В классе появилось 3 лишних человека, которых я удаляла. Я Настю добавила, но в отчете она не появилась.

Халязниковой НЕТ в списке 4А

Я добавил ее - теперь есть.
Правда в отчете она все равно не появилась.
Думаю это потому, что после перестройки заданий она оказалась позади,
и система считает, что она еще не дошла до того места, где была.
Думаю, поэтому у нее отрицательное число выполненных заданий, и она не попадает в отчет.

Мой профиль

4 Б класс, 3 октября, понедельник (6 чел)

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
 1   Васильчиков Костя  Ввод и форматированный вывод\(L)\1НП\3 - "Набрать Паскаль программу"
35   Ремова Алина       Форматированный вывод констант\Учимся думать - 1\Программы\Аналогия\ПЧ12 - "а_L / L / L"
 2   Шевчук Роман       Ввод-вывод чисел\Три числа\НП\1 - "Решение вручную"

Учим слова (медленно) (50):
По рисунку написать английское слово
42   Бенза Вероника     45 - "PROGRAM - END (контроль)"

Пропедевтика слов (208):
51   Бенза Вероника     01:27:48 (208)
Набрать по образцу
30   Слепченко Кристина 118 - "READLN (обучение) - 2"
83   Банькова Юля       Танграм\84 - "LONGINT - один цвет"

Поведение Кости уже во второй раз я отмечаю синим, его не пугает ни отлучение от занятий, ни понижение результатов, ни разговор с классным руководителем. Пытаюсь помочь ему разобраться, но как только я отхожу от него он начинает баловаться, не записывает задачи, если я ему рекомендую их записать, не выполняет подводящие задания, а подсматривает и пытается ввести их в Паскаль. Получается, что на уроке у 4Б класса я Косте уделяю больше всего времени, просто контролируя, чтобы он все выполнял. Ольга Леонидовна предложила его выгнать с уроков, но мне это кажется не совсем правильным вариантом, но пока я не вижу другого выхода. Что вы мне посоветуете? Как мне нужно с ним работать?
Ремова Алина усилинно занимается, очень уж ей нравится соревнование в осеннем кубке. Занималась с 8,00 с 4А и 4В классом у Ольги Леонидовны.
Все ребята, кроме Кости (он выбрал зеленый цвет) свою работу на уроке оценили оранжевым цветом.

Мой профиль

А почему здесь только голая статистика и осталась?

Мой профиль

4 Б класс, 4 октября, вторник (7 чел)

Результаты:
ПП-1. Число (323):
ПП-1. Число
  1   Васильчиков Костя  Ввод и форматированный вывод\ПЧ16 - "s[L]"
  9   Ремова Алина       о_L\ПЧ1 - "L"

Пропедевтика слов (208):
Набрать по образцу
 90   Слепченко Кристина program - end\208 - "ПРОГРАММА - КОНЕЦ (контроль)"
125   Ковалева Анна      Перевод: PROGRAM - END\КОНЕЦ\206 - "По рисунку выбрать слово (все)"
118   Асипцова Екатерина 186 - "END (обучение) - 1"
132   Леваньков Тарас    Танграм\181 - "WRITELN-Т.L(полностью)"
 76   Максименко Анна    Танграм\108 - "BEGIN-E"

Все, кто работают сейчас в пропедевтике пытаются усиленно догнать Ремову Алину, каждый раз мы с ними считаем сколько нужно заданий каждому, чтобы догнать. Сегодня хорошо работал Леваньков Тарас, но к сожалению он может приходить только по вторникам на занятие.
Костя опять сегодня не очень хорошо занимался. В конце урока, когда я стала хвалить ребят за работу на уроке, Васильчиков Костя из зависти сказал, что переведет дома Ремову Алину на самое начало (рассказанная им технология: заходит под своим номером в результаты, выбирает 4Б класс и узнает номер Алины. Заходит под ее номером и выставляет ей первую задачу с помощью кнопки "!"). Необходимо срочно убрать ее, даже что бы дети сами туда не лазили. Я пока не знаю, где нужно это изменить. А возможно Костю вообще заблокировать?
Костя отметился синим, я тоже с ним согласна. В конце урока отругала его за поведение и работу на уроке.
Остальные отметились оранжевым и сказали, что занимались хорошо.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

4 Б класс, 3 октября, понедельник (6 чел)
Поведение Кости уже во второй раз я отмечаю синим, его не пугает ни отлучение от занятий, ни понижение результатов, ни разговор с классным руководителем. Пытаюсь помочь ему разобраться, но как только я отхожу от него он начинает баловаться, не записывает задачи, если я ему рекомендую их записать, не выполняет подводящие задания, а подсматривает и пытается ввести их в Паскаль. Ольга Леонидовна предложила его выгнать с уроков, но мне это кажется не совсем правильным вариантом, но пока я не вижу другого выхода. Что вы мне посоветуете? Как мне нужно с ним работать?
Ремова Алина усилинно занимается, очень уж ей нравится соревнование в осеннем кубке. Занималась с 8,00 с 4А и 4В классом у Ольги Леонидовны.
Все ребята, кроме Кости (оценил ее зеленым цветом) свою работу на уроке оценили оранжевым цветом.

Ольга Леонидовна дала очень правильный совет.
Надо НЕ БРАТЬ Костю на занятия до тех пор, пока он сам не попросится и не пообещает, вести себя как нормальный ученик.
Кстати, Ольга Леонидовна имеет положительный опыт применения такого приема к гораздо более распущенным детям, чем Костя.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Ольга Леонидовна дала очень правильный совет.
Надо НЕ БРАТЬ Костю на занятия до тех пор, пока он сам не попросится и не пообещает, вести себя как нормальный ученик.
Кстати, Ольга Леонидовна имеет положительный опыт применения такого приема к гораздо более распущенным детям, чем Костя.

Трудно его не брать, т.к. 4 классы сами приходят на урок, вот и он приходит на каждый урок в понедельник и вторник. Выгонять его сразу?

Мой профиль

Да, не пускать на урок и объяснить почему и до каких пор.
Если будет артачиться, сделать запись в его дневнике с помощью классной.

Мой профиль

Ольга Козляковская:

4 Б класс, 4 октября, вторник (7 чел)
Костя опять сегодня не очень хорошо занимался. В конце урока, когда я стала хвалить ребят за работу на уроке, Васильчиков Костя из зависти сказал, что переведет дома Ремову Алину на самое начало (рассказанная им технология: заходит под своим номером в результаты, выбирает 4Б класс и узнает номер Алины. Заходит под ее номером и выставляет ей первую задачу с помощью кнопки "!"). Необходимо срочно убрать ее, даже что бы дети сами туда не лазили. Я пока не знаю, где нужно это изменить. А возможно Костю вообще заблокировать?
Костя отметился синим, я тоже с ним согласна. В конце урока отругала его за поведение и работу на уроке.

1) Костю заблокировать можно. Но ведь он грозит, что зайдет под ЧУЖИМ АККАУНТОМ, так что не поможет.
2) Костина проблема - организационная, а не техническая.
а) не пускать на уроки до конца четверти
б) предупредить, если он еще хоть раз позволит себе подобные высказывания, а не только действия - лишиться права работать на информатике до конца года.

Ты ведь сама писала - он не реагирует на "запугивание".
Надо переходить от слов к делу.
Спокойно и уверенно, мягко, но твердо.

И еще просьбы.
1. Пиши ОДНОВРЕМЕННО - статистику и отчет
2. Никогда не ДОПИСЫВАЙ сообщение, если после него уже есть ответ.
Иначе о твоем дописывании невозможно узнать.