Форум DL

Мой профиль

Ольга Копиченко:

Ух ты, какая дискуссия развернулась.

Теперь о мотивации:

Как я думаю, большинство детей не получает удовольствие от процесса умственного труда.

Ох и круто ты завернула. Наверно это в самую точку.

Но может еще более обощенно - все люди в общем случае не получают удовольствие от процесса НЕМОТИВИРОВАННОГО труда?

От результатов - да. И Ремова и Слепченко обе были очень довольны что получили по баллу (после того, как сами потрудились). У нас был договор, что можно уйти, только сделав хотя бы одно зачетное задание.

Ну вот первый практический совет.

... Получается, что учить нужно напрягаться, а программирование только средство.

Опять в десятку ...

Теперь как я думаю нужно решать проблему:
Это постоянная доработка курсов и по программированию, и по учимся думать.
У меня вагон мыслей и идей по курсу программирования, как всегда ), и как всегда, большинство мыслями так и умирает (.

Я понимаю, что у тебя нет времени чтобы излагать мысли в форуме (хотя очень жаль). Может тогда хоть с Олей Козляковской устно пообсуждай, возможно она на заметку что-то возьмет и сделает, когда ее дети доберутся до этого места? Альтернативный вариант - подключить к тебе кого-то, кому бы ты могла рассказывать свои идеи, а этот кто-то делал и ставил бы соответствующие задания?
Варианты "кого-то" -
1) Может 5 курсницу одну из двух попросить ставить задания ВМЕСТО проведения занятий с детьми, если Оля Козляковская не будет возражать.
2) У меня из оставшихся 5-курсников один пытается программы писать на каждом занятии почти.
Правда эти варианты оба имеют существенный недостаток - всего несколько недель по времени, потом у них сессия.

Можно попробовать кого-то с третьего/четвертого курса поагитировать?

Непрерывные занятия каждого в течении учебного года. Я всем и в прошлом году и в этом говорю, что раз уж родители написали заявление, то все ваши не хочу, это дома маме и папе, потому что учиться вам или нет, решают родители. Одно занятие в неделю обязательное для всех.

А вот и второй практический совет.

Олимпиада конечно очень эффективна, но учит получать удовольствие от "легкого хлеба", а на занятиях потом "обман" раскрывается.

Позволю себе возразить.
Раз олимпиада "очень эффективна", давайте ее использовать.

Как-то так.

Огромное спасибо.

Мой профиль

У Андреева Никиты было 800 задач, стало 798.
Со ствола ушли какие-то задачи?

Мой профиль

Да. Вчера delete правила. Поставила в обучение к основным пару задач, так скорее всего и потерялось два балла. Ничего не удаляла. Лишнее(c чем пока не разобралась) перенесла в #.

Мой профиль

26 ноября, суббота, 2 человек

Результаты:
Позиции символов (126):
Аналогия - Позиции символов
  5   Шкурдова Христина ПС12 - "а_2_5"

Учимся думать 2011 (612):
Учимся думать 2011 - 2
161   Леоненко Саша     Абстракция\Геометрические формы\НП\1 - "фигуры 2_1"

Шкурдова Христина занималась дома.
Сегодня пришел на дополнительные занятия Леоненко Саша, не смог вспомнить свой ID, пытались запомнить, дала домой учить. Отправила его заниматься в "У.д."

Мой профиль

27 ноября, воскресенье, 4 человек

Результаты:
Одномерный массив (320):
Официальные олимпиады
21   Андреев Никита  2009 - 2010\Тренировочная олимпиада, 31 марта 2010, 1-6 кл\к281 - "Звездочет"

Позиции символов (126):
Аналогия - Позиции символов
49   Шкурдова Христина ПС61 - "а_2_54"

Число (322):
Экзамен
 9   Евплова Каролина Число\к97 - "а_s[Сумма 2 чисел из строки]"

Учимся думать 2011 (612):
Учимся думать 2011 - 2
21   Леоненко Саша   Ассоциация\183 - "Мои первые буквы - 8_1"

Мой профиль

Христина после занятия в школе еще из дома 4 задачи сдала, может еще сдаст ).

Мой профиль

116538 Справцев Николай Читает условие задачи 08_гАпр_1. Число в курсе Начинаем программировать

Коля из дома сейчас работает.

Мой профиль

4 А класс, 28 ноября, понедельник (3 чел)

Результаты:
Позиции символов (126):
Аналогия - Позиции символов
 7   Холязникова Настя ПС14 - "а_2_7"

Число (322):
Экзамен
16   Евплова Каролина  Число\к113 - "а_[L]+[L]"
Ввод и форматированный вывод
13   Березовская Анна  Учимся думать - 2\Программы\Абстракция\6 - "Программа маленькими буквами: L2 / L3 / L1"

Мой профиль

4 В класс, 28 ноября, понедельник (6 чел)

Результаты:
Одномерный массив (320):
Официальные олимпиады
34   Андреев Никита    2010 - 2011\Школа, 16 октября 2010, 1 - 4 кл\к315 - "Задача 14"

Встроенные функции и процедуры (313):
Процедура Delete
21   Справцев Николай  Аналогия - DELETE\ВФИП22 - "а_length(De(S1,1,3)) = D1"

Позиции символов (126):
Официальные олимпиады
31   Шкурдова Христина Город, 26 марта 2010, 1 - 3 кл\ПС92 - "Задача 2"

Символ (79):
Экзамен символ
 5   Дремков Алексей   Число\ПС8 - "7"

Число (322):
Сложные примеры
 2   Баленков Артем    ПЧ65 - "L1-L2=r"
Ввод-вывод чисел
 1   Гавриляк Алексей  Два числа\НП\5 - "Заполнить пропуски"

Мой профиль

С учениками не густо. Запланировала в среду пройти по классам. В 4А на занятии должно присутствовать 7-8 человек.
Коля хорошо идет по delete. Пока только в одной программе ему нужно было не знаю, а там его не было.
Зафиксировала. Сделаю.
Работаем над продолжительностью занятия. Активно сопротивляется Дремков - не больше 45 минут. У Коли - 2 часа. Настя просится после первого урока - отпускаю пока. Никиту - нет, но тоже просится уйти пораньше.
У Каролины есть сдвиги – стала более самостоятельно программы писать (без тетради и без помощи учителя), приятно, что не зря теряет столько времени.
Не пришла Усова Вика и Дайнеко Вика. Попова Даша вроде болеет.
Бондарева Ксения первый раз не пришла дополнительно.
У 4В с посещаемостью вроде получше.

Мой профиль

Шкурдова Христина из дома работает

28.11.2011 17:58:37 28.11.2011 18:01:18 Шкурдова Христина Информатика 2011-2012 ПС93. Задача 3 5 Все тесты успешно пройдены HRISTINA.PAS DelTA3 at Nit4
28.11.2011 17:57:19 28.11.2011 17:57:19 Шкурдова Христина Информатика 2011-2012 Позиции символов 92 верный ответ Manual check ManualResult
28.11.2011 17:57:13 28.11.2011 17:57:17 Шкурдова Христина Информатика 2011-2012 ПС92. Задача 2 5 Все тесты успешно пройдены HRISTINA.PAS DelTA3 at Nit4

Мой профиль

А еще борьба за второе место развернулась. Коля с утра обошел Никиту с разницей в 20, я говорю, чем больше, тем лучше, но Коля решил уйти (не досидел второй урок, с 7.30 как раз примерно 2 часа выходит, больше никак).
А уже вечером Никита опять на втором месте, с разницей в 1, из дома работает. Посмотрим, придет ли Коля в среду.

Мой профиль

Надеюсь, в следующем Кубке нешуточная борьба будет за все три места. И, соответственно, все будут учиться быстрее и эффективнее.

А олимпиаду я все-таки бы провел в начале декабря
(в понедельник или четверг)
с награждением ВСЕХ присутствовавших от лучших к худшим.
(Ну и чем раньше выбираешь, тем больше призов берешь, только чтобы всем хватило

)

Мой профиль

Сегодня с 4ми классами работали за партами. Пришли на урок: Леваньков Тарас, Максименко Анна, Ремова Алина, Слепченко Кристина, Дайнеко Виктория (4а класс).
Максименко Анна занималась со словами, вспоминали и писали слова, которые учили.
Остальным я задала 5 задач:

 
1. 
Пример ввода: 10
Пример вывода: 10

2.
Пр. ввода: 2
пр. вывода: 2
            2 
3. 
Пр. вывода: 7205777

4.
Пр. вывода: 12 12

5.
Пр. ввода:
2
3
Пр. вывода:
2+3=5

Алина Ремова и Кристина Слепченко сидели вместе и Алина иногда помогала Кристине, особенно с задачами, которые Кристина еще не проходила. У Алины были ошибки в 5 задаче, но когда я сказала, что у нее есть ошибки она их исправила самостоятельно.
Леваньков Тарас сдулся уже на 3 задаче. Решали остальные задачи вместе.
Дайнеко Виктория сказала, что впервые видит задачу похожую на 3. Действительно, в тетради у нее похожих задач нет, хотя она уже ушла дальше остальных. Самостоятельно 3 и 4 задачу решить не смогла. 5 задачу сказала, что не знает как решать, предполагаю, что она знает, но уже к концу урока не захотела ее решать.
Все отметились оранжевым и сказали, что занимались все хорошо. Тарас Леваньков сказал, что занятие не очень понравилось, лучше было бы если бы занимались за компьютерами.

Мой профиль

Ольга Копиченко:

А еще борьба за второе место развернулась. Коля с утра обошел Никиту с разницей в 20, я говорю, чем больше, тем лучше, но Коля решил уйти (не досидел второй урок, с 7.30 как раз примерно 2 часа выходит, больше никак).
А уже вечером Никита опять на втором месте, с разницей в 1, из дома работает. Посмотрим, придет ли Коля в среду.

Прибежал, в 7.42. Я ему напомнил, что ты предлагала сделать запас побольше, но он не послушал. А сегодня последний день...

8.23 Коля уже на 23 задачи впереди
8.57 Разница - 40 задач. Пришел Андреев Никита.

Никита дошел до олимпиадной задачи на одномерный массив и пошел за тетрадкой

То есть он задачу решал, даже записал ее в тетрадь.
Но поскольку сразу не вспомнилось решение - чего мучаться/напрягаться - можно же посмотреть.

Я пока реквизировал тетрадь.

9.24 - Коля ушел. Разница - 49 задач.

Никита решить не может.
Я ему сказал, что тетрадь ему не дам.
У него есть выбор
или сразу идти в группу
или вспомнить
или придумать решение самому.

Пока Никита сидит, пытается решить. Это уже хорошо.
Не успел написать, как он ушел.

Решение этой задачи кто и как ему объяснял?
Как нужно?

Это задача "Четвертные оценки" - она последняя в курсе "Одномерный массив".