Форум DL

Мой профиль

Математика 4 класс поставлена (Новые задачи)

Мой профиль

Михаил Долинский:

В "Математика. 3 класс" не загружены темы:

Площадь
Сутки, час минута, секунда

Их тоже загрузи, пожалуйста, автоматически после изготовления инструмента.

Эти же задания в Математике 4-ого класса, скопируйте оттуда

Мой профиль

Я надеюсь, там другие задания (может только некоторые совпадают).
Я думаю, не было смысла ставить ОДНИ и ТЕ ЖЕ задания в разных классах.
ПРОВЕРЬ, пожалуйста.

Мой профиль

Юрий Решетько:

Математика 4 класс поставлена (Новые задачи)

Забрал, спасибо.

Мой профиль

Задание на связь таблиц с открытием секторов и областями выделения

1. Добавляются рисунки с отличиями: теория: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6420&cid=419
2. У картинок удаляется чёрный объект: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6431&cid=419
3. Рисуется столько областей выделения сколько отличий на всех картинках: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6434&cid=419
4. Рисуются таблицы и устанавливаются над картинками: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6467&cid=419
5. На таблицах устанавливается параметр "Привязка к областям выделения": см теорию по таблицам

P.S. Для того чтобы картинки оказались под таблицами, перетащите слой цветных танов картинок выше слоя таблиц

Мой профиль

Михаил Долинский:

Я надеюсь, там другие задания (может только некоторые совпадают).
Я думаю, не было смысла ставить ОДНИ и ТЕ ЖЕ задания в разных классах.
ПРОВЕРЬ, пожалуйста.

Только что проверил, задания один в один!

Мой профиль

Спасибо, значит НИНУ будем тренировать.

Мой профиль

Юрий Решетько:

Задание на связь таблиц с открытием секторов и областями выделения

1. Добавляются рисунки с отличиями: теория: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6420&cid=419
2. У картинок удаляется чёрный объект: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6431&cid=419
3. Рисуется столько областей выделения сколько отличий на всех картинках: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6434&cid=419
4. Рисуются таблицы и устанавливаются над картинками: http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6467&cid=419
5. На таблицах устанавливается параметр "Привязка к областям выделения": см теорию по таблицам

P.S. Для того, чтобы картинки оказались под таблицами, перетащите слой цветных танов картинок выше слоя таблиц

Я думаю, есть смысл внести этот текст в теорию. Как минимум -в FAQ. А еще лучше и в соответствующий пункт теории.

Мой профиль

Может это и не важно, но я работала в старом конструкторе, где нужно было просто нажать на область выделения, чтобы она появилась. В новом конструкторе появилось новшество с растягиванием метки, опишите это в теории, мне кажется это будет актуально не только для меня.
В теории по таблицам http://dl.gsu.by/theory.jsp?id=6467&cid=419 нет ничего по таким вопросам как:
1. Как поставить картинку в таблицу.
2. Как сделать так, чтобы при случайном нажатии на неактивную еще область не появлялись метки об отличиях.
3. Как сделать так, чтобы после того, как отметили отличие и стала активна другая область предыдущие метки исчезли.

Хочу сделать похожее на ЭТО задание, но делая по теории такое задание не получается.

Мой профиль

Сделано за неделю
- Разбор тестового задания на отдельные и создание пакета отдельных заданий для DL
- Изменена система работы панелей конструктора (создание отдельных блоков)
- Загрузка модулей в конструктор и сохранение заданий с модулями
(Восстановление задания с модулями в конструкторе и тестирование заданий сь модулями перенесено на следующую неделю).

План на неделю
- Если используется любой вид подсказок в текстовом поле, то при выходе из поля если там неверное значение, то окрашивать поле в определённый цвет цвет.
- В плеере при появлении кисти удалять курсор
- Наладить работу модулей
- Ввести инструмент выбора одного варианта из нескольких (только одного варианта)
- Скачивать задания из собственного курса "Новые задачи"
- Сделать в теории ссылки на три архива для ручного создания с тестовым, обучающим и гибридным
- Рисовать объекты на сцене поверх существующих

Осталось
- Интерфейс конструктора для web страниц
- Выкачать задания по курсам
- Пополнение базы картинок
- Подключение базы пользовательских танов
- Групповое выделение объектов
- Групповая настройка объектов
- Доработать панель рисования танов (масштабирование, отвязка от сетки, изменение сетки, перемещение сцены,
удаление объектов, удаление точек, очистка панели по кнопке)
- Доработка системы работы со слоями (изменение доступа к элементам слоя и прозрачность слоя)
- Очистка библиотеки по кнопке (полная система работы с библиотекой переименование, удаление, система каталогов, сохранение текущего состояния библиотеки для проекта)
- Сделать систему формирования базы картинок
- Встроить DLManager в конструктор
- Поднимать задания с DL в базу
- Локализация заданий
- Запись движения объекта (по движению мыши)

Оболочка для локальной версии плеера
- Конструирование пакета заданий
- Воспроизведение заданий из разных каталогов
- Протоколирование результатов для разных пользователей
- Восстановление последнего задания пользователя

Демонстрация особенностей
- Разрезание пользовательских танов
- Перелистывание пользовательских танов (по примеру параллелограма)
- Контур и заливка комплектных по аналогии с пользовательскими
- Наложение картинок на таны
- Сделать сохранения задания для DL (автоматически создавать установочный архив для DL)
- Синхронизация с новым плеером

Мой профиль

Сделано:

- Если используется любой вид подсказок в текстовом поле, то при выходе из поля если там неверное значение, то окрашивать поле в определённый цвет цвет.
(я не учёл задания с полями в которых не установлен фон)

- В плеере при появлении кисти удалять курсор

Мой профиль

Юрий Решетько:

Сделано:
...
(я не учёл задания с полями в которых не установлен фон)
...

Исправлен этот маленький недочёт!

Мой профиль

Молодец. Очень быстро. Так бы всегда

Мой профиль

Автор делает поле ввода на 3 символа.
Ученик вводит 3 символа, после ввода третьего происходит смещение введенной информации и над курсором оказывается пробел (для ввода нового символа?). Ученик видит только два из своих трех введенных символов. (Первый ушел влево).
Это некрасиво. Хорошо бы сделать так, чтобы автор не мог добиться такого.
Хуже (но хоть так) описать в FAQ и теории по полям ввода - как делать задание, чтобы не было такого эффекта.

Мой профиль

Татьяна Борисенко:

Математика. Начальная школа. Диагностика\Математика. 2 класс (136 часов)\3 - "Числа от 1 до 100" 127438 Лебедько Н.С., Шерстинская БШ, декабрь 2011 Баллов: 10

задание 7 : там не видна мышка и невозможно перемещать цифры