Форум DL

Мой профиль

Глеб Усольцев:

Усольцев, Панаськов, Молокович отправили задачу, задачу

Реально сейчас есть только одна задача - последняя, которую загрузили - она заменила первую.

Мой профиль

Дарья Мозоль:

Кук, Гуленко и Мозоль отправили задачу

Вы со своими только Вам смешными шуточками отняли время у меня и студентов, которые будут пытаться решать Вашу задачу.

Если задание НЕ РАБОЧЕЕ - зачем писать о нем в форуме?

Мой профиль

Оставшиеся три занятия отрабатываются в виде СУРСа
(всем выставлены пропуски 22, 24 и 29 декабря).

24 декабря, 8.00, ауд.1-1 состоится еще один контрольный срез
для тех, кого не устраивает оценка.

СУРСЫ можно отрабатывать выставлением своих заданий (не только ФЛЕШ-заданий)
по любой из пройденных тем

2 задания - 1 пара пропуска

Пропуск 24 декабря можно будет отрабатывать решением 15-ой контрольной, которая откроется в это время.

Пропуски других занятий могут отрабатываться как решением задач (индивидуальных или в обучении), так и установкой новых заданий - по согласованию с преподавателем.

Добро на отработку пропусков установкой заданий получат те, кто при отработке СУРС-ов покажут себя креативными авторами качественных заданий.

Мой профиль

Просьбо ко всем.
Заполнять поле автор задания по следующему образцу:
Гушляк Евгений, ПО-31, декабрь 2011

Мой профиль

Малетько В.В., 26.12.2011 с 19:23 по 20:54 отработал пару, прошу снять пропуск.

Упс, не туда написал..

Мой профиль

Каждый год после завершения учебы я провожу подобные опросы студентов, для того, чтобы в следующий раз УЧИТЬ ЭФФЕКТИВНЕЕ и ИНТЕРЕСНЕЕ. Очень многие предложения студентов прошлых лет были внедрены в практику.

Это тем более важно Вам, поскольку нам еще предстоит встретится в следующем семестре, и соответственно вновь сталкиваться с этой системой обучения, которая может быть улучшена для Вас же благодаря Вашим же предложениям.

Итак всем предлагается СИСТЕМАТИЧЕСКИ ответить на 9 вопросов:

Что понравилось в лекциях?
Что НЕ понравилось в лекциях?
Что предлагаете изменить в лекциях?

Что понравилось в практических занятиях?
Что НЕ понравилось в практических занятиях?
Что предлагаете изменить в практических занятиях?

Что понравилось в системе оценивания?
Что НЕ понравилось в системе оценивания?
Что предлагаете изменить в системе оценивания?

Просьба писать откровенно.
Никакие критические замечания не могут уменьшить Вашу экзаменационную оценку.
В то же время конструктивные предложения могут принести Вам бонусные баллы.

Мой профиль

Что понравилось в лекциях?
дифференцированный подход, возможность либо решать задачи, либо ставить новые

Что НЕ понравилось в лекциях?
-В электронном варианте лекций не хватает качественных иллюстраций
Что предлагаете изменить в лекциях?
-Предложить следующему курсу создание тематических иллюстраций как задание, наряду с созданием задач, ну и с бонусировкой соответственно.

Что понравилось в практических занятиях?
Много заданий, как на программирование так и на проектирование.
Что НЕ понравилось в практических занятиях?
Тут особо сказать нечего, все устраивает.
Что предлагаете изменить в практических занятиях?
-

Что понравилось в системе оценивания?
Все по заслугам, справедливо
Что НЕ понравилось в системе оценивания?
-
Что предлагаете изменить в системе оценивания?
На данный момент не вижу причин что-то менять

Мой профиль

Что понравилось в лекциях?
Изучение материала по лекции и его использование (при решении задач либо установке своих) укладывалось в одну пару.
Что НЕ понравилось в лекциях?
В материалах лекций не было примеров решения задач (это касается последних лекций, задачи по которым без наглядного примера было сложно решить).
Что предлагаете изменить в лекциях?
Добавить эти самые примеры.

Что понравилось в практических занятиях?
Огромный выбор задач, которые займут любого студента как минимум на необходимое время - пару.

Что понравилось в системе оценивания?
Все хорошо, за исключением:
Что НЕ понравилось в системе оценивания?
Было бы прекрасно как-нибудь изменить оценивание решений индивидуальных заданий. Там есть условие: каждому студенту в каждой подтеме засчитывается только одна задача. Но бывает так, что некоторые подтемы полностью прорешивают один-два человека, не оставляя другим возможности получить баллы и сами их не получая. Посему:
Что предлагаете изменить в системе оценивания?
Есть два варианта:
1) Запретить в системе каждому студенту из каждой подтемы решать более одной задачи.
2) Более лояльный вариант: каждому студенту из каждой подтемы засчитывать только первое его решение. Т.е. после того, как студент решит одну задачу из подтемы, давать возможность решать другие задания из подтемы, но не фиксировать решенную задачу за этим студентом.